Educazione alla cittadinanza digitale v2

Educare alla cittadinanza digitale: Risorse per la didattica – M.R.Fiorelli
Educare alla
cittadinanza digitale
Risorse per la didattica
a cura di M. Rosaria Fiorelli, 13/01/2016
mariarosaria.fiorelli@gmail.com
Questo
lavoro
è
pubblicato
so1o
licenza

Crea5ve
Commons
“A1ribuzione
3.0
Italia”
(CC
BY)

tranne
le
par5
ove
è
indicata
una
fonte.

Per
visualizzare
una
copia
della
licenza
visitare
il
sito:

h1p://crea5ve
commons.org/licenses/by/3.0/it/

Insegnare la cittadinanza digitale
“Vi siete mai fermati a pensare quale sia il ruolo della
scuola? Subito dopo l’unificazione, nel 1861, il tasso di
analfabetismo era al 78%. Una cifra impressionante. In
quegli anni la missione principale era quella di far abbassare
il numero di coloro che non sapevano leggere e scrivere. Col
passare degli anni quella missione è cambiata, perché è
cambiata la società. Sono nate nuove tipologie di scuola, e
persino nuove materie da insegnare. L’obiettivo ultimo della
scuola era, ed è tutt’oggi, quello di formare dei cittadini che
possano non solo orientarsi nella società, ma anche
farla progredire, così da creare un mondo sempre
migliore per le generazioni del futuro.(…)
http://ischool.startupitalia.eu/14932/ischool-2/perche-il-compito-della-scuola-oggi-
e-insegnare-la-cittadinanza-digitale/

Ma
chi
sono
il
ci+adino
o
la
ci+adina
di
oggi?
Provate
ad

immaginarli
con
me.
Si
tra+a
di
una
persona
che
sa
come

u*lizzare
gli
strumen*
che
lo
circondano,
ma
non
è
un
semplice

esecutore
di
comandi,
perché
ha
una
testa
e
pensa
in
maniera

cri<ca.
Capisce
così
quali
possano
essere
le
problema<che
legate

alla
tecnologia,
ad
un
suo
uso
irresponsabile.
Conosce
i
pericoli,
sa

evitarli.
Sfru:a
gli
strumen*
che
ha
a
disposizione
in
maniera

posi*va
e
consapevole
per
collegarsi
con
gli
altri,
per
avviare
un

dialogo,
per
promuovere
il
rispe+o
reciproco.
Si
conne:e
alla

conoscenza
perché
sa
dove
trovarla
e
come
u*lizzarla.
Partecipa

a=vamente
alla
cultura
ed
all’economia
del
proprio
Paese
e

con<nua
a
crescere
culturalmente
per
tu+a
la
sua
vita
grazie
a

questo
suo
modo
di
essere.
Un
“ci+adino
digitale”
che
si
è
formato

grazie
all’educazione
alla
ci:adinanza
digitale.”

http://ischool.startupitalia.eu/14932/ischool-2/perche-il-compito-della-scuola-oggi-
e-insegnare-la-cittadinanza-digitale/

Perché
il
compito
della
scuola
oggi
è
insegnare

la
ci1adinanza
digitale,
A.
Bencivenni

h+p://www.forumpa.it/pa-‐digitale/ci+adinanza-‐ci+adini-‐competen<-‐
digitali-‐il-‐modello-‐digcomp

La
norma<va
h+p://www.istruzione.it/scuola_digitale/

h+ps://www.mindomo.com/it/mindmap/pnsd-‐mappizzato-‐
d458185f95ba4ae1959314a1a161dabc
-‐
di
Anna
Rita
Vizzari

•  Viviamo un passaggio epocale:
le mamme normalmente insegnano ai figli ad
attraversare la strada.
La mamma è nata, infatti, in un'epoca in cui c'erano
le automobili ed è stata la nonna ad insegnarle
come si attraversa.
•  Le mamme scoprono oggi la rete insieme ai figli.
Ma a volte le mamme non sono in rete. Quindi, a
volte, oggi i figli imparano ad attraversare la
strada da soli.
11@giovannigen<li

#scuolasocial

Attraversare la strada…
h+p://www.slideshare.net/GiovanniGen<li/educare-‐
alla-‐ci+adinanza-‐digitale-‐scuola-‐e-‐social-‐media

•  La rete è ricca di risorse.
Nel raccogliere questo materiale ho fatto la scelta di
individuare schede, sintesi, video, che possano
offrire informazioni essenziali, stimoli di riflessione,
suggerimenti utili, spunti per attività e percorsi
attingendo a fonti istituzionali o a progetti.
•  Ho scelto di puntare alla tutela dai rischi, piuttosto
che alla conoscenza delle opportunità, perché al
momento, prima di proporre l’importanza della
strada per andare lontano, mi sembra utile
insegnare ai ragazzi ad attraversare la strada,
proprio perché noi siamo una generazione cui
nessuno lo ha potuto insegnare!

VIDEO TEMATICI

Video-storie per riflettere
La nostra vita è interamente in rete
https://www.youtube.com/watch?v=EXF_nnZztBA
Quando posti, posta con la testa!
https://www.youtube.com/watch?v=hWIXotxK6Jo
Questa non sono io!
https://www.youtube.com/watch?v=wPglYGbmD9k
Pericoli in corto: La rete
https://www.youtube.com/watch?v=Ub6dijHBSCc
Solo per parlare!
https://www.youtube.com/watch?v=9aLHPVDW5mM
Dov’è Claus? (www.klicksafe.de)
https://www.youtube.com/watch?v=2ishYp9IPCg
I forgot my phone
https://www.youtube.com/watch?v=OINa46HeWg8
“Le mie vacanze social” (G. Vernia)
https://www.youtube.com/watch?v=l0usSvJt8Wc

Video informativi
I social network sono pericolosi?
https://www.youtube.com/watch?v=24a2qq_3Eko
Cosa conosce un social network su di me?
https://www.youtube.com/watch?v=CoSLjMRUjUo
Chi paga i social network?
https://www.youtube.com/watch?v=o1gk8hvnsgs
Di chi sono foto e filmati che pubblico?
https://www.youtube.com/watch?v=T-QEfavjxWA
Chi sono gli amici degli amici?
https://www.youtube.com/watch?v=7gF-85QiRBI

Social network: quando ti connetti, connetti anche la testa!
https://www.youtube.com/watch?v=BqtnYcfgLbM
Fatti smart! Difendi la tua privacy su smartphone e tablet!
https://www.youtube.com/watch?v=6eF-mwKhrVo
Cookie e privacy: istruzioni per l'uso
https://www.youtube.com/watch?
v=Mut-YXSExnw
Spam: i consigli del garante per difendersi
https://www.youtube.com/watch?v=hDOH09EcFr0
Telefonate indesiderate: che fare
https://www.youtube.com/watch?v=eFGARgqpkC8
Video – consigli essenziali

Serie
di
brevi
video
a
tema

Promo
webserie
-‐
h+ps://www.youtube.com/watch?v=gwNAZ4vDzaI

Raccolta
video
-‐
Episodi
+
web
gallery

h+ps://www.youtube.com/user/semipos<<cancello

Episodi

“Gaetano”
–
Ep.
1
–
Se
mi
pos<
<
cancello
-‐
Cyberbullismo

h+ps://www.youtube.com/watch?v=Dm1ADDs7AjQ

“Susy”
–
Ep.
2
–
Se
mi
pos<
<
cancello
–
Fidarsi
di
chi?
-‐

Sex<ng
–
aiutare
un
amico

h+ps://www.youtube.com/watch?<me_con<nue=46&v=Kox-‐8mKZXSo

“Richard”
–
Ep.
3
–
Se
mi
pos<
<
cancello
-‐
Pedopornograﬁa

h+ps://www.youtube.com/watch?v=GVfHxzYen_o

“Laura”-‐
Ep.
4
-‐
Se
mi
pos<
<
cancello
–
Grooming
(adescamento)

h+ps://www.youtube.com/watch?v=MVzATpbAx3w

“Black
out”
–
Ep.
5
–
Se
mi
pos<
<
cancello

h+ps://www.youtube.com/watch?v=qAB9xgtNGrY

Video-storie a tema – Generazioni connesse

I
supererrori
h+ps://www.youtube.com/watch?
v=U8lfWanN9q0&list=PL43P0iKGmv1egRLRMZ4pkjlcLjOyqgqin&index=
8

I
supererrori
–
8
mini-‐video

h+ps://www.youtube.com/playlist?
list=PL43P0iKGmv1egRLRMZ4pkjlcLjOyqgqin

•  L’incredibile
Url

•  Chat
woman

•  Tempestata

•  Uomo
taggo

•  Postatore
nero

•  Silverselﬁe

•  Ragazza
Visibile

Video “I supererrori” – Generazioni connesse

Internet e l’amore ingannevole (8 video)
h+ps://www.youtube.com/playlist?list=PLLLeadUsj5HIBxkhWB6Mlmx_iRkiXdCvx

Internet
e
l’amore
ingannevole
–
n.1:
io

h+ps://www.youtube.com/watch?v=Wbr4Z2W9XtI

L’amore
ingannevole
–
n.2:
l’amica

h+ps://www.youtube.com/watch?v=RDr_KdEe6RA

Video-attività – Sicuri in rete

Storie di ordinario cyberbullismo (8 video)
h+ps://www.youtube.com/playlist?list=PLLLeadUsj5HKyrkZxC2ribykDWAmNBXF-‐

Storie
di
ordinario
cyberbullismo
–
n.1:
L’amica

v=NwIb22Ydguk&index=1&list=PLLLeadUsj5HKyrkZxC2ribykDWAmNBXF-‐

Storie
di
ordinario
cyberbullismo
–
n.2:
Gaetano

v=wbJ7V6iKurE&index=2&list=PLLLeadUsj5HKyrkZxC2ribykDWAmNBXF-‐

Video-attività – superkids –– Sicuri in rete

Video – cyberbullismo/gioco d’azzardo
Quando
accendi
la
telecamera,
non
spegnere
la
testa!

h+ps://www.youtube.com/watch?v=wGMFmbYZLtY

Condividi chi?
https://www.youtube.com/watch?v=1sJ-zcm01Fc

Posta con la testa! cartoon
https://www.youtube.com/watch?v=jwTXnW0IIkE

Bullismo
online
h+ps://www.youtube.com/watch?v=273ZswLtAsw

Il
gioco
d’azzardo

h+ps://www.youtube.com/watch?v=TPkxaﬁN8VQ

PROGETTI E MATERIALI
INFORMATIVI

Progetto di Unioncamere –
Camere di commercio d’Italia
2012/13
http://www.mn.camcom.it/files/Toolbar/
imparare_a_navigare_senza_rischi.pdf

Organo
funzionale

dell'Autorità
per
le

Garanzie
nelle

Comunicazioni
(Agcom)
e

assicura
a
livello

territoriale
le
funzioni
di

governo,
garanzia
e

controllo
in
tema
di

comunicazioni.

h+p://www.educareallarete.corecom.umbria.it/

Portale
“Educare
alla
rete”
-‐

2015

Con<ene:

•  schede
–
glossario

•  suggerimen<
su
cosa
fare
e

cosa
non
fare

•  possibili
risvol<
legali

Video
premiato:
Blaise

Pascal
-‐
Perugia
5W
contro
3
v=c8pODlojrJo

CORECOM
Comitato
Regionale
per
le
Comunicazioni
dell’Umbria

In
ogni
area
sono
presen<:

•  schede

•  glossario

•  video

•  conta{

•  consigli
u<li

h+p://www.generazioniconnesse.it/index.php

Finalità

La
Polizia
di
Stato
u<lizza
Internet
e
i
social
network
per
informare,

comunicare
e
ricevere
informazioni.
A+raverso
Facebook
e
Twi+er,

favorisce
la
partecipazione,
il
confronto
e
il
dialogo
con
i
propri

interlocutori.
In
ques<
spazi
e
con
queste
a{vità,
la
Polizia
di
Stato

intende
perseguire
finalità
is<tuzionali
e
di
interesse
generale.

Contenu<

Tramite
i
social
media,
la
Polizia
di
Stato,
e
gli
uffici
territoriali,
in

par<colare
le
Questure
della
Repubblica
informano
i
ci+adini

sull’a{vità
dei
Commissaria<,
Divisioni
e
di
tu+e
le
specialità
presen<

nei
territori,
sulle
ricorrenze
is<tuzionali
e
sulle
inizia<ve.
I
contenu<

pubblica<
riguardano
comunica<
stampa,
ricorrenze
is<tuzionali,

even<,
comunicazioni
del
Capo
della
Polizia
o
dei
Questori
della

Repubblica
e
aggiornamen<
in
situazioni
di
emergenza.
Con
la
pagina

Agente
Lisa
si
perseguono
le
medesime
finalità
con
un
approccio

"friendly"
e
piu'
vicino
all'utente.

h+ps:// /
AgenteLisa/<meline

#Poliziapostale Pedofilo 33enne adesca ragazzina
su WhatsApp. Trova i poliziotti all’appuntamento. Denunciato
Buongiorno dall’Agente Lisa!
Ci risiamo, ancora una volta WhatsApp è stato utilizzato per adescare un minore. Stavolta l’obiettivo era una
13enne e l’uomo, un 33enne, è finito nelle mani della giustizia.
Il piano del pedofilo era semplice.
Inizialmente le ha mandato un messaggio dicendo di aver ricevuto da quel numero una comunicazione priva di
testo. La ragazzina ha risposto di non essere stata lei e l’uomo, dopo averla ringraziata, l’ha riempita di
complimenti. Lei ha parlato in famiglia di questo episodio.
Dopo qualche giorno l’uomo si è rifatto vivo e “ ha attaccato bottone” per arrivare al suo scopo. Il padre, che nel
frattempo aveva saputo che anche altre ragazzine della parrocchia avevano ricevuto messaggi di questo tipo, si
è rivolto ai colleghi della polizia Postale. Questi, a loro volta, hanno coinvolto nelle indagini il commissariato di
Imola e la Squadra mobile di Forlì.
La mamma, nel frattempo, si è sostituita alla figlia nella chat, quando il pedofilo ha iniziato a scendere sul
personale. Partendo dalla foto su WhatsApp, ha cominciato a dirle che lei era molto bella e si chiedeva se la
frase a corredo del profilo fosse dovuta a delusioni d’amore. Insomma, un chiaro tentativo di raggirare una
ragazzina.
La madre ha finto di stare al gioco per cercare di carpire da lui qualche informazione utile per risalire all’identità,
ma senza successo. Solo che quando ha chiesto di incontrare la donna, il 33enne, un forlivese, ha trovato
all’appuntamento i poliziotti che gli hanno sequestrato il cellulare con cui chattava e lo hanno denunciato per
pedofilia.

UNA GIORNATA DELL’AGENTE LISA
http://www.rainews.it/dl/rainews/media/italian-digital-day-
polizia-stato-presenta-lisa-agente-personale-social-
a1e648da-725c-4e06-b181-1f25ce3b6a76.html
h+ps://www.facebook.com/AgenteLisa/
videos/10153365068836374/

http://www.sicurinrete.it/

h+p://www.sicurinrete.it/
insegnan</materiali-‐u<li/

In
ogni
area
sono
presen<:

•  schede

•  glossario

•  video

•  consigli
u<li

h+p://www.sicurinrete.it/wp-‐content/uploads/
2011/11/GUIDA-‐INSEGNANTI.pdf

Sono presenti 18 attività
con scheda indicante:
•  età
•  tema
•  conoscenze pregresse
•  obiettivi
•  risultati attesi
•  preparazione
•  materiali
•  istruzioni
•  restituzione
•  connessione ad altre
attività
ü  schede predisposte

•  Consigli per navigare sicuri durante le feste
http://www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/
docweb-display/docweb/2817431
•  Cookie e privacy: istruzioni per l’uso
http://www.garanteprivacy.it/cookie
•  Come tutelarsi nell’era dei social network
http://194.242.234.211/documents/10160/2416443/Social
+privacy.+Come+tutelarsi+nell%27era+dei+social
+network.pdf
h+p://www.garanteprivacy.it/

•  Consigli flash per tutelare la tua privacy su web e social network
http://194.242.234.211/documents/10160/0/Schede+flash%3A
+privacy+su+web+e+social+network.pdf
•  Consigli flash per tutelare la tua privacy se metti immagini online
http://194.242.234.211/documents/10160/0/Consigli+flash+per
+tutelare+la+tua+privacy+se+metti+immagini+online.pdf
•  Consigli flash per tutelare la tua privacy con buone password
http://194.242.234.211/documents/10160/0/Consigli+flash+per
+tutelare+la+tua+privacy+con+buone+password.pdf

https://ec.europa.eu/jrc/en/scientific-
tool/happy-onlife-game-raise-
awareness-internet-risks-and-
opportunities

Il gioco da tavolo – materiale stampabile
https://ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/
happy_onlife_boardgame_online_it.pdf
(versione italiana)
happy_onlife_boardgame_en.pdf
(versione inglese)
App per gioco formativo
https://play.google.com/store/apps/details?
id=ec.europa.publications.happyonlife&hl=en
Progetti ed attività per avviare e attrezzare bambini, docenti e genitori a
una vita digitale piacevole, equilibrata e sicura.
https://ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/happy_onlife_booklet_it.pdf

happy_onlife_booklet_it.pdf
Sono presenti 17 attività
ludiche, laboratoriali, a gruppi,
con scheda relativa a:
•  cosa serve
•  come fare
•  suggerimenti

Diritto d’autore, condivisione della conoscenza
e produzione di materiali pronti al riuso.
http://www.slideshare.net/alardiz/
copyright-condivisione-
conoscenza-e-riuso

•  http://www.generazioniconnesse.it/index.php?s=56
•  http://www.mn.camcom.it/files/Toolbar/
imparare_a_navigare_senza_rischi.pdf (pp.37-40)
•  Elenco di termini dello “slang” usato nei social media
http://slangit.com/terms/social_media
•  Gergo della rete (tratto da una pubblicazione del Garante Privacy)
http://www.direzionedidatticatodi.it/joomla/images/
Social_privacy3._Come_tutelarsi_nellera_dei_social_network-1.pdf
Glossari

LINK PER ARGOMENTO -
APPROFONDIMENTI

VELOCITA’ E DIFFUSIONE DI UN TWEET
The reach and impact of Oscars 2014 Tweets
https://blog.twitter.com/2014/the-reach-and-impact-of-oscars-2014-
tweets
Il tweet più re-tweettato
https://twitter.com/theellenshow/status/440322224407314432
#JeSuisCharlie: Popular but not Twitter's biggest hashtag of all time
http://mashable.com/2015/01/09/jesuischarlie-hashtag-popularity/
#M6M94dltBkqB
Mappa animata dell’hashtag #JeSuisCharlie in 12h
http://srogers.cartodb.com/viz/123be814-96bb-11e4-
aec1-0e9d821ea90d/embed_map
EDUCARE ALLA CITTADINANZA DIGITALE:
SCUOLA E SOCIAL MEDIA - Gentili
http://www.slideshare.net/GiovanniGentili/educare-alla-cittadinanza-digitale-
scuola-e-social-media

NEOLOGISMI E SLANG IN RETE
Social media (definizione)
https://it.wikipedia.org/wiki/Social_media
Servizio di rete sociale – Social Networking Site (definizione)
https://it.wikipedia.org/wiki/Servizio_di_rete_sociale
Breve storia dei Social Network - “Social Network Sites: Definition, History, and
Scholarship” (Danah M.Boyd e Nicole B. Ellison, 2007)
http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1083-6101.2007.00393.x/full
Slacktivism (definizione)
https://en.wikipedia.org/wiki/Slacktivism
Elenco degli “Youtuber” italiani (celebrità in youtube.com)
http://www.focusjunior.it/scopro/tecnologia/i-10-youtuber-italiani-piu-seguiti-febbraio-2015
Elenco di termini dello “slang” usato nei social media
http://slangit.com/terms/social_media
Gergo della rete (tratto da una pubblicazione del Garante Privacy)
http://www.direzionedidatticatodi.it/joomla/images/
Social_privacy3._Come_tutelarsi_nellera_dei_social_network-1.pdf

ANALFABETISMO DIGITALE (ANALFABETISMO FUNZIONALE NELL’ERA DIGITALE)
Digital literacy (definizione) – tradotto in italiano (trasmettendo il significato originale in maniera molto limitante) come
“alfabetizzazione digitale”
https://en.wikipedia.org/wiki/Digital_literacy
Studio “World Economic Forum, New Vision for Education” (2015) – citato in PNSD Azione 14 (MIUR, 2015)
http://www3.weforum.org/docs/WEFUSA_NewVisionforEducation_Report2015.pdf
Studio “Media Smarts, Mapping Digital Literacy Policy and practice in the Canadian Education Landscape” (Canada,
2015) – citato in PNSD Azione 14 (MIUR, 2015)
http://mediasmarts.ca/sites/mediasmarts/files/publication-report/full/mapping-digital-literacy.pdf
Alessandro Baricco, intervento all’Italian Digital Day il 21/11/2015 “(..)Il digitale è un terremoto che cambia gli equilibri
sociali (..) stiamo traducendo il mondo in una nuova lingua, la lingua digitale”
https://www.youtube.com/watch?v=qUMtDazoi1Y
Umberto Eco, intervento all’Univ.Torino il 11/06/2015 “(..) internet dà diritto di parola a legioni di imbecilli (..)in Internet io
so filtrare certe cose in materie che conosco, ma non so filtrare in altre materie”
https://www.youtube.com/watch?v=u10XGPuO3C4
Libro "The Filter Bubble: What the Internet Is Hiding from You” di Eli Pariser (2011)
https://it.wikipedia.org/wiki/Bolla_di_filtraggio
Pensiero computazionale e “coding”
http://programmailfuturo.it/perche/cose-il-pensiero-computazionale
Articolo “Computational thinking” (Jeannette M. Wing, ACM, 2006)
http://www.cs.cmu.edu/~15110-s13/Wing06-ct.pdf

DATI SU DIGITALE E SOCIAL MEDIA
Report statistico annuale “We are social” (link anno 2015)
http://wearesocial.it/blog/2015/01/digital-social-mobile-2015-tutti-numeri-globali-
italiani/
Ricerca Istat “Cittadini e nuove tecnologie” (link anno 2014)
http://www.istat.it/it/archivio/143073
Dati indice europeo “Digital Economy and Society Index” (DESI)
https://ec.europa.eu/digital-agenda/en/desi
Pew Research Center, sezione “Social networking fact sheet” (con link a ricerche
varie su internet e social media)
http://www.pewinternet.org/fact-sheets/social-networking-fact-sheet/
Digital insight infografica “Social Media 2014 Statistics”
http://blog.digitalinsights.in/social-media-users-2014-stats-numbers/05205287.html
Infografiche del Corriere su “Infanzia e Digitale” (2015)
http://www.corriere.it/infografiche/infografiche.shtml?pagina=/infografiche/2015/11/
infanziadigitale&larg=100%25&alt=700

SOCIAL MEDIA E PERCEZIONE DELLA PRIVACY E DEL COPYRIGHT,
MODIFICAZIONI SOCIALI IN CORSO
Teens, Social Media, and Privacy (Pew Research Center, 2013)
http://www.pewinternet.org/2013/05/21/teens-social-media-and-privacy/
Back to the future: What if the ‘mass media’ era was just an accident of history? (Mattew Ingram, 2013)
https://gigaom.com/2013/05/11/back-to-the-future-what-if-the-mass-media-era-was-just-an-accident-of-
history/
A due anni le app, a dieci YouTuber La corsa digitale dei figli «mutanti» (Corriere, 10/11/2015)
http://www.corriere.it/italia-digitale/notizie/italia-digitale-speciale-due-anni-app-dieci-youtuber-corsa-
digitale-figli-bambini-670fb93e-86c9-11e5-858b-c98d4f30b0b8.shtml
Intervista a Tim Cook (Apple) “siamo nell’app-economy (..) molti sono spaventati da questo cambiamento.
Però il cambiamento nel mondo è una costante. C’è stata un’epoca in cui dovevi saper cavalcare e
portare le carrozze. Poi sono arrivati i treni e le auto e abbiamo avuto bisogno di ingegneri. I lavori variano
ma il lavoro resta. (..)” (Corriere, 15/10/2015)
http://www.corriere.it/tecnologia/economia-digitale/15_novembre_10/tim-cook-l-intervista-esclusiva-
corriere-privacy-temo-catastrofi-si-apple-store-milano-centro-
f30aa8c2-87e1-11e5-91a7-6795c226a8af.shtml
Sui social network ormai non ci si entra più: ci siamo dentro, fanno parte di noi (Matteo Troia, Chefuturo,
2015)
http://www.chefuturo.it/2015/11/social-network-media-civici-satya-nadella/
If You're Not Paying for It; You're the Product (origine della frase)
http://lifehacker.com/5697167/if-youre-not-paying-for-it-youre-the-product
Che cos’è la licenza “creative commons” (e cosa non è)
http://www.creativecommons.it/cosa-fa-cc

INTERNET SIAMO NOI, CONNESSI. LE RETI SOCIALI NON SONO “VIRTUALI”
“New clues” (David Weinberger e Doc Searls, 2015) - 121 nuove tesi su come internet
cambia la società scritte da due degli autori dell’originale “Cluetrain manifesto” (1999 -
conteneva 95 tesi su come internet cambiava i mercati) – link testo inglese
http://newclues.cluetrain.com/ – link alla traduzione italiana
https://medium.com/@nuovetesi/nuove-tesi-4a1def360351
Benedetto XVI, messaggio per la 47a giornata delle comunicazioni sociali (2013) - “(..)
L’ambiente digitale non è un mondo parallelo o puramente virtuale, ma è parte della
realtà quotidiana di molte persone, specialmente dei più giovani. (..) una comprensione
attenta di questo ambiente è dunque il prerequisito per una significativa presenza
all’interno di esso (..)”
http://www.cyberteologia.it/2013/01/reti-sociali-porte-di-verita-e-di-fede-nuovi-spazi-di-
evangelizzazione/
LIBRO SULLE CARATTERISTICHE DEI SOCIAL MEDIA
E STUDIO SULL’USO CHE NE FANNO GLI ADOLESCENTI
Libro “It's Complicated: The Social Lives of Networked Teens” (Danah M.Boyd , 2014)
– edito in Italia da Castelvecchi – la versione inglese è scaricabile liberamente online
http://www.danah.org/books/ItsComplicated.pdf

INTERNET, SOCIAL MEDIA E NUOVI PERICOLI
Social network assolti per mancanza di prove: "Sono più veicolo che
causa del disagio" (Repubblica, 18/10/2014, Università Michigan e Illinois)
http://www.repubblica.it/salute/2014/10/16/news/
le_identit_sui_social_come_cambiano_le_relazioni_quanto_influiscono_su
l_rapporto_di_coppia-98259679/
Perugia, picchia e scaraventa un 25enne dalle scale: riconosciuto grazie a
Facebook (Umbria24.it , 16/11/2015)
http://www.umbria24.it/perugia-picchiato-in-un-locale-e-scaraventato-dalle-
scale-riconosciuto-grazie-a-facebook/378453.html
Il ricatto via web al consigliere regionale umbro: "Il mio inferno per una
chat" (Repubblica, 12/09/2015)
http://www.repubblica.it/cronaca/2015/09/12/news/
il_ricatto_sul_web_al_consigliere_pd_il_mio_inferno_per_una_chat_-1227
05988/
La lagna sulla privacy autoviolata (Guia Soncini, Sole 24 Ore, 24/05/2014)
http://www.ilsole24ore.com/art/cultura/2014-05-23/la-lagna-privacy-
autoviolata-105800.shtml?uuid=ABUQYYKB&refresh_ce=1

New York, la svolta di de Blasio: Sì ai cellulari in classe, è più sicuro (Corriere, 14/01/2015)
http://www.corriere.it/scuola/medie/15_gennaio_14/new-york-svolta-de-blasio-si-cellulari-classe-piu-
sicuro-9714c2ee-9bcb-11e4-96e6-24b467c58d7f.shtml
Torino, filmano i prof in aula e li deridono su Whatsapp: sospesi 22 alunni (Il Messaggero, 04/11/2015)
http://www.ilmessaggero.it/primo_piano/cronaca/
torino_professori_whatsapp_studenti_sospesi-1336513.html
Radio 24 - Puntata di “Melog” del 06/11/2015 dedicata agli eventi della classe di Torino
http://www.radio24.ilsole24ore.com/programma/melog/studenti-filmano-prof-guerra-105208-
gSLA0Pm3PB
“Il Web come Far West? No (..) Non esistono zone franche dalle leggi e dal buon senso (..)” dalla
pubblicazione “Social privacy. Come tutelarsi nell’era dei social network” (Garante privacy, 2014)
http://www.garanteprivacy.it/web/guest/home/docweb/-/docweb-display/docweb/3140082
Selfie estremo con il treno alle spalle, tre ragazzi muoiono investiti (Il Messaggero, 27/01/2015)
http://www.ilmessaggero.it/societ/no_limits/selfie_treno_ragazzi_investiti_india-831064.html
Franco Nembrini, intervento sulle nuove generazioni viste nella storia (2014)
http://www.youtube.com/watch?v=Ur769677H9U

Buon
lavoro!

Maria
Rosaria
Fiorelli

Educazione alla cittadinanza digitale v2

Recomendados

Recomendados

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Mais procurados (20)

Semelhante a Educazione alla cittadinanza digitale v2

Semelhante a Educazione alla cittadinanza digitale v2 (20)

Último

Último (16)

Educazione alla cittadinanza digitale v2