Manejo de las tic en la sociedad

1. TIC EN LA SOCIEDAD
LITZI GUADALUPE VILLAGRAN QUIROZ
03.08.2018

2. • Se denominan tecnologías de la información y la comunicación al conjunto de tecnologías que permiten
la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de
informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica
o electromagnética Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de
las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC o bien NTIC para nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la
transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.

3. • El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a
disminuir en un momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el
conglomerado de usuarios que utilizan las TIC como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y
por eso se reduce el conjunto de personas que no las utilizan. Las Tecnologías de la Información y las
Comunicación (TIC) son incuestionables y están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y
con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de
desarrollo social.

4. • Una sociedad se basa en las competencias; las capacidades determinarán los accesos a espacios y oportunidades, y
por lo tanto, a la participación en roles sociales, lo que se aplica a toda área de desempeño y particularmente en
relación a las TICs, al conocimiento que cada uno de nosotros posee acerca de las herramientas tecnológicas
actuales. Esto determinará criterios de inclusión y exclusión social y se espera que la situación se agudice cada vez
más. El diseño de las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) están orientadas a potenciar su uso y el
acceso a ellas para todos los usuarios, de manera que mejore su calidad de vida a través de interfaces de usuario
accesibles, adaptaciones para el respeto de la diversidad funcional y tratando de lograr el máximo de funcionalidad.
Sin embargo, la aparición y posterior desarrollo de éstas genera una nueva necesidad en las distintas áreas de
desarrollo del ser humano, condicionando incluso la ejecución de ciertos roles según el nivel de manejo de las TICs.

5. • Determinadas herramientas aseguran la comunicación y el acceso a servicios online. Personas con
movilidad reducida pueden acceder a servicios públicos, se aumentan los canales de comunicación, se
optimizan los procesos de producción y permite empoderarse de situaciones de exclusión, a distintos
niveles. Pero, ¿qué sucede cuando las TICs se transforman en una barrera para que un ciudadano
acceda y cumpla sus derechos y deberes? Muchos de los procesos naturales de un ciudadano están
ligados a Internet o softwares; por ejemplo, los procesos de inscripción a PSU, la emisión de boletas
electrónicas en SII o el registro de labores en Mineduc entre otros. Entonces surge la pregunta ¿qué
instancia se ha preocupado de formar a la ciudadanía en el uso de estas herramientas, para que ellas no
se transformen en una barrera, en una forma de exclusión social? Se entiende que ciertos aprendizajes
son sociales, nacidos de la necesidad de la población y altamente masificados. Pero no todos los
usuarios pueden acceder a un computador ni mucho menos, a instancias formales de educación y
aprendizaje al acceso web, por ejemplo. Por lo tanto es un deber, desde los distintos roles ejecutados
en relación a la integración social, preocuparse antes de apoyar el desarrollo de TICs, de orientar el
desarrollo de las habilidades y competencias necesarias para el uso de estas herramientas tecnológicas.
De esta manera, se puede lograr un proceso de inclusión social más adecuado a las características que
la sociedad presenta actualmente.

6. • Es muy probable que la sociedad perciba este término asociado fuertemente con el concepto de “información”
y de las nuevas tecnologías, el papel que desempeña de forma creciente en todas las actividades de un país
Internet, el desarrollo de la telefonía celular y a la posibilidad de estudiar sin la presencia directa de un
docente. Aquí un primer llamado de alerta, hay que tener cuidado, no se puede asociar este sorprendente
proceso a la información entendida como la simple transferencia de muchos y mejores "datos", sino más bien
se trata de asociar la Sociedad de la Información a la posibilidad de transferir conocimientos, sería más
acertado pensar la sociedad de la información más como la “sociedad del conocimiento”.
El surgir de la Sociedad de la “Información” se debe al hecho de poder transformar la información digital en
valor económico y social, en conocimiento.

7. • Por lo tanto cuidado con que el concepto de información nos haga perder de vista el sentido real de
esta transformación, si hablamos de Sociedad de la Información en realidad estamos hablando de una
sociedad que se propone manejar de forma diferente todo lo que tiene que ver con la gestión del
conocimiento. La información produce conocimiento. En primer lugar el conocimiento se tiene que
transformar en el centro de una estrategia de desarrollo: la generación de conocimiento en la sociedad,
la difusión de ese conocimiento y por último la utilización de ese conocimiento por parte de los agentes
económicos y sociales.
• Las nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación han evolucionado espectacularmente en
los últimos años, debido especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva
fase de desarrollo va a tener gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de
aprendizaje. La acomodación del entorno educativo a este nuevo potencial y la adecuada utilización
didáctica del mismo supone un reto sin precedentes. Se han de conocer los límites y los peligros que las
nuevas tecnologías plantean a la educación y reflexionar sobre el nuevo modelo de sociedad que surge
de esta tecnología y sus consecuencias.