Este documento discute cómo la sociedad actual está dominada por la información y la comunicación debido a Internet y las nuevas tecnologías. Explica que vivimos en una sociedad de la información, comunicación, conocimiento y en red. También analiza los usos positivos y negativos de Internet en la educación, y cómo las TIC pueden usarse para mejorar las actividades existentes y crear nuevas formas de enseñanza y aprendizaje.

1. María Gómez Rejón
“Internet domina el mundo”
Módulo 1: Relaciones entre contexto y escuela:
tecnología, educación y sociedad.
María Gómez Rejón
2º B Educación Infantil
Curso 2012/2013
Facultad de Educación de Toledo
Universidad de Castilla-La Mancha

2. María Gómez Rejón
Vivimos en la actualidad en una sociedad en la que predomina la información y
comunicación, esta sociedad estaría dividida en:
 La sociedad de la información referida a los datos.
 La sociedad de la comunicación referente a la interactividad entre los
demás.
 La sociedad del conocimiento referida a la comprensión. (Nuevas
tecnologías, cambios acelerados, globalización, alfabetización tecnológica,
brecha digital, educación permanente).
 La sociedad en red referente a la participación con la que se llega a una
sociedad de aprendizaje.
Se podría decir que las comunidades de aprendizaje en red que existen hasta
ahora, como hogar, trabajo, escuela, biblioteca, entretenimiento y comunidad no se
encuentran unidas; pero en el futuro estas comunidades estarán en unidad.
Competencias clave de un Aprendizaje Permanente (COM, 2005) son la
comunicación en lengua materna, la comunicación en lenguas extranjeras;
competencia matemática y básicas en ciencia y tecnología; aprender a aprender;
competencias interpersonales, interculturales y sociales, y competencia cívica;
espíritu de empresa; expresión cultural y, especialmente, la competencia digital.
En la actualidad, vivimos en la 3era Revolución de las tecnologías que se
caracteriza por las wireless. La 1era Revolución se caracterizaba por el PC que se
almacenaba y gestionaba la información. La 2ª era Internet, se encuentra toda la
información sin ningún límite.
Actividad-tarea:
o ¿Qué utilización haces de internet?
Uso Internet para cosas muy diversas, como buscar información para hacer
trabajos, subir los trabajos a la plataforma moodle, descargarnos los documentos
de la universidad, jugar a juegos, usar el correo, tuenti, twitter, Facebook,
informarme de las noticias que ocurren en la sociedad, ver películas.

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o ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de
formación?
El uso de Internet en los procesos de formación es muy útil debido a que tienes
mucha información a la que puedes llegar de una forma rápida. Para hacer hoy en
día trabajos te conectas en internet y navegas hasta encontrar lo que buscas
desde cualquier lugar (universidad, casa, parque,…), pero antes tenías que ir a
bibliotecas y buscar durante mucho tiempo la información que necesitabas.
o Aspectos positivos, negativos y deseables al uso de internet en tu
desarrollo como futuro/a maestro/a.
 Los aspectos positivos serían que podré tener información de lo último que
se está aplicando en las aulas escolares, de cuestiones que no nos hayan
enseñado, tener acceso a juegos, actividades,… para aplicarlas en la clase
con los niños, para recordar informaciones olvidadas, mantener un contacto
familia-escuela, principalmente, para seguir formando a los profesores.
 Los aspectos negativos serían que no toda la información
que encontramos en Internet puede sernos de gran
utilidad, siempre hay que usar un rigor y evaluar la
información que estamos leyendo.
 Los aspectos deseables serían que no existiese la
brecha digital o sino reducirla a lo máximo para que
personas que no pueden acceder a Internet, puedan
llegar de una u otra forma.
Podemos decir que este uso de Internet nos influye a una serie de repercusiones
sociales (Bueno Monreal, 1996) como: un aumento del tiempo libre, la
liberalización del tiempo de subsistencia, la satisfacción de las necesidades de
autorrealización, la formación de unidades de información, la realización de la
democracia participativa y el nacimiento de las Comunidades voluntarias. Todas
estas repercusiones son positivas para el hombre, haciendo que las cosas sean más
fáciles.
Las posibilidades que nos ofrece Internet son muy diversas: estamos informados,
nos comunicamos, nos seguimos formando continuamente, nos entretenemos y la
existencia de teletrabajo.

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Internet nos aporta grandes cosas pero tiene a su vez deficiencias: limitaciones
tecnológicas; desbordamiento y dispersión de la información; división digital; puede
alterar nuestros hábitos cognitivos; mengua de competencias verbales, capacidad
de concentración y relaciones sociales; información indeseable, vulneración de
nuestra intimidad; inseguridad; propiedad intelectual; dependencia; estrés.
APLICACIONES EDUCATIVAS:
Nos puede servir de ayuda para los profesionales de la educación tanto para
informarnos como para comunicarnos.
Para informarnos nos ayuda en la preparación de nuestras clases, de documentación
de una serie de trabajos, conocer otros métodos y recursos, y para navegar.
Para comunicarnos nos ayudaría con el correo electrónico, proyectos educativos,
debates de alumnos y foros de profesores, y en la página web del centro educativo.
Incluso, Internet nos proporciona un soporte didáctico para el aprendizaje:
conocer la guía docente virtual del Profesor, clases a distancia, descubrir centros
educativos y de recursos virtuales.
La web del Profesor:
Se puede dar un uso educativo, como el profesor como navegante-recolector:
selecciona, valora y organiza, ofrece a sus alumnos, y complementa otras fuentes; y
el profesor como productor de recursos.
A través de Internet podemos acceder a la Universidad de Castilla-La Mancha
teniendo mucha información haciendo clic. Tenemos recursos como el moodle que
nos sirve para tener un aprendizaje en línea.

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¿Unas TIC… para hacer mejor las cosas de siempre o para hacer cosas
nuevas?
Pienso que las TICs nos sirven para hacer mejor las cosas al tener más recursos y
mayor accesibilidad, y para hacer cosas nuevas como el uso del moodle que no sabía
que existían esos métodos para tener cursos en línea.
La Escuela va cambiando en función de la sociedad. El rol de la escuela debe:
dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social
constructivista; cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender;
identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y
evaluar resultados; desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo
y la acción colectiva; incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica,
creativa y proactiva; responder a las tendencias de la globalización, la tecnología y
los medios de comunicación.
Podemos observar que existen diferencias y relaciones entre educación y
pedagogía:
EDUCACIÓN PEDAGOGÍA
 Acción de educar.
 El hecho educativo es anterior
a la pedagogía.
 Es actividad práctica.
 Realizar el hecho educativo.
 Sin la existencia de la
educación no habría pedagogía
posible.
 Disciplina que se ocupa del
estudio de la educación.
 El objeto de la pedagogía es la
educación.
 Es la que le guía y le imprime
carácter científico.
 Actividad teórica.
 Especula sobre el hecho
educativo.
 Sin la pedagogía, la educación no
podría tener significación
científica.
Y diferencias y relaciones entre educación y sociedad:
EDUCACIÓN SOCIEDAD
 La finalidad de la educación es
la transmisión de normas,
tradiciones e ideales de
 La sociedad está formada, por un
conjunto de hombres y mujeres
que están sujetos a unas normas,

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generación en generación…
 La educación sistematiza y
extrae los contenidos
educativos de la vida social
para ponerlos a su servicio.
 La educación es una función
social.
 Uno de los fines de la
educación es la socialización
del ser humano.
tradiciones e ideales comunes.
 La sociedad educa por acción de
presencia.
 La sociedad constituye un factor
de educación.