El documento presenta la sesión de aprendizaje 4 de matemática para el grado 5 sección AB. La sesión se enfocará en enseñar al estudiante a emplear la trigonometría para resolver problemas que involucran el cálculo de distancias sin necesidad de medirlas. La sesión de 130 minutos incluirá una presentación, actividades grupales para practicar diferentes problemas, y una tarea para completar en casa.

1. COORDINACIÓN ACADÉMICA
SESIÓN DE APRENDIZAJE 4
I. DATOS GENERALES:
 Área : MATEMÁTICA
 Grado y sección : V AB Duración: 4 horas
 Fecha : Del 30 de marzo al 1 de abril
 Docente : MARIO LUPERDI SALGADO
II. ORGANIZACIÓNDE LOS APRENDIZAJES
SITUACIÓNDEAPRENDIZAJE El estudiante emplearálatrigonometríapararesolversituacionesproblemáticasque
consistenencalculardistanciassinnecesidaddemedirlas.
DOMINIO NÚMEROS Y OPERACIONES
CAPACIDADES
• Utilizaexpresiones simbólicas,técnicas y formales para reconocer lasrazones trigonométricas.
• Argumenta el usode patronespararesolverproblemas
INDICADORES INSTRUMENTOS
 Utiliza expresiones simbólicaspara representar lasrazones trigonométricas.
 Aplica las técnicas necesarias parala resolución de problemas de medición.
Trabajo grupal
Prueba escrita
III. SECUENCIADE APRENDIZAJE
FASES ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS TIEMPO RECURSOS
INICIO
Se proyectaun audiovisual acercadel sistemade medidasangularessexagesimal en
el enlace: www.e-sm.com.pe/M4S526AG
40’
Exposición
dialogada
PROCESO
Se pide a losalumnosque interpretenlainformación recibida y la contrasten con el
sistema centesimal y radial a partir de la división de la circunferencia en 4
cuadrantesy ánguloscuyoradioes igual al arco que subtiendenparacomprender lo
que es un radián y establecer las equivalencias. (30’)
Exposición dialogada y práctica a través de la pizarra por parte del docente en la
presentación de situaciones referentes al tema tratado. (20’)
La importanciade los sistemasde mediciónde ángulos enlaresoluciónde ejercicios.
Actividad de Extensión: Hoja de Práctica (Ficha N°4) para ser desarrollado en clase
en forma grupal. (20’)
Un integrante de cada equipoexpone los resultados de los ejercicios realizados. Lo
expuesto será debatido por los otros equipos de trabajo. (30’)
El docente complementará y de ser necesario corregirá los ejercicios que son
expuestos por cada equipo. (30’)
130’
Exposición
dialogada.
Ficha de
trabajo Nº4
Papelógrafos y
plumones
SALIDA
Finalizamos la sesión con una tarea para la casa.
10’ Ficha de
trabajo Nº4
OBSERVACIONES:
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COORDINACIÓN ACADÉMICA PROFESOR DEL ÁREA