SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 36
Patrimonio cultural
inmaterial y desarrollo
sostenible
Presentación PowerPoint de la Unidad 8
UNESCO
Sección del Patrimonio Cultural Inmaterial
2
Ejercicio 1: Conocimientos y
experiencias de los
participantes
Cultura y desarrollo:
Primer ejercicio de intercambio de
conocimientos y experiencias sobre cultura y
desarrollo entre los participantes tras la
proyección de un vídeo sobre este tema.
1 hora
3
• 2005 Cumbre Mundial de los Objetivos de
Desarrollo del Milenio (ODM)
• 2010 Documento Final de la Cumbre
sobre los ODM
• 2011 Resolución 66/208
sobre cultura y desarrollo
• 2015 Agenda 2030 para el Desarrollo
Sostenible
La cultura en la Agenda de las
Naciones Unidas
The Director-General of UNESCO, Irina Bokova
© UNESCO
4
La Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible
Transformar nuestro mundo
3 principios 3 + 1 dimensiones
derechos humanos
(derechos culturales)
social
sostenibilidad ambiental
igualdad económica
+ la paz
17 objetivos integrados e indisociables
Reconocimiento de la diversidad cultural y de la
contribución de las culturas
5
Los derechos culturales
Artículo 5 - Los derechos culturales,
marco propicio para la diversidad
cultural
• Los derechos culturales son parte
integrante de los derechos humanos,
que son universales, indisociables e
interdependientes.
• El desarrollo de una diversidad creativa
exige la plena realización de los
derechos culturales.
6
El desarrollo sostenible
“[…] un desarrollo que satisface las necesidades
del presente sin comprometer la capacidad de las
generaciones futuras para satisfacer sus propias
necesidades”
(Comisión Brundtland, 1987)
Un equilibrio que puede ser difícil de conseguir
cuando se procura un futuro mejor.
7
La cultura, un elemento esencial
para el desarrollo social
inclusivo
Ceremonia de purificación de jóvenes lango en la zona norte central de Uganda
© Daniel Kaweesi, 2013
8
La cultura, un elemento esencial
para la sostenibilidad ambiental
El "hudhud", relatos cantados de los ifugao (Filipinas)
© 2008, J. Uñalivia/NCCA-IHC
9
La cultura, un elemento esencial
para el desarrollo económico
inclusivo
Fabricación artesanal y tradicional de utensilios de latón y cobre de los thatheras de Jandiala
Guru, Punjab (India).
© Sangeet Natak Akademi
10
La Carta del Mandén de Malí
© DNPC
La cultura, un elemento esencial
para la paz
11
Círculo de capoeira
© 2012, TT Catalão / IPHAN
La cultura como impulsor y
motor del desarrollo
12
Factores facilitadores para la
aplicación de la Agenda 2030
Reconocimiento
de la diversidad
cultural y de la
contribución de
las culturas
13
La cultura en los objetivos de la
Agenda 2030
1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo
2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y
promover la agricultura sostenible
3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades
4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades
de aprendizaje durante toda la vida para todos
5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas
6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para
todos
7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos
8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y
productivo y el trabajo decente para todos
9. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible
y fomentar la innovación
14
La cultura en los objetivos de la
Agenda 2030 (2)
10. Reducir la desigualdad en y entre los países
11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros,
resilientes y sostenibles
12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles
13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos
14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos
para el desarrollo sostenible
15. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, etc.
16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el
acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a
todos los niveles
17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo
Sostenible.
15
La cultura en los MANUD
Claro aumento de la cultura
en los MANUD:
• 2006: 30% de los MANUD
• 2012: 70% de los MANUD
16
Garante del desarrollo sostenible
Andean Cosmovision of the Kallawayas
© Jérôme Tubiana
17
Desarrollo social inclusivo
Salud
Cosmovisión andina de los kallawayas, Bolivia
© Jérôme Tubiana UNESCO
18
La cocina tradicional mexicana: una cultura comunitaria, viva y ancestral - El paradigma de Michoacán
©2006 A. Rios / Secretara de Turismo del Estado de Michoacán
Desarrollo social inclusivo
Seguridad alimentaria
19
La Samba de Roda de Recôncavo, en Bahía (Brasil)
© Luiz Santos UNESCO
Desarrollo económico inclusivo
20
Prácticas y expresiones culturales relacionadas con el balafón de las comunidades senufo (Burkina
Faso)
© 2012, Direction du Patrimoine Culturel
Desarrollo económico inclusivo
21
Tribunales de regantes del Mediterráneo español: el Consejo de Hombres Buenos de Murcia y el
Tribunal de Valencia (España)
©2005, Generalitat Valenciana
Paz y seguridad: resolución de
conflictos
22
Ejercicio 2: ejemplos
Análisis de estudios de casos sobre el PCI y
el desarrollo sostenible
90 minutos
23
La salvaguardia es esencial
• si las comunidades de todo el mundo
deciden adoptar las medidas
transformativas “que se necesitan
urgentemente para reconducir al mundo
por el camino de la sostenibilidad y la
resiliencia”;
• si buscamos respuestas novedosas y
culturalmente adaptadas a los desafíos que
plantea el desarrollo;
• si queremos garantizar el bienestar de
todas las personas.
24
Ejercicio 3: los riesgos
Los riesgos que entrañan las
estrategias de salvaguardia para la
viabilidad del PCI
1 hora
25
Estudio de caso: El turismo y el
comercio asociados al tejido de
Taquile (el Perú)
El tejido de Taquile (el Perú).
© Instituto Nacional de Cultura / Dante Villafuerte
26
Estudio de caso: La
comercialización de la planta
Hoodia gordonii como supresor
del apetito (Sudáfrica y Namibia)
27
Estudio de caso: El proyecto
turístico de Runa Tupari (el
Ecuador)
28
Extracción de corteza para
la fabricación de los
tejidos de corteza
© J. K. Walusimbi
Estudio de caso: El tejido de
corteza ugandés
29
Las actividades de salvaguardia:
¿una fuente de ingresos?
• Turismo;
• Utilización de los conocimientos tradicionales para
explotar los recursos ambientales de manera
sostenible pero con fines lucrativos;
• Utilización de los conocimientos tradicionales con
nuevos fines;
• Integración de la medicina y los medicamentos
tradicionales en los sistemas de salud;
• Venta de productos artesanales;
• Representaciones del PCI;
• Festivales;
• Concursos;
• Patrocinio de empresas.
30
• Fosilización del PCI (no hay evolución)
• Pérdida de la función y del significado
• Descontextualizacíón
• Representación distorsionada
• Desvío de fondos
• Reparto desigual de las ganancias
• Explotación excesiva de los recursos
naturales
• Expectativas poco realistas
• Falta de coordinación que produce un
exceso de mecanismos institucionales
• Comercialización
Los riesgos
31
ADVERTENCIA:
Se debe evitar una
comercialización excesiva y un
turismo no sostenible (DO 102)
32
ADVERTENCIA:
Las actividades comerciales […] y
el comercio no deben poner en
peligro la viabilidad del patrimonio
cultural inmaterial. (DO 116)
33
ADVERTENCIA:
Se debe evitar la distorsión del
significado y la finalidad del PCI
para la comunidad interesada.
(DO 117)
34
Reducción de los riesgos con la
ayuda de…
• Participación y consentimiento de las
comunidades
• Fortalecimiento de capacidades
• Mecanismos de consulta
• Evaluación de los riesgos y las respuestas
estratégicas
• Marcos jurídicos para la protección de los
derechos de las comunidades
35
La salvaguardia y las políticas de
desarrollo: una relación
bidireccional
La imagen de la pescadilla que se muerde la cola.
Si no se logra fomentar un desarrollo
verdaderamente sostenible, el PCI seguirá
amenazado; y si no se toman medidas para su
salvaguardia, es imposible que el desarrollo
sostenible se convierta en realidad.
Capítulo VI de las Directrices Operativas
“Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y
desarrollo sostenible en el plano nacional”
aprobadas recientemente.
36
Publicado en 2016 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura, 7, place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia
© UNESCO 2016
Esta publicación está disponible en acceso abierto bajo la licencia Attribution-
ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by-
sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de la presente publicación, los usuarios aceptan las
condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de acceso abierto
(www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-sp).
Las imágenes de esta publicación no están sujetas a la licencia CC-BY-SA por lo que
no podrán ser utilizadas, reproducidas o comercializadas sin previa autorización de los
titulares (o propietarios) de los derechos de autor.
Título original: : Intangible cultural heritage and sustainable development
Publicado en 2016 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura y Oficina fuera de la sede de la UNESCO / Instituto de la UNESCO
Los términos empleados en esta publicación y la presentación de los datos que en ella
aparecen no implican toma alguna de posición de parte de la UNESCO en cuanto al
estatuto jurídico de los países, territorios, ciudades o regiones ni respecto de sus
autoridades, fronteras o límites.
Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las de los autores y no reflejan
necesariamente el punto de vista de la UNESCO ni comprometen a la Organización.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a U008-v2.1-PPT-SP_ICH_and_sustainable_development.pptx

Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanish
Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanishUnesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanish
Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanishAlejandra Valdez
 
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...Graciela Mariani
 
Ciudades sostenibles resumen
Ciudades sostenibles resumenCiudades sostenibles resumen
Ciudades sostenibles resumenBayardo Rueda
 
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.José María
 
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015Sebastián Lora Sánchez
 
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIA
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIATURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIA
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIAAndresz26
 
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.pptifla-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.pptfer33adal
 
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.pptIFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.pptSiulMIRANDA
 
Revista final
Revista finalRevista final
Revista finalIselavs
 
Revistafinal1
Revistafinal1Revistafinal1
Revistafinal1Iselavs
 
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina.
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina. Trazabilidad de la educación Superior en América Latina.
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina. JaimeRodrguez61
 
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...María Janeth Ríos C.
 
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...Silvina Corbetta
 
Presentacion casia calle
Presentacion casia callePresentacion casia calle
Presentacion casia callecasiacalle
 
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...Mariana García Torres
 
Manual de buenas prácticas.
Manual de buenas prácticas.Manual de buenas prácticas.
Manual de buenas prácticas.UDLAQuito
 

Semelhante a U008-v2.1-PPT-SP_ICH_and_sustainable_development.pptx (20)

Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanish
Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanishUnesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanish
Unesco2017 educationfor sd_gs_learningobjectives_spanish
 
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...
Declaración de Florencia: Cultura, Creatividad y Desarrollo Sostenible: Inves...
 
Ciudades sostenibles resumen
Ciudades sostenibles resumenCiudades sostenibles resumen
Ciudades sostenibles resumen
 
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.
Cultura, motor económico y social para las #ciudades. Informe UNESCO.
 
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015
Cumbre Mundial de Naciones Unidas sobre el desarrollo sostenible 2015
 
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIA
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIATURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIA
TURISMO EN ÁREAS NATURALES CON GESTIÓN COMUNITARIA
 
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.pptifla-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
ifla-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
 
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.pptIFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
IFLA-iap-presentacion-sensibilizacion.ppt
 
Revista final
Revista finalRevista final
Revista final
 
Revistafinal1
Revistafinal1Revistafinal1
Revistafinal1
 
Revista
RevistaRevista
Revista
 
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina.
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina. Trazabilidad de la educación Superior en América Latina.
Trazabilidad de la educación Superior en América Latina.
 
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...
Conocimientos indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un di...
 
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...
Conocimiento indígenas y políticas educativas en América Latina. Hacia un diá...
 
Presentacion casia calle
Presentacion casia callePresentacion casia calle
Presentacion casia calle
 
Manual Buenas Practicas Turismo en Áreas Naturales con Gestión Comunitaria
Manual Buenas Practicas Turismo en Áreas Naturales con Gestión ComunitariaManual Buenas Practicas Turismo en Áreas Naturales con Gestión Comunitaria
Manual Buenas Practicas Turismo en Áreas Naturales con Gestión Comunitaria
 
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...
El medio ambiente y su incidencia en la actividad turística.Modelos de herram...
 
Resumen ONU
Resumen ONUResumen ONU
Resumen ONU
 
Comunicar la sostenibilidad
Comunicar la sostenibilidadComunicar la sostenibilidad
Comunicar la sostenibilidad
 
Manual de buenas prácticas.
Manual de buenas prácticas.Manual de buenas prácticas.
Manual de buenas prácticas.
 

Último

HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptx
HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptxHIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptx
HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptxFranckRussellFlorGue
 
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptx
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptxVision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptx
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptxjmatheus74
 
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptx
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptxLa busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptx
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptxPEPONLU
 
Mapa conceptual de el hardware y software
Mapa conceptual de el hardware y softwareMapa conceptual de el hardware y software
Mapa conceptual de el hardware y softwarejorgeadrianoropezame
 
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdf
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdfPRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdf
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdfSuleimaJimnez
 
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptxAndreaSoto281274
 

Último (6)

HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptx
HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptxHIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptx
HIDRAULICA PRINCIPIOS FISICOS , LEY DE PASCAL Y FUNDAMENTOS video.pptx
 
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptx
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptxVision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptx
Vision de asignatura ESTRUCTURA DE DATOS.pptx
 
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptx
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptxLa busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptx
La busqueda de la relevancia en la economia (Harberger).pptx
 
Mapa conceptual de el hardware y software
Mapa conceptual de el hardware y softwareMapa conceptual de el hardware y software
Mapa conceptual de el hardware y software
 
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdf
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdfPRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdf
PRESENTACION SISTEMAS OPERATIVOS MOVILES_20240424_235225_0000.pdf
 
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx
477407774-EMBRIOLOGIA-DEL-SISTEMA-NERVIOSO.pptx
 

U008-v2.1-PPT-SP_ICH_and_sustainable_development.pptx

  • 1. Patrimonio cultural inmaterial y desarrollo sostenible Presentación PowerPoint de la Unidad 8 UNESCO Sección del Patrimonio Cultural Inmaterial
  • 2. 2 Ejercicio 1: Conocimientos y experiencias de los participantes Cultura y desarrollo: Primer ejercicio de intercambio de conocimientos y experiencias sobre cultura y desarrollo entre los participantes tras la proyección de un vídeo sobre este tema. 1 hora
  • 3. 3 • 2005 Cumbre Mundial de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) • 2010 Documento Final de la Cumbre sobre los ODM • 2011 Resolución 66/208 sobre cultura y desarrollo • 2015 Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible La cultura en la Agenda de las Naciones Unidas The Director-General of UNESCO, Irina Bokova © UNESCO
  • 4. 4 La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible Transformar nuestro mundo 3 principios 3 + 1 dimensiones derechos humanos (derechos culturales) social sostenibilidad ambiental igualdad económica + la paz 17 objetivos integrados e indisociables Reconocimiento de la diversidad cultural y de la contribución de las culturas
  • 5. 5 Los derechos culturales Artículo 5 - Los derechos culturales, marco propicio para la diversidad cultural • Los derechos culturales son parte integrante de los derechos humanos, que son universales, indisociables e interdependientes. • El desarrollo de una diversidad creativa exige la plena realización de los derechos culturales.
  • 6. 6 El desarrollo sostenible “[…] un desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades” (Comisión Brundtland, 1987) Un equilibrio que puede ser difícil de conseguir cuando se procura un futuro mejor.
  • 7. 7 La cultura, un elemento esencial para el desarrollo social inclusivo Ceremonia de purificación de jóvenes lango en la zona norte central de Uganda © Daniel Kaweesi, 2013
  • 8. 8 La cultura, un elemento esencial para la sostenibilidad ambiental El "hudhud", relatos cantados de los ifugao (Filipinas) © 2008, J. Uñalivia/NCCA-IHC
  • 9. 9 La cultura, un elemento esencial para el desarrollo económico inclusivo Fabricación artesanal y tradicional de utensilios de latón y cobre de los thatheras de Jandiala Guru, Punjab (India). © Sangeet Natak Akademi
  • 10. 10 La Carta del Mandén de Malí © DNPC La cultura, un elemento esencial para la paz
  • 11. 11 Círculo de capoeira © 2012, TT Catalão / IPHAN La cultura como impulsor y motor del desarrollo
  • 12. 12 Factores facilitadores para la aplicación de la Agenda 2030 Reconocimiento de la diversidad cultural y de la contribución de las culturas
  • 13. 13 La cultura en los objetivos de la Agenda 2030 1. Poner fin a la pobreza en todas sus formas en todo el mundo 2. Poner fin al hambre, lograr la seguridad alimentaria y la mejora de la nutrición y promover la agricultura sostenible 3. Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades 4. Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos 5. Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas 6. Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos 7. Garantizar el acceso a una energía asequible, segura, sostenible y moderna para todos 8. Promover el crecimiento económico sostenido, inclusivo y sostenible, el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos 9. Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible y fomentar la innovación
  • 14. 14 La cultura en los objetivos de la Agenda 2030 (2) 10. Reducir la desigualdad en y entre los países 11. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles 12. Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles 13. Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos 14. Conservar y utilizar en forma sostenible los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible 15. Proteger, restablecer y promover el uso sostenible de los ecosistemas terrestres, etc. 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para el desarrollo sostenible, facilitar el acceso a la justicia para todos y crear instituciones eficaces, responsables e inclusivas a todos los niveles 17. Fortalecer los medios de ejecución y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible.
  • 15. 15 La cultura en los MANUD Claro aumento de la cultura en los MANUD: • 2006: 30% de los MANUD • 2012: 70% de los MANUD
  • 16. 16 Garante del desarrollo sostenible Andean Cosmovision of the Kallawayas © Jérôme Tubiana
  • 17. 17 Desarrollo social inclusivo Salud Cosmovisión andina de los kallawayas, Bolivia © Jérôme Tubiana UNESCO
  • 18. 18 La cocina tradicional mexicana: una cultura comunitaria, viva y ancestral - El paradigma de Michoacán ©2006 A. Rios / Secretara de Turismo del Estado de Michoacán Desarrollo social inclusivo Seguridad alimentaria
  • 19. 19 La Samba de Roda de Recôncavo, en Bahía (Brasil) © Luiz Santos UNESCO Desarrollo económico inclusivo
  • 20. 20 Prácticas y expresiones culturales relacionadas con el balafón de las comunidades senufo (Burkina Faso) © 2012, Direction du Patrimoine Culturel Desarrollo económico inclusivo
  • 21. 21 Tribunales de regantes del Mediterráneo español: el Consejo de Hombres Buenos de Murcia y el Tribunal de Valencia (España) ©2005, Generalitat Valenciana Paz y seguridad: resolución de conflictos
  • 22. 22 Ejercicio 2: ejemplos Análisis de estudios de casos sobre el PCI y el desarrollo sostenible 90 minutos
  • 23. 23 La salvaguardia es esencial • si las comunidades de todo el mundo deciden adoptar las medidas transformativas “que se necesitan urgentemente para reconducir al mundo por el camino de la sostenibilidad y la resiliencia”; • si buscamos respuestas novedosas y culturalmente adaptadas a los desafíos que plantea el desarrollo; • si queremos garantizar el bienestar de todas las personas.
  • 24. 24 Ejercicio 3: los riesgos Los riesgos que entrañan las estrategias de salvaguardia para la viabilidad del PCI 1 hora
  • 25. 25 Estudio de caso: El turismo y el comercio asociados al tejido de Taquile (el Perú) El tejido de Taquile (el Perú). © Instituto Nacional de Cultura / Dante Villafuerte
  • 26. 26 Estudio de caso: La comercialización de la planta Hoodia gordonii como supresor del apetito (Sudáfrica y Namibia)
  • 27. 27 Estudio de caso: El proyecto turístico de Runa Tupari (el Ecuador)
  • 28. 28 Extracción de corteza para la fabricación de los tejidos de corteza © J. K. Walusimbi Estudio de caso: El tejido de corteza ugandés
  • 29. 29 Las actividades de salvaguardia: ¿una fuente de ingresos? • Turismo; • Utilización de los conocimientos tradicionales para explotar los recursos ambientales de manera sostenible pero con fines lucrativos; • Utilización de los conocimientos tradicionales con nuevos fines; • Integración de la medicina y los medicamentos tradicionales en los sistemas de salud; • Venta de productos artesanales; • Representaciones del PCI; • Festivales; • Concursos; • Patrocinio de empresas.
  • 30. 30 • Fosilización del PCI (no hay evolución) • Pérdida de la función y del significado • Descontextualizacíón • Representación distorsionada • Desvío de fondos • Reparto desigual de las ganancias • Explotación excesiva de los recursos naturales • Expectativas poco realistas • Falta de coordinación que produce un exceso de mecanismos institucionales • Comercialización Los riesgos
  • 31. 31 ADVERTENCIA: Se debe evitar una comercialización excesiva y un turismo no sostenible (DO 102)
  • 32. 32 ADVERTENCIA: Las actividades comerciales […] y el comercio no deben poner en peligro la viabilidad del patrimonio cultural inmaterial. (DO 116)
  • 33. 33 ADVERTENCIA: Se debe evitar la distorsión del significado y la finalidad del PCI para la comunidad interesada. (DO 117)
  • 34. 34 Reducción de los riesgos con la ayuda de… • Participación y consentimiento de las comunidades • Fortalecimiento de capacidades • Mecanismos de consulta • Evaluación de los riesgos y las respuestas estratégicas • Marcos jurídicos para la protección de los derechos de las comunidades
  • 35. 35 La salvaguardia y las políticas de desarrollo: una relación bidireccional La imagen de la pescadilla que se muerde la cola. Si no se logra fomentar un desarrollo verdaderamente sostenible, el PCI seguirá amenazado; y si no se toman medidas para su salvaguardia, es imposible que el desarrollo sostenible se convierta en realidad. Capítulo VI de las Directrices Operativas “Salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial y desarrollo sostenible en el plano nacional” aprobadas recientemente.
  • 36. 36 Publicado en 2016 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, 7, place de Fontenoy, 75352 París 07 SP, Francia © UNESCO 2016 Esta publicación está disponible en acceso abierto bajo la licencia Attribution- ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO) (http://creativecommons.org/licenses/by- sa/3.0/igo/). Al utilizar el contenido de la presente publicación, los usuarios aceptan las condiciones de utilización del Repositorio UNESCO de acceso abierto (www.unesco.org/open-access/terms-use-ccbysa-sp). Las imágenes de esta publicación no están sujetas a la licencia CC-BY-SA por lo que no podrán ser utilizadas, reproducidas o comercializadas sin previa autorización de los titulares (o propietarios) de los derechos de autor. Título original: : Intangible cultural heritage and sustainable development Publicado en 2016 por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura y Oficina fuera de la sede de la UNESCO / Instituto de la UNESCO Los términos empleados en esta publicación y la presentación de los datos que en ella aparecen no implican toma alguna de posición de parte de la UNESCO en cuanto al estatuto jurídico de los países, territorios, ciudades o regiones ni respecto de sus autoridades, fronteras o límites. Las ideas y opiniones expresadas en esta obra son las de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de la UNESCO ni comprometen a la Organización.

Notas do Editor

  1. © 2009 by Chen Ming/Beijing Bureau of Culture
  2. Culture is becoming more and more central for communities, who ask for better governance and increased cultural choices while seeking to ensure that they have a voice in cultural decision making Culturally-informed development is crucial to ensure that development is made relevant to a range of populations, including indigenous peoples, with appropriate recognition of their cultural rights, and with their traditional knowledge systems, their rich diversity of environmental and sustainability practices, and their own cultural heritage. Culture, understood this way, makes development more sustainable and inclusive. Culture and development programmes enable local people and government institutions to play a leadership or centre role conducive both to the appropriation process and to national ownership recommended in the 2005 Paris Declaration Culture and development programmes enable local people and government institutions to play a central role conducive to both appropriate process and national ownership
  3. Sustainable use of natural and cultural heritage is key to sustainable development. Supporting traditional systems of environmental protection and resource management can contribute to a better sustainability of fragile ecosystems and preservation of biodiversity, while preventing competition and conflict over access to natural and cultural resources. Disaster risk management strategies that fully respect and build on traditional knowledge and community participation, providing support and resources for their implementation. In a context of rapid environmental change, such time-tested and climate change adaptive strategies take on urgent new importance.
  4. "Hoodia gordonii (Apocynaceae: Ascleppiadiideae)" [https://www.flickr.com/photos/botalex/4087585686] by Andrey Sochivko is licensed under CC BY-SA 2.0 [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/]
  5. "Lac du cratère Cuicocha (3 246m) - Volcan/Caldeira d'Equateur" [https://www.flickr.com/photos/ffigon/21301275661/in/photolist-ysjBgz-d6YPvy-d7wUPo-5Fs98D-aHDb8V-2a7dT3-2a2Sfg-2a2T22-2a2QCV-2a7g8j-2a2PvZ-dXwP41-ysjB8t] by Florent Figon [https://www.flickr.com/photos/ffigon/] is licensed under CC BY-SA 2.0 [https://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.0/]