Realizado por estudiantes de primer año de Pedagogía en Castellano y comunicación (Ufro - 2011)

1. Identidad docente.
¿ Qué es y cómo se ha desarrollado
la identidad docente?.

2. Su historia.

3. Aparición de la escuela. (Siglo XVI – XVIII).
Sistema escolar público. (Siglo XIX).
Producción masiva. (Siglo XIX – XX).
Tecnología de información y comunicación, globalización
y sociedad del conocimiento. (Siglo XX – hasta hoy).

4. Paradigmas:
Religioso, es decir, en un ámbito misionero y evangelizador.
Homogeneidad. Educar a todos sin conciencia de otras culturas.

5. Influencia.
Su influencia es que…
loreligioso se mantiene en menor medida.
Hacerse cargo de problemas educacionales.
Dificultad de aceptación.
Homogeneidad.

6. Fortalecimiento
del
profesionalismo
docente.

7. Sistema nacional de educación
Inicio de la escuela y los 1°s educadores. y los maestros funcionalistas.
XVI XVII XVIII XIX
_ Religiosos y laicos. 1813 1840
_ Desempeño técnico y cultural rudimentario. Reglamento 1°s letras. Educación
pública por
religiosos.

8. Fortalecimiento del
profesionalismo docente.
1° profesionalización
Y el rol técnico.
Profesionalización
Antes menor Para una reforma.
producción de Universalización. Reforma.
docentes secundarios.
XX XXI
1842 1930 1960 1980 1990 2000 2006 2011
Trabajador Profesionalización Segunda
Colegio de
Bulnes y Montt. Mayor de la docente.
Maestros idóneos. educación educación. profesores. 1991 profesionalización docente.
pública. Docentes
Características. Estado Ley de los
universitarios.
docente.
Municipalización. Estatutos
Masificación De los
De la educación. Profesionales
Docentes.

9. Consideración de la historia.
Diversidad cultural.
Globalización y tecnología.

10. El docente ideal
Y su proyección.

11. ¡Gracias!
Nombre : Macarena Astete.
Ruth Contreras.
Yocelyn Nail.
Macarenna Ortiz.
Curso : 1° Ped. en castellano.
Fecha : 07/12/2011