Este documento describe un proyecto artístico y cultural para estudiantes que incluye actividades como coro, danza, rondas infantiles y un acto cultural. El proyecto tiene el objetivo de desarrollar la creatividad de los estudiantes, mejorar su expresión corporal y musical, y fomentar la apreciación de la cultura a través de actividades lúdicas. El cronograma detalla las diferentes actividades que se llevarán a cabo con sus fechas respectivas entre agosto y noviembre.

1. Proyecto artístico_
cultural
“EL ARTE Y LA
CULTURA UN MUNDO
POR DESCUBRIR”

2. Myriam Giraldo Ospina
Luz Nancy Ramírez
Rosa María Arcila

3. LEY 115 De 1994
Art. 21: Objetivos específicos de la educación
básica en el ciclo primaria.
Num. J “La formación para la participación y
organización infantil y la utilización adecuada del
tiempo libre”
Num. I: “La formación artística mediante la
expresión corporal, la representación, la música, la
plástica y la literatura”.
FUNDAMENTACION
LEGAL:

4. GENERALES.
Diseñar un programa de actividades lúdicas, (sociales, culturales,
recreativas) que ayuden a conocer y valorar el patrimonio cultural y
las tradiciones propias de nuestra comunidad autónoma que
dinamicen el trabajo escolar y mejoren la calidad educativa.
OBJETIVOS

5. ESPECIFICOS
Desarrollar en el niño toda su creatividad mediante experiencias de
aprendizaje práctico lúdico: juegos, rondas, dinámicas para que el niño
tenga una mejor convivencia social.
Fomentar en la comunidad
educativa las actividades
artísticas a través de jornadas
de integración que estimulen la
actividad manual, aprovechando
los diferentes materiales de
desechos para contribuir así a
la conservación y mejoramiento
del medio ambiente.
Proporcionar un mejor desarrollo físico y mental mediante la
práctica de actividades deportivas.

6. El
juego
JUSTIFICACIÓN
La recreación
y el juego
Necesidad
básica
Desarrolla la
creatividad y
la imaginación
Conquista
nuevos
caminos
Para explorar y
aprender.

8. MARCO TEÓRICO
Carlos Alberto Jiménez V. describe: "la
lúdica como experiencia cultural, es una
dimensión transversal que atraviesa
toda la vida, no son prácticas, no son
actividades, no es una ciencia, ni una
disciplina, ni mucho menos una nueva
moda, sino que es un proceso
inherente al desarrollo humano en toda
su dimensionalidad psíquica, social,
cultural y biológica. Desde esta
perspectiva, la lúdica está ligada a la
cotidianidad, en especial a la búsqueda
del sentido de la vida y a la creatividad
humana."

9.  La recreación es ante todo una acción libre, si lleva
implícita la orden o el mandato pierde su condición
esencial.
 Toda actividad recreativa debe llevar el placer implícito, a
satisfacción inmediata, el goce por la participación, por la
emoción en la realización y por el por el interés que se
despliega en ella.

10.  Toda actividad humana es movida por una motivación, y
en la recreación la motivación se da por el placer que
produce el vivir en plenitud estas acciones.
 La recreación propicia la expresión del hombre,
logrando proyectar su identidad y por ende favorece la
creatividad no se sustenta con los resultados sino en el
disfrute a través de la participación.

11. LA DANZA COMO MANIFESTACIÓN EXPRESIVA
La danza dentro del ámbito educativo debe ser planteada como la unión de movimientos
naturales (andar, correr, deslizarse sobre el suelo, girar, estirarse, transportar algo o a
alguien, etc...) Tradicionalmente, la danza ha estado orientada hacia la repetición y
memorización de patrones de movimiento, centrándose en un trabajo de “reproducción”
(trabajo memorístico-copia). Esta concepción debe ser replanteada ya que la danza tiene
mucho más que aportar en el ámbito educativo abriendo campo para el trabajo de la
creatividad, la relación entre compañeros, el conocimiento de sí mismo, de otras culturas,
entre otros.

12. “La cultura musical de un pueblo tiene su origen en la escuela primaria, de
suerte que descuidarla significaría atentar contra la conciencia artística del
país.”
El canto en la vida de los niños, es el legado recreacional que dejan en sus
mentes y que ellos utilizarán durante toda su vida para descansar del trabajo
cotidiano, para alegrar a quienes los rodean, para expresar su amor y
desamor, para demostrar sus sentimientos, en fin será el canto su eterno
amigo y compañero.
El canto recreativo es el que más arraigo tiene en las mentes infantiles, ya
que la letra y la música de las canciones muestran lo bello del medio que los
rodea, es la expresión y apreciación de la naturaleza, es la vida hecha
canción.
LA RECREACION MUSICAL

13. LAS RONDAS Y CANCIONES
INFANTILES
Son palabras, movimientos, música y expresión dinámica que enseña conceptos básicos
en todas las áreas del conocimiento; ayudan al desarrollo físico, intelectual y emocional
del niño y ejercitan su creatividad y destreza.
Las rondas y canciones infantiles además de ser una forma de expresión recreativa, tienen la
misión de enseñar jugando, constituyéndose en el elemento pedagógico de especial importancia en
la Escuela Nueva; enseñan relacionando acciones de personas, animales, paisajes y fenómenos de
la naturaleza, que llevan al niño a un mundo de expresión y creatividad.

14. RECREATIVAS-
CULTURALES
Las actividades culturales en las instituciones educativas son aquellas que tienen que
ver con la tradición, las costumbres, los modos de vida, el folclor, entre otros.
También nos referimos a la música, la literatura, la pintura, el dibujo, el teatro, la
danza y demás actividades artísticas. A otras como el periodismo, la fotografía, las
artesanías y muchas más que también se les da el nombre de actividades culturales.
En todas ellas hay posibilidad de dejar volar la imaginación, lo que importa no es solo
el resultado de nuestra labor sino los cambios que ellos producen en el Espíritu y el
corazón de quienes lo hacen

15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Este Proyecto para su desarrollo necesita del respaldo
que mediante el compromiso y el permanente diálogo
entre docentes, directivos y padres de familia
conducirá a los logros esperados.

16. ACTIVIDAD OBJETIVO FECHA
CORO
La música promueve el fortalecimiento
de hábitos, saberes y valores. Posibilita
un mejor desarrollo perceptivo,
cognoscitivo y emocional de los
individuos y contribuye a fortalecer
valores sociales.
Socialización del proyecto a padres
de familia.
Reunión informativa con los padres
interesados.
Ensayos todos los lunes.
Presentaciones en: Navidad
Festival de talentos.
Eucaristías.
 Fortalecer la práctica, el
conocimiento y el disfrute de la
música en la institución.
 Disfrutar con la realización de los
ensayos y presentaciones
institucionales.
 Crear un repertorio musical para
acompañar las eucaristías.
 Valorar la importancia de la
música coral como medio de
expresión y comunicación
Los ensayos se realizaran todos los
lunes, en dos grupos: Preescolar,
primero y segundo y tercero, cuarto y
quinto.

17. DANZA
Los movimientos del cuerpo
humano son como palabras que
no se escuchan pero que le dicen
cosas a nuestros ojos.
Socialización del proyecto a
padres de familia.
Reunión informativa con
los padres interesados.
Ensayos todos los viernes.
Presentaciones en: Navidad
Festival de talentos
Actos culturales
 Desarrollar la capacidad de
expresión y comunicación a través
del ritmo, la danza, el movimiento y
la música.
 Conocer los elementos de la danza,
sus formas elementales y un
repertorio apropiado para la edad
escolar.
 Crear nuevos patrones motrices que
incrementen su vocabulario
corporal, actuando el cuerpo como
medio de expresión y comunicación
Los ensayos de danza se realizaran en las
tardes de 5 a 6, jornada contraria para los
niños de 3 a 5 y preescolar.
La hora de danza para los niños de 1°, 2°
será tomada como hora complementaria
para educación física.

18. RONDAS INFANTILES
Las rondas infantiles facilitan la integración
de los estudiantes y ayuda a los niños y niñas
a conocerse mejor.
Fomentan el respeto, las reglas y la sana
convivencia.
Las rondas son una actividad social que
desarrolla la creatividad, imaginación y
mejoran la motricidad.
 Desarrollar las habilidades
motrices básicas y representar a
través del cuerpo y el espacio los
elementos musicales básicos.
 Conocer y realizar juegos populares
y de invención propia para
utilizarlos en el aprendizaje del
ritmo en el aula de primaria.
Estas actividades se realizaran en las
horas de educación física y
descansos.

19. ACTO CULTURAL LOS
MEJORES
ACTO CULTURAL
LOS MEJORES
El arte y la cultura generan espacios
para construir la convivencia y afianzar
los valores.
 Descubrir sus potencialidades
expresivas individuales y en grupo,
tratando de superarse en base a sus
limitaciones e incrementando la
autoestima para seguir avanzando.
 Descubrir talentos y desde los diferentes
ambientes de aprendizaje poder
estimular y apoyar a estos niños.
Agosto 6

20. CLAUSURA
CORO, DANZA, RITMO, CREATIVIDAD.
Noviembre 6