1. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org
Educational Netbook Pilot in Turkey
Mehmet Muharremoglu
Pedagogical Coordinator of Turkey
National Ministry of Education, Educational Technologies
Directorate General, Department of ICT, Ankara
İSTANBUL, 19 December 2010

2. www.netbooks.eun.org
Öğretmen
yaygınlaştıran,
yönlendiren,
terbiye eden,
sorgulayan,
değerlendiren,
yol gösteren,
yöneten,
örnek olan
harekete geçiren,
izleyen,
gözleyen,
gözlemleyen,
teşhis eden, 2

3. www.netbooks.eun.org 3

4. www.netbooks.eun.org
Öğretmen
sorun gideren,
teşvik eden,
telkin eden,
Açıklayan,
etkileyici,
onaylayıcı,
kolaylaştırıcı,
zorlayıcı,
motive edicidir.
4

5. www.netbooks.eun.org
Değişen roller
Çocuk merkezli öğrenme eğilimleri
• Öğrenci ilgileri ve
program arasında
bağlantı kuran
öğretmenler ile
öğrenci merkezli
öğrenmede bir
artış vardır
5

6. www.netbooks.eun.org
Değişen roller
Sahnede bilge
• Öğrenci merkezli
öğrenmede
azalma ve
öğretmen
liderliğindeki sınıf
pratiğinde artış
vardır
6

7. www.netbooks.eun.org
Değişen roller
Daha fazla uzman öğretmenler
Daha fazla sayıda
uzman öğretmenler
bulunmaktadır, örneğin
özel eğitim ihtiyaçları
öğretmenleri, fen
bilgisi öğretmenleri,
üstün zekâlı ve
yetenekli öğrenciler
üzerinde duran
öğretmenler.
7

8. www.netbooks.eun.org
Değişen roller
Yurt dışından öğretmenler
• Dijital teknolojiler
öğrencilerin tüm
dünyadaki
uzmanlara erişim
sağlamaları için
kullanılır
8

9. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Yaş değil seviye
• Sınıflar yaşlarına
göre değil daha
çok öğretilmekte
olan ders veya
konuda öğrencinin
yeteneğine göre
düzenlenmektedir.
9

10. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Küreselleşen eğitim
• Global önceliklerin
dünyadaki eğitim
sistemlerine etkisi
yüzünden okullar
birbirine çok
benziyor: benzer
konular, sınavlar,
öğretim yöntemleri
vb.
10

11. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Uluslar arası paylaşılan müfredat
• Okullar dünyadaki
diğer ülkelere
müfredatlarını ve
değerlendirmelerin
i sunabilir.
11

12. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Proje tabanlı öğrenme
• Öğrenenler gerçek
sorunlarla mücadele
etmek için otantik
görevler yaptıkları ve
teknolojiyi yaratıcı
kullandıkları projeler
üzerinde çalışır ve
bu, keşif temelli
öğrenmeyi içerir.
12

13. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Oyunlar ile öğretme
• Oyun tasarım
ilkelerine dayalı
öğretim yöntemleri
ve oyun, giderek
öğretim ve
öğrenme için
zevkli bir araç
olarak
görülmektedir.
13

14. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Yeni medya okuryazarlıkları
• ‘Yeni medya
okuryazarlıkları'
üzerinde artan bir
odaklanma vardır.
14

15. www.netbooks.eun.org
Müfredat ve Değerlendirme
Hatalardan öğrenme
• Eğitimde daha
yaratıcı
yaklaşımlar
kullanılır ve
öğrenciler
hatalarından ders
çıkarmaya teşvik
edilir.
15

16. www.netbooks.eun.org
Bilgi ve beceriler
Her yaş için Eğitim
• Okullar, genç
öğrenciler ve yeni
becerilere gerek
duyan büyük
öğrenciler de dahil
karışık yaştan
öğrenciler için çeşitli
kurslar ve kariyer
danışmanlıkları
geliştirir.
16

17. www.netbooks.eun.org
Bilgi ve beceriler
Mesleki beceriler
• Okullar giderek,
özel görevler için
uzmanlık
gerektiren
beceriler
öğretmekte
17

18. www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları
Sanal öğrenme
• Bazı öğrenciler
İkinci Hayat gibi
sanal sosyal ağ
ortamlarında
öğrenmekte.
18

19. www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları
Her yerde öğrenme
• Formal ve informal
öğrenme, artan
çeşitli alanlarda
(parklar, evler,
oyun alanları vb)
gerçekleşir
19

20. www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları
Ev-okul iletişimi
• Ev ve okul
arasında bilgi akışı
kolay olmaya
başlıyor, örneğin
aileler ve bakıcılar
öğretmenler ile ağ
yoluyla iletişim
kurabiliyor
20

21. www.netbooks.eun.org
Öğrenme alanları
Esnek öğrenme alanları
• Öğrenme alanları
farklı öğrenme
etkinliklerini
barındıracak
şekilde
tasarlanmıştır
21

22. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Web 2.0
• İşbirlikçi web 2.0
teknolojileri örgün
eğitim
deneyimlerinin bir
parçası olarak
öğrencilerin
birbirlerinden
öğrenmelerine
olanak sağlar
22

23. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Dijital kırtasiye
• Okullar öğrencilere
dijital alıştırma
kitapları ve dijital
sayfalar sağlar
23

24. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Çoklu dokunmatik
• Giderek
bilgisayarla
etkileşim için
sınıfta çoklu
dokunmatik
yüzeyler kullanılır
24

25. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Hiçbir dijital teknoloji yok
• Dijital teknolojisiz
etkileşim değerlidir
25

26. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Uluslararası wikiler ve bloglar
• Wikiler ve
bloglar gibi
Web 2.0
araçları coğrafi
sınırları aşan
yazarlık
paylaşımına
izin verir
26

27. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Giderek daha ucuz ve hızlı yazı
tahtaları
• İnteraktif yazı
tahtaları daha
güçlü ve ucuzdur
27

28. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Giderek daha ucuz ve hızlı cep
telefonları
• Cep telefonları
daha güçlü ve
ucuzdur
28

29. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Giderek daha ucuz ve hızlı bilgisayarlar
• PC'ler ve dizüstü
bilgisayarlar daha
güçlü ve ucuzdur
29

30. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Giderek daha ucuz ve hızlı oyun
konsolları
• Oyun teknolojileri
(örneğin konsollar)
daha güçlü ve
ucuzdur
30

31. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Sınıfta akıllı nesneler
• Akıllı teknolojiler,
anahtar kartlarının
RFID etiketleri gibi,
gündelik objelerin
içine gömülüdür.
31

32. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Daha etkileşimli dokunmatik yüzeyler
• (Interaktif beyaz tahtalar,
çoklu dokunmatik masa ya
da başka herhangi bir yüzey
gibi) etkileşimli dokunmatik
yüzeylerin kullanımı artıyor
32

33. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Yaşam için dijital portfolyolar
• Dijital teknolojilerin
yaygın kullanımı,
eğitim ve kişisel
gelişimi vitrinleyen
kişisel portfolyo
oluşturmayı sağlar
33

34. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Akıllı Öğretim çözümleri
• Okullar giderek
öğrencilerin
öğretimi için akıllı
yazılım sistemleri
kullanmakta
34

35. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
2 internet
• Birçok şirket ve
sağlayıcılar,
ödeyebilecekler için
farklı kaynaklar ve
hizmetler sunuyor.
Sonuç olarak, bazı
okullarda
diğerlerinden daha iyi
web hizmetlerine
erişim var
35

36. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
İnternette Kaliteli bilgi
• Öğrenciler ağ’da,
içeriği dikkatlice
kategorize ve
kalite ve
güvenilirliği kontrol
edilen birçok
uzman
depolarında arama
yapabilir.
36

37. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Simülasyonlar
• Öğrenciler tıbbi
uygulamaların
simülasyonları için
haptik aygıtlar veya
örneğin yabancı dil
öğrenmek için
muhtemel öğrenme
ortamları oluşturacak
simülasyonlar gibi
teknoloji kullanır
37

38. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Tek bir ara yüz
• Öğretmen,
öğrencileri
hakkında dijital
öğrenme planları
da dâhil bilgi
görmek için bir
arayüze sahip
38

39. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Bulut bilgi işlem
• Eğitim uygulamaları
masaüstü bilgisayarlarda
çalışmıyor ancak giderek
uzak sunucular ve bulut
bilgi işlemde çalışıyor
39

40. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Açık kaynak yazılım
• Okullar giderek
açık kaynak kodlu
yazılım kullanır
40

41. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Akıllı Ağ
• Bilgisayarlar, sadece bilgi sunmaz
ama anlamını da anlamaya
başlıyor. Akıllı sistemler
öğrencilerin neyle ilgilendiklerini
öğrenir ve istediklerini elde
etmeleri için onlara yardımcı olur
41

42. www.netbooks.eun.org
Teknoloji
Sınırsız internet erişimi
• Okul tesislerinde bir bilgisayar kullanılırken,
okullar internete sınırsız erişim sağlar
42

43. 43
Sevgi SABANCI :
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Let’s+discover+Ireland
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 1/5

44. 44
Sevgi SABANCI :
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Let’s+discover+Ireland
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 2/5

45. 45
Serdar KORKMAZ:
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/The+Simple+Present+Tense
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 3/5

46. 46
Serdar KORKMAZ:
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/The+Simple+Present+Tense
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 4/5

47. 47
Yucel TUZUN :
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/us-and-our-world?_33_redirect=%2Fwe
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/blogs/measuring-the-ph-value-of-different-ma
Tarik BAGRIYANIK :
http://www.netbooks.eun.org/web/acer/work-area/-/wiki/Main/Database+Basics+(SQL)
Some of our ACER Pedagogical Scenarios 5/5

48. 48For Details: http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-Uskudar-Lisesi-9A-
Sinifi/160907080604823
Sample Video: pH Experiment (Biology Lesson)

49. Many of the Turkish teachers and some of our European
colleagues have joined the teachers' room opened by Ozkan
AKDUGAN
49
Our eTwinning Teachers Room

50. 50
Gulser SEMIZ, Didem BALCI : BLA... BLA... BLA...
Netbook partners : Alessandra Cannelli- Italy, Francoise Altamura –France
Some of our running projects on eTwinning 1/5

51. 51
Didem BALCI : Cakmak Primary School Projects across Europe 2
Netbook partners : Alessandra Pallavicini-Italy and Aurelie Charles – the UK
Some of our running projects on eTwinning 2/5

52. 52
Didem BALCI Cakmak Primary School : Catch the Rainbow
Netbook partners : Celine Pian – France and Carmen Atta – Spain
Altinyildiz Primary School : Penfriendship and eclectic story,
Some of our running projects on eTwinning 3/5

53. 53
Nejat Sabuncu Primary School : The Awareness of Cultural Identity
Uskudar Ibrahim Hakki Konyali Primary School: Home sweet home, Toys
around the World, A calendar, MAKE US HAPPY
Some of our running projects on eTwinning 4/5

54. 54
Melek CAVUS : Haluk Undeger High School "We are Pilot Schools, We Learn
Together",
Partner : Rossana Maglia Istituto Magistrale "S. Anguissola", Cremona, Italy
Some of our running projects on eTwinning 5/5

55. 55
Many of our schools registered for www.wikispaces.com, http://groups.google.com
http://istanbuluskudarlisesi.wikispaces.com
http://groups.google.com/group/1to1computing
Example of a wikispaces and a group 1/2

56. Example of a wikispaces and a group 2/2
56
http://tuzlaatl.wikispaces.com
http://groups.google.com/group/tuzlaldv

57. Example of Mystudiyo Quizzes
57
Yucel TUZUN http://www.mystudiyo.com/ch/a124691/go
Ihsan YILMAZ http://www.mystudiyo.com/ch/a123056/go
Tarik BAGRIYANIK http://www.mystudiyo.com/ch/a123144/go

58. An Example of Collaborative Work:
A Mind Map of an Elementary Level Reading Part
58

59. Some schools registered Facebook Groups for pupils
59
Aysegul DOSLU : http://www.facebook.com/group.php?gid=139914872721349
Ihsan YILMAZ : http://www.facebook.com/pages/IstanbulUskudar/Istanbul-
Uskudar-Lisesi-9A-Sinifi/160907080604823

60. 60
Ankara Ayas Gazi Primary School
Ilkogretim Moodle Projesi : http://ilkogretimmoodle.com
Some schools installed their own eLearning tool

61. 61
Tuzla Technical Vocational High School
eOgr – easy eLearning : http://www.tuzlaatl.k12.tr/eogr
Some schools built their own eLearning tool 1/2

62. 62
eOgr – easy eLearning : Some of the properties 2/2
Easy and Simple Usage
Student’s Lesson Work and Joining Quizzes
Chat, Email and Friendhip
Lesson Comments and Ratings
File Sharing for Homeworks
Student Course Gradebook
Lesson Limitations
Rich Text Editor for Lesson Editing
Administrator Pages
RSS News Support
Theme Support
Turkish and English Languages
W3 Standards
PHP, MySQL and jQuery
Free Open Source Distribution http://eogr.googlecode.com

63. 63
Sample Photographs 1/7
Burcu SEVDI : Ayas Gazi Primary School, ANKARA

64. 64
Sample Photographs 2/7
Fatma IMREN : Gudul Primary School, ANKARA

65. 65
Sample Photographs 3/7
Burcu YILMAZOGLU : Nejat Sabuncu Primary School, ISTANBUL

66. 66
Sample Photographs 4/7
Ozkan AKDOGAN : Hadimkoy Orfi Cetinkaya Anatolian High School, ISTANBUL
http://ozzzi22.jalbum.net/acer/

67. 67
Sample Photographs 5/7
Dogan BOZ : Tuzla Technical Vocational High School, ISTANBUL

68. 68
Sample Photographs 6/7
Sekure KARAGOZLU : Altinyildiz Primary School, ISTANBUL

69. www.netbooks.eun.org 69
Sample Photographs 7/7

70. 70
Thank You Very Much!Thank You Very Much!
Mehmet MUHARREMOGLU
(National Ministry of Education,
Educational Technologies Directorate General,
Department of ICT)
mmuharremoglu@meb.gov.tr