1. «Дистанционная форма обучения в
рамках предпрофильной
подготовки учащихся как средство
их социализации»
МОУ СОШ №8 г. Углич
2. .
Информация об учреждении
На 1 сентября 2011 года в 19 классах ( в т.ч., 4 СКК) МОУ СОШ № 8 обучаются
314 школьников, создан муниципальный центр профильного обучения:
социально-экономический, филологический, химико-биологический профиль.
с 2007 года на базе школы работает межшкольный методический центр
3. .
Педагогический коллектив
35 педагогов
Аттестованы на высшую и первую квалификационную категорию 25 учителей.
Из них:
•«Заслуженный учитель» - 2;
•«Отличник народного просвещения»- 6;
•«Почетный работник системы общего образования» - 3.
•Победители конкурса «Лучший учитель РФ» в рамках ПНПО – 4
Девиз «От успеха педагога к успеху каждого выпускника»
4. Материально-техническая база
2 компьютерных класса, кабинет мультимедийных
технологий, , 2 телевизора, видеомагнитофоны,
цифровой фотоаппарат, музыкальные центры,
проекторы, ноутбуки, оргтехнику, выход в Интернет,
собственный сайт.
С 2010 года полностью укомплектован кабинет
начальных классов в соответствии с требованиями
ФГОС
6. Опыт инновационной деятельности
• с 2001 г. - региональная экспериментальная площадка Департамента образования
Администрации Ярославской области по теме «Создание государственно-общественных
механизмов контроля качества образования»
• с 2001 г. - региональная экспериментальная площадка Департамента образования
Администрации Ярославской области по теме «Совершенствование структуры и
содержания общего образования»;
• с 2002 г. - экспериментальная площадка Международной академии наук педагогического
образования по теме «Школа углубленной социальной адаптации»;
• с 2003 г. - опорная школа Управления образования Угличского муниципального района по
теме «Создание условий для развития индивидуальности в массовой школе»;
• с 2004 г. - базовая площадка Департамента образования по созданию модели
предпрофильного и профильного обучения и апробации БУПа 2004 г.
• С 2007 – региональная экспериментальная площадка по реализации проекта
«ИСО»(информатизация системы образования)
• С 2008 г. Школа является базовой площадкой Департамента образования по реализации
проекта «1 Ученик; 1 компьютер» в начальной школе.
• С 2010 года школа региональная опорная площадка по реализации проекта «Интерактивная
среда обучения в рамках реализации ФГОС в начальной школе»
• 2008-2011 Опорная площадка муниципального района по реализации сетевого
взаимодействия ОУ УМР в рамках внеурочной деятельности
7. Опыт инновационной деятельности
2010-2012гг
МОУ СОШ № 8 реализует
сотрудничество с Томским школьным
университетом и является участником
Международной исследовательской
программы «Будущее за ИКТ»
5 класс
«Юный дизайнер»
6-7 класс
«Занимательное логознание»
9 класс
«Flash-студия»
10 класс
«Менеджер электронного офиса»
9. Обоснование актуальности проекта
Система образования УМР
35 – общеобразовательных
учреждений. Из них:
•24 сельских
общеобразовательных
учреждения
•9 городских
общеобразовательных
учреждений
11. Цель проекта
Создание и апробация различных моделей
дистанционного обучения учащихся
предпрофильных классов
12. • Дистанционное обучение - способ реализации процесса
обучения, основанный на использовании современных
информационных и телекоммуникационных
технологий, позволяющих осуществлять обучение на
расстоянии
• Социализация - процесс усвоения индивидом образцов
поведения, психологических установок,
социальных норм и ценностей, знаний, навыков,
позволяющих ему успешно функционировать в
обществе
13.
14. Задачи проекта:
• изучение потребности в дистанционном обучении
предпрофильным курсам в УМР;
• мониторинг технической и материальной готовности
образовательных учреждений к реализации
дистанционного обучения;
• создание моделей дистанционного обучения;
• обучение кадров, реализующих дистанционное
обучение;
• апробация различных моделей дистанционного
обучения с различными образовательными
учреждениями;
• изучение уровня удовлетворенности
образовательными услугами;
• обобщение опыта реализации проекта.
15. Предполагаемая продолжительность
проекта - 2 года
• 1 этап нормативно-организационный
(сентябрь 2011 – январь 2012)
• 2 этап организационно - деятельностный
(январь 2012 –март 2013)
• этап рефлексивный (март 2013- май 2013)
16. Календарное планирование
на текущий год
№п/п Мероприятие Время проведения Ответственный
1 Изучение потребности в дистанционном Сентябрь 2011 Гудкова О.Н.
обучении предпрофильным курсам в УМР
2 Мониторинг технической и материальной Октябрь-ноябрь 2011 Фантаев Д.А.
готовности образовательных учреждений к
реализации дистанционного обучения
3 Семинар «Различные модели декабрь Гудкова О.Н.
дистанционного обучения»
Семинары для педагогов «Технические Январь-февраль Фантаев Д.А.
вопросы организации дистанционного
обучения учащихся школы»
5. Апробирование моделей на базе 3 школ Январь – март 2012 Гудкова О.Н.
УМР Фантаев Д.А.
Галагур М.В.
6. Психологическое обследование учащихся Апрель 2012 Гудкова О.Н.
Подведение промежуточных итогов Май – июнь 2012 Гудкова О.Н.
17. Мероприятия в рамках деятельности РИП
• Видеоконференция «Актуальный опыт
реализации дистанционного обучения
девятиклассников в УМР»
19. Ресурсное обеспечение
Материальное обеспечение
В наличии: ПК, подключение с сети Интернет, в ММЦ оборудование для
видеотрансляций
Необходимо: веб-камеры, колонки, гарнитуры,
оплата работы педагогам.
Кадровое
В наличии: квалифицированные кадры, осуществляющие профильное
обучение и программы предпрофильных курсов, инженер-
программист, обеспечивающий техническое сопровождение
Необходимо: КПК и семинары для обучения педагогов, реализующих
дистанционное обучение, обучение тьюторов
Информационное
Сопровождение дистанционного обучения через сайт Управления
Образования
Нормативно-правовое и финансовое: отсутствует
20. Бюджет проекта
№ Статья расходов количество сумма Финансирование Финансиров
п Департамента ание за счет
/ собственных
п средств
1 Приобретение оборудования:
Веб-камеры 6 6000
Гарнитура 6 4800
Колонки 6 9000
видеокамера 1 35000 48800
2 Оплата работы педагогов 32 часа 16000 16000
3 Канцелярские расходы 5000 5000
4 Создание ЦОР 3 6000 6000
5 Расходы на ГСМ (курсы КПК) 5000 5000
итого 54800 26000
21. Результаты и продукты:
Промежуточные результаты
• Создание команды педагогов, способных реализовывать дистанционное
обучение
• Техническое переоснащение образовательных учреждений
Итоговые результаты
• Выполнение учебного плана образовательными учреждениями в рамках
предпрофильной подготовки
• Предоставление учащимся условий для реализации их выбора
• Формирование коммуникативной компетенции учащихся
• Рост уровня социализации учащихся
Продукты
• Нормативные документы, регламентирующие организацию
дистанционного обучение
• Описание моделей дистанционного обучения
• Алгоритм деятельности руководителя сетевого проекта
• Анкеты для учащихся по определению уровня удовлетворенности
услугой
• ЦОР «Методические рекомендации по организации дистанционных
курсов предпрофильной подготовки»
22. риски
• Опосредованное общение с педагогом
• Низкий уровень компьютерной грамотности
обучающихся
• Низкий уровень мотивации обучающихся
• Технические особенности отдельных ОУ
• Отсутствие средств в образовательных
учреждениях на приобретение оборудования
• Болезнь учащихся
23. Процедура оценки
и показатели эффективности
результатов проекта
Цель оценки проекта – проверка эффективности использованной формы
обучения для удовлетворения запросов учащихся и их родителей
Проверке будут подвергаться следующие проектные результаты и продукты:
• Техническое переоснащение образовательных учреждений
• Нормативные документы, регламентирующие организацию дистанционного
обучение
• Выполнение учебного плана образовательными учреждениями в рамках
предпрофильной подготовки
• Предоставление учащимся условий для реализации их выбора
• Описание моделей дистанционного обучения
• Алгоритм деятельности руководителя сетевого проекта
• Анкеты для учащихся по определению уровня удовлетворенности услугой
• Методические рекомендации по проведению дистанционных курсов
