SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 8
Milline võiks olla
Omavalitsuste Liidu
Strateegia
Lauri Läänemets, JOL juhatuse aseesimees
Järvamaa väljakutsed
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
Järvamaa elanike arv 2015- 2025
0-19 20-64 64-…
Järvamaa neli tuleviku stsenaariumit
Stsenaariumite põhijäreldused
 Järvamaa on oma tegevuses kogukonnapõhine ning avatud
 Järvamaa keskseks väärtuseks on eksperimenteerimine
 Keskseks arengueelduseks seatakse muutunud õpikäsitlusel põhinev
haridus
 Viiakse ellu jõulist ja mõttestatud ettevõtluspoliitikat
 OECD analüüsist nähtub, et SKP kasv sõltub järgmistel aastakümnetel
pea täielikult riigi majanduse suutlikkusest kasvatada tootlikkust ja
kasutada teadmisi ning tehnoloogiaid riigi ja inimeste elatustaseme
tõstmiseks.
 See tähendab investeerimist materiaalsesse varasse ja uutesse
tehnoloogiatesse, aga veelgi enam inimvarasse, st. nii praegustesse
kui tulevastesse töötajatesse.
*OECD 360: Millised on Eesti tulemused teistega võrreldes
 Õpikäsitluse muutmise vajadusele viitavad Eesti inimeste läbivalt
kehvad probleemilahendusoskused tehnoloogiarikkas keskkonnas, mis
eriti selgelt ilmnevad vanemate ja kõrgharidusega inimeste puhul.
 Teiseks asjaolu, et Eesti kõrgharidusega inimeste oskused, mis
vahetult peale lõpetamist on üle keskmise võrreldes teiste riikidega,
langevad kümmekond aastat hiljem alla keskmise, kuna õpitud
oskuseid ei kasutata- vajata tööl või on need omandatud viisil, mis on
liialt eksamikeskne ning reaalse eluga seostamata
 Eesti inimeste arvuti - ja internetikasutus on veidi ühekülgne- Eestis
kasutatakse internetti eelkõige suhtlemiseks, info otsimiseks ja
meelelahutuseks. Vähem on suudetud seda rakendada isikliku
konkurentsivõime ja heaolu suurendamiseks targema tarbimise või
internetipõhiste enese täiendamisvõimaluste vms kaudu. Sarnase
järelduse võib teha ka õpilaste kohta.
 *PICA, PIACC uuringud, Eesti Elukestva Õppe Strateegia 2020
Järvamaa võimalikud lahendused
 Välistööjõud
 Targemad inimesed (muutunud õpikäsitlus, digipööre,
täiskasvanuõpe)
 Kõrgemalt tasustatud töökohad (lisandväärtus,
struktuursed muudatused)
 Tööjõuvajaduse seire ja tagasisidestamise rakendamine
õppetöö korraldamisse
 Koordineeritud Järvamaa poliitika riigi tasandil
Eesmärk:
rohkem kõrgemalt tasustatud
töökohti

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your Application
Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your ApplicationIntegrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your Application
Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your ApplicationJReport
 
Self Service BI for Enterprise and SMB Applications
Self Service BI for Enterprise and SMB ApplicationsSelf Service BI for Enterprise and SMB Applications
Self Service BI for Enterprise and SMB ApplicationsJReport
 
earny s weerasinghe - demi chef de partie
earny s weerasinghe - demi chef de partieearny s weerasinghe - demi chef de partie
earny s weerasinghe - demi chef de partieEarny S Weerasinghe
 
Fullcircle papers - Sobre Blogs
Fullcircle papers - Sobre BlogsFullcircle papers - Sobre Blogs
Fullcircle papers - Sobre BlogsDan Vitoriano
 
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any Application
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any ApplicationEmbedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any Application
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any ApplicationJReport
 
Rede de computadores (TCP/IP)
Rede de computadores (TCP/IP)Rede de computadores (TCP/IP)
Rede de computadores (TCP/IP)Bruno Brandão
 
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement SpeechDavid Armando Urtecho López
 
IE Business School Application - Question k - Ferrari Luca
IE Business School Application - Question k - Ferrari LucaIE Business School Application - Question k - Ferrari Luca
IE Business School Application - Question k - Ferrari LucaLuca Ferrari
 
Guía histórica turística de Marcala
Guía histórica turística de MarcalaGuía histórica turística de Marcala
Guía histórica turística de MarcalaEdwin Pérez
 

Destaque (12)

Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your Application
Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your ApplicationIntegrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your Application
Integrate Report Engine, Dashboards & Analysis Into Your Application
 
Self Service BI for Enterprise and SMB Applications
Self Service BI for Enterprise and SMB ApplicationsSelf Service BI for Enterprise and SMB Applications
Self Service BI for Enterprise and SMB Applications
 
Cedils
CedilsCedils
Cedils
 
earny s weerasinghe - demi chef de partie
earny s weerasinghe - demi chef de partieearny s weerasinghe - demi chef de partie
earny s weerasinghe - demi chef de partie
 
Fullcircle papers - Sobre Blogs
Fullcircle papers - Sobre BlogsFullcircle papers - Sobre Blogs
Fullcircle papers - Sobre Blogs
 
Clarissa Allen
Clarissa AllenClarissa Allen
Clarissa Allen
 
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any Application
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any ApplicationEmbedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any Application
Embedded BI Advanced Data Visualization and Analysis into Any Application
 
Rede de computadores (TCP/IP)
Rede de computadores (TCP/IP)Rede de computadores (TCP/IP)
Rede de computadores (TCP/IP)
 
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech
4 ideas of Denzel Washington´s 2015 Dillard University Commencement Speech
 
Mahabharata
MahabharataMahabharata
Mahabharata
 
IE Business School Application - Question k - Ferrari Luca
IE Business School Application - Question k - Ferrari LucaIE Business School Application - Question k - Ferrari Luca
IE Business School Application - Question k - Ferrari Luca
 
Guía histórica turística de Marcala
Guía histórica turística de MarcalaGuía histórica turística de Marcala
Guía histórica turística de Marcala
 

Mais de Maavalitsus

Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn Mets
Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn MetsJärvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn Mets
Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn MetsMaavalitsus
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan Meikup
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan MeikupJärvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan Meikup
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan MeikupMaavalitsus
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno Tomberg
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno TombergJärvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno Tomberg
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno TombergMaavalitsus
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo Mülts
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo MültsJärvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo Mülts
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo MültsMaavalitsus
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo Aasma
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo AasmaJärvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo Aasma
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo AasmaMaavalitsus
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)Maavalitsus
 

Mais de Maavalitsus (6)

Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn Mets
Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn MetsJärvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn Mets
Järvamaa visioonikonverents 2015 (9). Carolyn Mets
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan Meikup
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan MeikupJärvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan Meikup
Järvamaa visioonikonverents 2015 (7). Jaan Meikup
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno Tomberg
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno TombergJärvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno Tomberg
Järvamaa visioonikonverents 2015 (4). Hanno Tomberg
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo Mülts
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo MültsJärvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo Mülts
Järvamaa visioonikonverents 2015 (5). Ründo Mülts
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo Aasma
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo AasmaJärvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo Aasma
Järvamaa visioonikonverents 2015 (3). Alo Aasma
 
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)
Järvamaa visioonikonverents 2015 (2)
 

Järvamaa visioonikonverents 2015 (6). Lauri Läänemets

  • 1. Milline võiks olla Omavalitsuste Liidu Strateegia Lauri Läänemets, JOL juhatuse aseesimees
  • 2. Järvamaa väljakutsed 0 2000 4000 6000 8000 10000 12000 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026 Järvamaa elanike arv 2015- 2025 0-19 20-64 64-…
  • 3. Järvamaa neli tuleviku stsenaariumit
  • 4. Stsenaariumite põhijäreldused  Järvamaa on oma tegevuses kogukonnapõhine ning avatud  Järvamaa keskseks väärtuseks on eksperimenteerimine  Keskseks arengueelduseks seatakse muutunud õpikäsitlusel põhinev haridus  Viiakse ellu jõulist ja mõttestatud ettevõtluspoliitikat
  • 5.  OECD analüüsist nähtub, et SKP kasv sõltub järgmistel aastakümnetel pea täielikult riigi majanduse suutlikkusest kasvatada tootlikkust ja kasutada teadmisi ning tehnoloogiaid riigi ja inimeste elatustaseme tõstmiseks.  See tähendab investeerimist materiaalsesse varasse ja uutesse tehnoloogiatesse, aga veelgi enam inimvarasse, st. nii praegustesse kui tulevastesse töötajatesse. *OECD 360: Millised on Eesti tulemused teistega võrreldes
  • 6.  Õpikäsitluse muutmise vajadusele viitavad Eesti inimeste läbivalt kehvad probleemilahendusoskused tehnoloogiarikkas keskkonnas, mis eriti selgelt ilmnevad vanemate ja kõrgharidusega inimeste puhul.  Teiseks asjaolu, et Eesti kõrgharidusega inimeste oskused, mis vahetult peale lõpetamist on üle keskmise võrreldes teiste riikidega, langevad kümmekond aastat hiljem alla keskmise, kuna õpitud oskuseid ei kasutata- vajata tööl või on need omandatud viisil, mis on liialt eksamikeskne ning reaalse eluga seostamata  Eesti inimeste arvuti - ja internetikasutus on veidi ühekülgne- Eestis kasutatakse internetti eelkõige suhtlemiseks, info otsimiseks ja meelelahutuseks. Vähem on suudetud seda rakendada isikliku konkurentsivõime ja heaolu suurendamiseks targema tarbimise või internetipõhiste enese täiendamisvõimaluste vms kaudu. Sarnase järelduse võib teha ka õpilaste kohta.  *PICA, PIACC uuringud, Eesti Elukestva Õppe Strateegia 2020
  • 7. Järvamaa võimalikud lahendused  Välistööjõud  Targemad inimesed (muutunud õpikäsitlus, digipööre, täiskasvanuõpe)  Kõrgemalt tasustatud töökohad (lisandväärtus, struktuursed muudatused)  Tööjõuvajaduse seire ja tagasisidestamise rakendamine õppetöö korraldamisse  Koordineeritud Järvamaa poliitika riigi tasandil