Características del ciberespacio que apoyan la difusión de proyectos culturales

1. Universidad de Guadalajara
Sistema de Educación Virtual
Licenciatura en gestión cultural
Desarrollo de entornos culturales virtuales
Unidad 2: construcción del entorno virtual
Actividad 2: características del ciberespacio que
apoyan a la difusión de proyectos
Grupo: I7775_2022A
Asesor: Juan Manuel Álvarez Becerra
Alumno: Moisés Palomares López
Código: 301417797

2. Introducción
En la actividad anterior tuviste oportunidad de conocer más acerca del ambiente digital
en el que fluye gran parte de la información que circula hoy en día en nuestro planeta,
mismo que denominamos ciberespacio y al cual pretendemos utilizar con fines de
difusión de nuestros proyectos culturales. Sin embargo, el ciberespacio está pasando
por un periodo de transición muy importante: de una red llena de información
generada por un pequeño grupo para el consumo masivo, la Web, hacia una red de
productores-consumidores de información a la que se ha venido llamando la Web 2.0.
Dada la transformación social que esto implica y los efectos culturales profundos que
genera, es muy importante reconocer cómo está cambiando y hacia dónde se dirige el
ciberespacio si queremos hacer un buen uso del mismo como espacio de difusión de
proyectos culturales.

3. Desarrollo
A continuación presento el análisis de la página web de:
Alas y Raíces
https://alasyraices.gob.mx/

4. Alas y Raíces es el programa de la Coordinación Nacional de Desarrollo Cultural Infantil (CNDCI), perteneciente
a la Secretaría de Cultura del Gobierno de México, que propone acciones destinadas al cumplimiento a los
derechos culturales de niñas, niños y adolescentes de 1 a 17 años.
La CNDCI se ha mantenido como una de las áreas estratégicas del sector cultural, actualizando
permanentemente su filosofía, sus ejes conceptuales y sus líneas de acción, con teorías y metodologías de
vanguardia en temas de desarrollo cultural infantil, convenciones internacionales emanadas de organismos
públicos y bajo la convicción de que no existe otro camino más que el respeto de los derechos de las infancias y
las juventudes.
Desde sus orígenes, el programa Alas y Raíces ha propuesto distintos caminos para transformar el trabajo
cultural con niñas, niños y adolescentes: ha impulsado acciones diferenciadas para la atención de las infancias y
las juventudes, considerando los rangos de edad de 0a 2 años, de 3 a 5 años, de 6 a 12 años y de 13 a 17 años;
el género y la condición (orfandad, personas privadas de la libertad, migrantes, jornaleros, con discapacidad,
etcétera); y los variados contextos socioculturales en los que se desarrollan (urbano, rural, indígena,
escolarizado, entre otros), tratando de hacer efectivo el acceso a los bienes y servicios culturales a través de su
infraestructura en las 32 entidades federativas, así como en espacios formales y no formales de promoción y
fomento a la cultura y a las artes.
Hoy, el planteamiento de Alas y Raíces es organizar el ejercicio de los derechos culturales de las infancias y
juventudes, reconociendolas no sólo como sujetos de derecho, sino también como agentes culturales capaces de
transformar sus realidades. Considerar la participación de niñas, niños y adolescentes dese una noción más
amplia hace posible la exploración, el desarrollo de su autonomía, el pensamiento crítico y la creatividad para la
construcción de sus propias narrativas.

5. Aprovecha la inteligencia colectiva
Al ser un programa institucional de la Secretaría de Cultura, uno puede pensar
que sólo a través de la misma se puede publicar contenido en esta página web,
sin embargo, gracias al uso de las redes sociales, podemos compartir de manera
remota los resultados de las actividades que se realicen en los barrios, en las
comunidades rurales y en lugares públicos que no sean tan conocidos por la
audiencia. Así mismo, es que a través de las redes sociales del programa es que
se realizan las convocatorias para la asistencia y participación de las actividades
que Alas y Raíces promueve, en donde al “compartir” se viraliza la información.

6. La gestión de la base de datos como competencia básica
La información que se recaba, ya sea en forma de texto, de audio, vídeo o mixta
se almacena y gestiona en el servidor de la página, lo que permite que sea fácil
de encontrar si se realiza una búsqueda interna. Los enlaces de descarga para
los archivos se mantienen vigentes y frescos, así no ocurre que haya enlaces
rotos o caducados.

7. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones de
software
Al ser una página web en formato HTML, permite que pueda ser actualizada en
cualquier momento por los desarrolladores y programadores del programa
institucional, así se evita la necesidad de tener que utilizar un software especial
para poder conocer los contenidos, colaborar aportando material, aunque si es
necesario contar con una conexión estable a Internet, ya que de no ser así, no
cargará los contenidos.

8. Modelos de programación ligera.
Poder navegar por la página web de Alas y Raíces es rápida, ya que su diseño
permite identificar con facilidad los acervos literarios, los contenidos
audiovisuales, los enlaces externos, así como las redes sociales con las que
cuenta y a través de las cuales uno como usuario se puede comunicar.

9. El software no limitado a un solo dispositivo
Una de las grandes ventajas con las que cuenta la página web de Alas y Raíces
es que no se limita a poder acceder a través de un computador como una página
web, hoy en día se puede acceder a través de un teléfono inteligente o una
Tablet, ya que para estos últimos se ha desarrollado una aplicación web con la
cual los contenidos están al alcance de cualquier dispositivo con un navegador de
internet.

10. Intercreatividad. Intercambios creativos digitales (Berners
Lee)
En cuanto a la intercreatividad, está limitada. Si bien se puede compartir l
información bidireccional entre la página y el usuario, es necesario que el
contenido sea revisado por el personal a cargo del programa institucional, ya que
se deben cumplir los fines y objetivos del mismo. Es por ello que aquella
información que se encuentre fuera de contexto quedaría descartada y por ende,
no cualquiera puede publicar oficialmente su contenido.

11. Inteligencia colectiva (Lévy)
La gran diversidad de contenidos, así como los lugares de procedencia logra que
el conocimiento que se transmite y comparte a través de Alas y Raíces, nutra y
refuerce a aquellos proyectos que no puedan tener una difusión tan completa
como en el caso de los talleres. Tomo este ejemplo debido a que un taller de
poesía que funcione en la ciudad de Matamoros en Tamaulipas, pueda ser un
complemento que sirva de ejemplo para uno que se quiera implementar en una
comunidad como Tlajomulco de Zúñiga en Jalisco o en Agua Blanca en San Luis
Potosí. Esta experiencia compartida enriquece una a la otra y se pueden
implementar mejoras en donde se logre con mayor éxito la participación del
público objetivo.

12. Multitudes inteligentes (Rheingold). Conocimientos
colectivos apoyados en la Red
Así como los contenidos se agrupan para formar bases de datos, se podría decir
que se generan comunidades que al final convergen dentro de Alas y Raíces.
Artistas plásticos, actrices, actores, músicos, cantantes, juglares, cuentacuentos,
así como el personal técnico, organizadores, gestores, medios de comunicación
masiva así como el público pueden interactuar a través de la página web.
Indirectamente, es un punto de reunión y que crea sentido de identidad y
pertenencia, lejos de tomarse como un programa federal.

13. Sabiduría de las multitudes (Surowiecki). Cien cerebros
piensan mejor que uno
Así como las tradiciones, los saberes, las celebraciones, los usos, los ritos, las
costumbres y las creencias se transmiten en comunidad, Alas y Raíces tiene un
alcance cada vez mayor, ya que es a través de la viralización en las redes
sociales que tiene una mayor audiencia. Todas y todos pueden participar y
aprender, compartiendo no sólo un espacio, sino creando un lugar donde los
valores y el arte se conjugan para un mejor futuro. Así, la diversidad de opiniones
entre los individuos garantiza la pluralidad en la participación, así como la
independencia de criterio.

14. Arquitectura de la participación (O’Reilly)
Entre más sean las y los participantes de Alas y Raíces, mayor será el acervo
gestionado dentro de los servidores de la página web. Es decir, si día con día o
cada fin de semana se están llevando a cabo proyectos culturales que van acorde
a los fines y principios de Alas y Raíces, y los resultados se comparten a través
de la página, mayor será el contenido que ésta albergue y que en un tiempo dado
se tornará en un portafolio de almacenamiento de las activides que se realicen
alrededor de la República Mexicana. Es por ello que entre más colaboradores,
mayor será la cantidad de contenidos que se compartan a través del
ciberespacio.

15. Referencia bibliográfica:
Cobo Romaní, C. y Pardo Kuklinski, H. (2007). Planeta Web 2.0. Inteligencia
colectiva o medios fast food. Grup de Recerca d’Interaccions Digitals. Universitat
de Vic. Flacso México. Barcelona / México, D.F. pp. 27-59
recuperado de: https://universoabierto.org/2016/07/20/planeta-web-2-0-
inteligencia-colectiva-o-medios-fast-food/