Este documento presenta una introducción a los enfoques de investigación cualitativa y cuantitativa en el campo de las ciencias humanas. Explica que la investigación cualitativa busca comprender la estructura profunda de las realidades estudiando el todo integrado, mientras que la investigación cuantitativa recoge datos objetivamente medibles. Luego describe varios métodos cualitativos como la hermenéutica, el interaccionismo simbólico y la etnografía, indicando sus objetivos y técnicas. Finalmente, presenta una estructura general para pro

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE ASUNTOS EDUCATIVO-POSTGRADO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ORIENTACIÓN Y ASESORAMIENTO
ASIGNATURA: SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN Y TRABAJO DE GRADO I
Bárbula, noviembre 2014
EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER
INVESTIGATIVO EN EL CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS
ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN
TIPOS Y MODALIDADES
Licda. Milagros Baptista

2. • Las ciencias sociales se encarga de estudiar, describir y buscar
explicaciones para todos estos problemas que tiene que ver
con:
• la relación de las personas con el medio natural; cómo es este
medio natural; cómo influye en la vida de los hombres y cómo
y por qué estos lo transforman.
• las distintas formas que tienen los hombres y las mujeres, los
grupos sociales, para organizarse en relación con el trabajo,
con las normas para vivir en sociedad, para gobernarse; con los
intereses, los conflictos y con las decisiones que toman.
EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO EN EL
CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS

3. •La investigación educativa se sustenta en la metodología
científica para tratar de: comprender, explicar y resolver
planteamientos formulados acerca de la realidad. En
consecuencia, se generan estrategias que hacen posible la
búsqueda de la información que permitan alcanzar o aproximarse
al conocimiento del objeto o fenómeno de estudio.
•El investigador asume el diseño que mejor le permite abordar un
problema, especifico, adaptado a un paradigma, entendido éste
como un conjunto de categorías que conforman un sistema
coherente de proposiciones explicativas e interpretativas sobre un
área de la realidad, estrechamente vinculada con una especifica
forma de comprenderla y asumirla.
EL OBJETO DE LA CIENCIA EN EL QUEHACER INVESTIGATIVO EN EL
CAMPO DE LAS CIENCIAS HUMANAS

4. Son utilizadas fundamentalmente para obtener datos
primarios sobre todo de características, comportamientos y
conocimientos. El mismo enmarcado en el positivismo,
empirismo lógico, método estadístico deductivo
predeterminado y estructurado.
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
La metodología cuantitativa según Miguel (1998), “es
aquella que se dirige a recoger información objetivamente
mesurable” (p. 63). Señala Álvarez (1990), que las técnicas
cuantitativas de obtención de información requieren de
apoyo matemático y permiten la cuantificación del
resultado.

5. LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
De esta manera, la investigación cualitativa trata de identificar la
naturaleza profunda de las realidades, su estructura dinámica, aquella que
da razón plena de su comportamiento y manifestaciones. De aquí, que lo
cualitativo (que es el todo integrado) no se opone a lo cuantitativo (que es
sólo un aspecto), sino que lo implica e integra, especialmente donde sea
importante. (Martínez, 2006)
Se trata del estudio de un todo integrado que forma o constituye una
unidad de análisis y que hace que algo sea lo que es: una persona, una
entidad étnica, social, empresarial, un producto determinado, etc.; aunque
también se podría estudiar una cualidad específica, siempre que se tengan
en cuenta los nexos y relaciones que tiene con el todo, los cuales
contribuyen a darle su significación propia. (Martínez, 2006)

6. MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
La metodología es el camino a seguir para
alcanzar conocimientos seguros y confiables y, el
método cualitativo específico que se vaya a
emplear depende de la naturaleza de la estructura a
estudiar. La metodología cualitativo-sistémica
dispone de una serie de métodos, cada uno de los
cuales es más sensible y adecuado que otro para la
investigación de una determinada realidad.
(Martínez, 2004).

7. METODOS OBJETIVO TECNICA
HERMENÉUTICA Descubrir el significado
conjunto de toda
expresión de la vida
humana ( actos, gestos,
habla, textos,
comportamiento y otros)
cuando son muy
complejos.
Circulo hermenéutico.
Cánones lingüísticos y
psicológicos.
Entrevista
semiestructurada
Observación
participativa
INTERACCIONISMO
SIMBÓLICO
Comprender el proceso de
asignación de símbolos
con significado a las
palabras y hechos en la
interacción social.
Observación
participativa.
Estudio de casos.
Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

8. MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
uMETODOS OBJETIVO TECNICA
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN Descubrir la naturaleza
de un problema
comunitario o personal,
plantear y lograr su
solución en un proceso
cíclico.
Formación y guía de un
grupo de coinvestigadores
de la comunidad, asistidos
por un investigador
externo.
FENOMENOLÓGICO Comprender realidades
cuya naturaleza y
estructura dependen de
las personas que la viven
y experimentan.
Entrevista
semiestructurada.
Autorreportaje
Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

9. MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
uMETODOS OBJETIVO TECNICA
FEMINISMO Comprender el mundo
vivencial femenino como es
vivido y sentido por la
mujer.
Autobiografía
Autoetnografia
Entrevista semiestructurada
GRUPOS
FOCALES
Conocer un tema especifico de
estudio e investigación que es
vivido por un grupo humano.
Interacción discursiva y
contrastación de opiniones de
los miembros.
Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

10. MÉTODOS DE LA INVESTIGACION CUALITATIVA
u
METODOS OBJETIVO TECNICA
ETNOGRAFÍA Descubrir el estilo de vida
de un grupo de personas
habituadas a vivir juntas.
Observación participante.
Entrevista
semiestructurada
HISTORIA DE
VIDA
Comprender a un grupo o su
cultura (o parte de ella), a
través de uno de sus
miembros.
Narración amplia y
detallada de uno o varios
de sus miembros y la
interpretación del
investigador.
ENDÓGENO Conocer una realidad
humana excepcional (como
la de la violencia extrema) a
través de la investigación
realizada por algunos de sus
miembros.
Realización de toda la
investigación con
entrevistas, hecha por
algunos de sus miembros,
asistieron por un experto
extremo.
Fuente: Martínez, 2004, p.p. 68-69

11. ESTRUCTURA DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ENFOQUE CUALITATIVO
CAPÍTULO I
•FENÓMENO A INVESTIGAR O SITUACIONES A INVESTIGAR (DESCRIBIR EL FENÓMENO EN
CONCRETO)
•PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN O GENERADORAS
•INTENCIONALIDAD (RESOLVER PROBLEMAS/PRODUCIR CONOCIMIENTO)
•DIRECTRICES
•JUSTIFICACIÓN
CAPÍTULO II
•MARCO REFERENCIA
•PERSPECTIVA TEÓRICO CONCEPTUAL/ TEÓRICO CONTEXTUAL
•GLOSARIO
CAPÍTULO III
•MARCO METODOLÓGICO
•ESTABLECER Y JUSTIFICAR LA MODALIDAD O PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
•ESTABLECER Y JUSTIFICAR LA METODOLOGÍA
•A) PRODUCIR CONOCIMIENTO: ESTABLECER LOS SUJETOS PARTICIPANTES (CANTIDAD,
MODALIDAD Y CRITERIOS DE POBLACIÓN), ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN,
ESTABLECER LAS TÉCNICAS DE PROCEDIMIENTO DE INSTRUMENTO. B) RESOLVER PROBLEMAS:
ESTABLECER SUJETOS Y/O SECTORES SOCIALES A PARTICIPAR, ESTABLECER EL DISEÑO GENERAL DE
INVESTIGACIÓN, DIAGNOSTICO, PLANIFICACIÓN EJECUCIÓN Y EVALUACIÓN
Fuente: De Caries, 2011