1. Los mapas conceptuales.
Francisco GAETE.
Concepto
central.
Concepto
1.
Detalle. Detalle.
Concepto
2.
Detalle.

2. Normas de participación
BUENOS DÍAS

3. Menú de la clase.
Objetivo.
Conocer las características generales de los mapas
conceptuales.
Utilizar un mapa conceptual como medio para
resumir información.
¿Qué es un mapa conceptual?
Características propias.
Act 1. Revisión.
Concejos para hacer un mapa conceptual.
Act 2. Revisión.
Cierre de clases.

4. Concepto
central.
Concepto
1.
Detalle. Detalle.
Concepto
2.
Detalle.
Los mapas conceptuales son construcciones gráficas que permiten resumir información de
manera precisa utilizando conceptos claves , estos están unidos por conectores.
Los mapas conceptuales tienen como propósito resumir información de un texto
(principalmente) y presentarla ante un espectador.
¿Qué es un mapa conceptual?

5. Generalmente los mapas conceptuales son breves, sin embargo su fin no es ser así, sino
que es hacer atractiva la información para quien escucha y fácil de presentar para quien
habla del tema.
Los mapas conceptuales generalmente serán entendidos de manera total por quienes los
construyen, pero si el espectador sigue la presentación con atención, también entenderá.
Siempre la información va desde lo más a lo menos importante.
Características propias.
¿De qué habla este mapa?

6. Yanina y Francisco son dos hermanos que se estiman mucho, ya que ella siempre sale
junto con él.
Por otra parte, a su vez , ellos quieren mucho a sus padres Laura y Nelson, quienes son
trabajadores. El papá trabaja en una empresa que exporta frutos secos a otros países y la
madre es enfermera en un hospital…. Ellas trabajan mucho, pero tiempo libre que tienen
lo destinan para estar con sus hijos.
Finalmente este grupo está compuesto por dos personas más, estos son Alexis y Roxana
(hermanos de Francisco y Yanina), el primero (el mayor de los hermanos) es un joven
ingeniero y la segunda según edad es una profesora de matemáticas, por motivos de
trabajos no se ven mucho con los hermanos mencionados inicialmente, ni tampoco con
los padres.
Actividad 1.
Lee.
Completa el esquema que tu profesor propondrá.

7. Lee el texto que pretendes resumir.
Concejos para hacer un mapa conceptual.
Subraya la información relevante (De qué o quién se habla y lo
que se dice de esto, él o ella).
Realiza una lista con los conceptos claves.
Construye tu mapa conceptual partiendo del tema central
(más importante) y desarrolla el tema estableciendo
conexiones coherentes.

8. Actividad 2.

9. Cierre de la clase.