Trabajo de Administración y Gestión Educativa

1. Por Una Educación Inclusiva, Con Equipos Tecnológicos En El Centro
Educativo Belén, Sede El Agrado
Presentado Por: Magnolia Ruano
Alexander Ovalles
Neila Liseth Heredia
Luz Adriana Ortiz
Juan Carlos Ordonez
Grupo: 500001_9
Presentado A: Sandra Milena Galvis
Universidad Abierta Y A Distancia.
Licenciatura En Lenguas Extranjeras Con Énfasis En Ingles
Administración Y Gestión Educativa.
Popayán Cauca Septiembre 2020.

2. Por Una Educación
Inclusiva, Con Equipos
Tecnológicos En El
Centro Educativo Belén,
Sede El Agrado.

3. La Inclusión Social
Es un derecho que tienen los niños, las niñas, adolescentes,
jóvenes y adultos, en cuanto una educación de calidad, es por
eso que en grandes dimensiones es latente la desigualdad que
hay en las escuelas del sector rural l y las del sector urbano, al
igual que las escuelas del sector privado y las del sector público.
De ahí que el Centro Educativo Belén, Sede El Agrado no sería
la excepción, pues para poder brindar una educación de calidad
carece de equipos tecnológicos, y conectividad a internet.
Situación que repercute en la enseñanza aprendizaje de la
población estudiantil, Con esto no quiere decir que de parte del
docente no se ha hecho gestión con los entes gubernamentales
y particulares, pero se ha habido falencias del equipo de
trabajo, porque se hacen las gestiones pero no se trazan unas
metas, unos objetivos, y no se realizan una evaluación de
seguimiento a estas gestiones.

4. Es por eso que la sede educativa para poder contribuir a la
gestión y consecución de estos equipos tecnológicos, se
tiene que partir de una buena planeación, donde haya
Factores claves del mejoramiento sostenido, EL Liderazgo
directivo y cada una de las gestiones tales como:
1 Gestión pedagógica: donde las gestiones antes de
los profes, lo debe hacer el director y un
Equipo con claras funciones para el mejoramiento .El buen
desempeño docente debe tener un liderazgo con Cultura,
Identidad y Contexto. El director tiene la responsabilidad
de Observación de aula, porque si no se observa no hay
calidad educativa ni condiciones para hacer el trabajo.

5. 2 La Gestión Directiva : debe orientarse al
fortalecimiento de las instituciones educativas y sus proyectos
con el fin de enriquecer procesos pedagógicos, directivos,
comunitarios y administrativos conservando la autonomía
institucional, teniendo en cuenta las fases como autoevaluación
, momento donde la institución, recoge analiza y sistematiza las
fortalezas para mejorar . El Plan de mejoramiento apuntando a
las áreas de gestión sistemática, autónoma con valores, metas y
objetivos bien planeados con estrategias claras, objetivos
concreto y alcanzables que promuevan el mejoramiento, este
Plan de mejoramiento necesita evaluación que garantice y que
Provea información de lo planeado y organizado, ejecutado
el seguimiento o control donde hay indicadores que vayan en
dirección de acuerdo a lo planeado para tomar
determinaciones.

6. 3 Gestión académica: donde la comunidad
educativa tenga claro el bienestar de los estudiantes.
4. gestión Financiera: debe estar en
permanente apoyo del proceso institucional
5 Gestión de la comunidad: en esta gestión se
mantendría las relaciones de la institución con la
comunidad; la participación, la convivencia, la
atención educativa a grupos poblacionales con
necesidades especiales bajo una perspectiva de
inclusión, y la prevención de riesgos.

7. Además de las gestiones se debe tener en cuenta la
Equidad, pues con esta los niños podrán alcanzar los más
altos niveles de aprendizaje sin importar su nivel
socioeconómico; de igual modo la relevancia para tener una
sociedad competente de hoy y mañana ; también la
pertinencia, con esta el docente podrá tener una mejor
visualización de las necesidades individuales de los
estudiantes y la Eficacia utilizando recursos propios y del
estado.
Teniendo en cuenta cada una de las gestiones y el rol de
directivo docente, docente y comunidad, se podrá mitigar la
problemática que tanto afecta el aprendizaje y una buena
calidad educativa con inclusión social en los estudiantes del
Centro Educativo Belén Sede El Agrado.

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13. OVI Unidad 3
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Recuperdo en:
Reproducción Vídeo

14. Muchas Gracias