Este documento define la educación a distancia y describe su historia y desarrollo. Explica que la educación a distancia es una estrategia educativa basada en la tecnología que no requiere la presencia física de los estudiantes. Explora los componentes, características, modalidades y etapas de generación de la educación a distancia desde el siglo XVII hasta el presente, concluyendo que se ha convertido en una modalidad fundamentada en principios como la democratización de la educación y el fomento del aprendizaje autónomo
4. ÍNDICE
Introducción
1. Educación a Distancia
Definición
Otras Denominaciones de Educación a Distancia
Componentes de la Educación a Distancia
2. Características de la Educación a Distancia
Ventajas y Desventajas de la Educación a Distancia
Modalidades de Educación a Distancia
Tipos de Educación a Distancia
4. Etapas o Generaciones de la Educación a Distancia
Conclusión
Referencias
5. INTRODUCCIÓN
El Sistema de Educación a Distancia ha revolucionado el Sistema Educativo
Tradicional estableciendo nuevos paradigmas en el Proceso Enseñanza
Aprendizaje, donde su principal componente es el alumno, eje fundamental de la
Educación a Distancia.
Las nuevas teorías, doctrinas, parámetros y postulados del proceso enseñanza
a través de la educación a distancia, giran entorno a su principal herramienta
pedagógica, las Tecnologías de información y Comunicación – Tic, a través de las
cuales imparten un aprendizaje significativo, dinámico e interactivo; hecho que
rompe todos los esquemas de la educación convencional, y revoluciona el sistema
educativo tradicional a la vez que demanda mayor responsabilidad de los actores
primarios del proceso educativo; razón por la cual se hace necesario conocer los
orígenes de la Educación a Distancia, sus etapas, su componente y ciclo evolutivo.
6. EDUCACIÓNADISTANCIA
La Educación a Distancia es una Estrategia Educativa
basada en la aplicación de la tecnología al aprendizaje,
sin limitación de lugar, tiempo, ocupación o edad de los
estudiantes.
Implica nuevos roles para los alumnos y para los
profesores, así como nuevas actitudes y nuevos enfoques
metodológicos (José Luis García Llamas –1986).
7. DENOMINACION:
La Educación a Distancia es una metodología educativa no presencial; es
decir que no obliga a los estudiantes a estar físicamente presentes en el mismo
lugar con el instructor.
García, L. (2001) en la educación a distancia de la teoría a la práctica; define la
educación a distancia como: un sistema tecnológico de comunicación
bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la acción
sistemática y conjunta de recursos didácticos y el apoyo de una organización y
tutoría, que, separados físicamente de los estudiantes, propician en éstos un
aprendizaje independiente (cooperativo)(p. 26)
9. COMPONENTES:
Cuando se habla de los Componentes del Sistema de
Educación a Distancia, se hace referencia a los elementos
fundamentales a partir de los cuales se da El Proceso
Enseñanza Aprendizaje en un Programa de Educación a
Distancia, mediante la interacción de cada uno de estos
componentes.
14. OBJETIVOS
LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA
PRINCIPIOS
SIGLO XXI
SIGLO XX
Es la Educación del
Se Desarrolla
Excelencia en la
E a D
SIGLO XVII
UNA
MODALIDAD
Se Origina enFundamentada enPropender porEs
Fomentar la Ed.
Permanente
Democratizar el
acceso a la
Educación
Propiciar Aprendizaje
Autónomo
Impartir Enseñanza
Innovadora
CONCLUSIÓN
CaracterizadaPor
Separación
Profesor Alumno
Enfoque Tecnológico
Aprendizaje
Independiente
Organización de
Apoyo Tutorial
Comunicación
Bidireccional
15. REFERENCIAS
Una Nueva Mirada a la Educación a Distancia - Leoni
Handel
Bases, Mediaciones y Futuro de la Educación a
Distancia en la Sociedad Digital – García Aretio
http://www.youtube.com/watch?v=8Oho2OZymk
http://www.youtube.com/watch?v=0FpXuBFKxo8
https://www.youtube.com/watch?v=HtIebeYMsIw