UNE ESPECIALIDAD

1. Un Vistazo a la Historia de
la edUcación de México
UNIVERSIDAD DE ECATEPEC
MTRO. DAVID GARCIA LUNA
13 de aGosto de 2014

2. ProPosito
• ES DE ANALIZAR DESDE DISTINTOS
ANGULOS EL SISTEMA EDUCATIVO
NACIONAL DE NUESTRO PAIS.

3. introdUccion
• La Educación publica Mexicana ha experimentado avances sustanciales
en las ultimas décadas, las misiones culturales, la atención al medio rural,
la satisfacción de la demanda de Educación y la formación de Técnicos y
Profesionales son solo algunos de los aciertos que han contribuido al
desarrollo del sistema Educativo Nacional.
• Frente a este panorama, la política educativa tiene que ser considerada
como algo real no como un sistema perfecto, no basta con plantearse
metas de cobertura total en la educación, ni con incrementar el No. De
Maestros y de Instalaciones o el Presupuesto Educativo.
• Debemos de aceptar que el conocimiento es uno de los recursos mas
valiosos de la humanidad, las metas y los objetivos de la Educación
Publica deberá de ser congruente con esta convicción.

4. sisteMa edUcatiVo
nacional
• Es considerado como uno que comprende
toda una Nación y que es una colección
de instituciones dedicadas a la Educación
Formal, cuyo control y supervisión es por
lo menos parte gubernamental cuyos
componentes y procesos se relacionan
unos con otros.
MARGARET ARCHER.

5. antecendes Historicos
COLONIA
 A partir del siglo XVI, se da con la llegada de los primeros
misioneros a la Nueva España.
 Surgen los colegios, seminarios y dos Universidades (Michoacán
y México)
 La Iglesia era la poseedora del saber (controlaban la educación).
 Las instituciones Educativas surgen con la necesidad de formar
sacerdotes y de Instruir a los hijos de los españoles.
 Se crearon escuelas superiores para los indígenas como la de
Tlatelolco y Michoacán.
 Gobernaban con objetivos claros.

6. Mexico indePendiente
 Se da una lucha por el control de las Instituciones Educativas
entre Conservadores y Liberales.
 Se crearon centros de Educación Superior para contrarrestar la
fuerza de la Iglesia.
 Los colegios de los Estados eran promovidos por los propios
liberales y por la masonería como una forma de crear lideres
capaces de encontrar una nueva Identidad Nacional fomentada
por la Educación (Liderazgo Ideológico).
 Entre la lucha de Conservadores y Liberales se cerraban
instituciones pero también se habrían otras al mismo tiempo
(Existía una Inestabilidad).
 Su Objetivo era la de Unificar la Educación a Nivel Nacional.

7. constitUcion Politica
de 1824
 Surge en el siglo XVIII y fue la primera
Constitución.
 Menciona que se tenia que instruir de
conocimientos a los futuros funcionarios del
gobierno de la república, así como la de
establecer colegios de Marina, Artillería e
ingenieros (se piensa en la educación Superior
para preparar a los dirigentes de la nueva
Nación).

8. Valentin GoMez
Farias En 1833 fue el primer Gobernante que intento de Unificar el Sistema de Educación en el País.
 Tomo en cuenta el punto de partida de los liberales, los puros o reformistas que llegaron al poder
 Promulgo un instrumento de Instrucción Publica.
 Menciona que debería de existir una transformación por medio de la educación de las
generaciones nuevas.
 Su objetivo era la de conseguir un cambio inmediato del medio social.
 Fomento las escuelas Laicas.
 Creo la Dirección General de Instrucción Publica para el Distrito.
 Dio inicio al movimiento de Escuelas para Adultos
 Implemento la Educación Libre.
 Promovió la fundación de Escuelas Normales.
 Fomento la Instrucción Primaria.
 Hace desaparecer la enseñanza por cátedras y aparece la enseñanza por profesiones.
 En 1843 se empezaba hablar de Carreras.
 Las profesiones que se impartían era la de Partera, Farmacéutico y la de Abogado.
 La Administración, la Minería, la Agricultura y las Ingenierías se enseñaban como tales.
 La Química, la Agrimensura y el ensayo de metales no eran consideradas materias nuevas
simplemente se reorganizo la Enseñanza sin un patrón establecido.

9. PriMeros intentos de Un
sisteMa edUcatiVo
 En 1846 se reformo la Constitución de 1824.
 El Estatuto Orgánico provisional expedido en 1856 proclama por primera vez en
nuestro derecho Constitucional, que la Enseñanza Privada es libre y que el poder
publico no tiene mas intervención que la de cuidar de que no se ataque a l moral
(articulo 39).
 El congreso acepta la idea de Libertad de Enseñanza como un derecho del hombre y
como consecuencia de la libertad de Culto.
 La Constitución de 1857 menciona que las Profesiones necesitan un Titulo para su
ejercicio y con que requisitos estos deberán ser expedidos (articulo 30).
 En 1822-1899 la Escuela Lancasteriana fue la que represento el Pensamiento
Educativo Dominante, su objetivo era la de procurar el Progreso de la Educación en
nuestro País.
 Andrés González Millán fue el primer Maestro a nivel Primaria.
 Los subsidios otorgados para la Educación eran de $50.000.00.
 El primer Instrumento Educativo de esa época fue la CARTILLA CIVIL sobre la
enseñanza mutua.

10. Vidal alcocer
 En 1846 funda una sociedad de Beneficencia para
la Educación.
 Fundo talleres de costura para las mujeres y
oficios para los hombres.

11. LA REFORMA
 El ministro de Instrucción Antonio Martínez Castro creo la escuela preparatoria, la
escuela correccional, la escuela de Sordo-Mudos, la escuela de las Bellas Artes y la
de Oficios.
 José Díaz Covarrubias introdujo la enseñanza objetiva.
 Protasio Tagle introdujo el método Intuitivo.
 Gabino Barreda introdujo el método positivista de Comte.
 Barreda decía que la Preparatoria era de estudios previos a las profesionales.
 En 1880 se dio impulso a los maestros Enrique Rebsamen, Enrique Laubscher y a
Carlos A. Carrillo.
 En 1887 se fundo la escuela Normal de México utilizando los métodos de Pestalozzi.
 Gabino Barreda encabezaba la comisión para el estudio del problema educativo,
donde redacto la Ley Orgánica de Instrucción Publica.
 Barreda cambio el lema del positivista Comte. de AMOR, ORDEN y PROGRESO por
el de LIBERTAD, ORDEN y PROGRESO.
 Barreda da inicio a los estudios de Nivel Secundaria, su objetivo era la de servir en la
practica.
 En 1889 el secretario de justicia e instrucción publica, don Joaquín Baranda convoco
al Primer Congreso Nacional de Instrucción Publica donde se retomaron tres
aspectos muy importantes.

12. EL PORFIRIATO
 La En 1901 se crean dos secretarias una de justicia y otra de educación.
 Justo Sierra fue el primer secretario de Educación.
 Sierra impulsa la educación desde los jardines de niños (estableció los
primeros preescolares en 1904), hasta los estudios superiores.
 Su objetivo era la de crear un sistema integral y adopta el concepto de que
las ideas no son estáticas que hay un flujo y que en ese devenir de las
cosas se van cambiando.
 Surge un grupo político llamado los científicos.

13. PERIODO MODERNO DE LA
EDUCACION
 Venustiano Carranza convoca a un congreso para reformar la constitución
de 1857 y dar a conocer la nueva Constitución de 1917.
 La Constitución de 1917 da inicio con el articulo tercero.
 El 13 de Abril de 1917 desaparece la Secretaria de Instrucción Publica.
 Carranza ponía en segundo plano a la educación, para el era primordial
fortalecer el gobierno.
 La secretaria de Educación Publica (SEP), fue creada en 1921, en conjunto
con las reformas constitucionales.
 Su propósito de la SEP era la de Impulsar una Federación de la Enseñanza
que pudiera proporcionar a los Mexicanos oportunidades Educativas.
 La SEP creó en 1973 unidades regionales.

14. Relevancia del Congreso
• Definición de la política educativa del
nuevo sexenio
¿hacia dónde? vamos?
• Educación clave en la democracia y el desarrollo
económico y social
• ¿Con o en contra de la globalización?

15. Introducción
 Año 2000: un paso
hacia la democracia.
 La geografía política
está cambiando con la
alternancia.

16. Democracia – desarrollo social
México es uno de los países
con más desigualdad interna.
Esta problemática se refleja
en sus indicadores educativos
Las raíces de estos problemas
son históricas y nuestros
resultados en educación son
producto de diversos
factores.

17. México uno de los países más desiguales en el mundo
México ocupa el lugar
53 de 177 países en el
índice de desarrollo
humano.
Pero el 20% de su
población más pobre
está en el número 108,
comparable a los
países pobres de Asia
y África.

18. Ocho reformas educativas durante el
siglo XX y principios del XXI
1. José Vasconcelos y la creación de la SEP
2. Cárdenas y la escuela socialista
3. Torres Bodet y el Plan de Once Años
4. Echeverría: Reforma educativa y “apertura
democrática”
5. Carlos Salinas de Gortari y la Modernización
educativa (ANMEB)
6. Fox reforma de preescolar, secundaria.
7. Calderon reforma de primaria, bachillerato.
8. Peña Nieto RIEB y reforma educativa.

19. Modernización educativa, hoy
¿Continuidad salinista?

20. 1. Vasconcelos y el proyecto
cultural de la revolución
ANTECEDENTES
- Demandas
Revolucionarias
- Convención de
Aguascalientes
- Constitución de 1917

21. 1. Vasconcelos y el proyecto cultural de la
revolución
a) Creación de la SEP
b) Política centralista
c) Nacionalismo cultural
d) Democracia maderista
– Educación popular
– “Desanalfabetización“
– Creación de bibliotecas
– Enseñanza indígena
– Promoción de las bellas
artes

22. La educación rural se convirtió
en el eje sobre el cual giró el
sistema educativo de la
revolución:
• Misiones culturales
• Escuelas normales
• Escuelas tecnológicas
• Secundarias
• Centrales agrícolas
• Escuelas regionales campesinas
1. Vasconcelos y el proyecto cultural de la
revolución

23. Educación socialista:
• Antecedentes:
- La Escuela Rural Mexicana
- La Escuela Racionalista
- Marxismo e influencia
soviética
• Radicalismo en educación:
en 1934 se reformó el artículo
3º, dándole a la educación un
carácter socialista.
2. Radicalismo educativo: la escuela transformadora
Lázaro Cárdenas

24. Características de la
educación socialista:
– Popular
– Centralista
– Anticlerical
– Pro-Estado
– Nacionalista
2. Radicalismo educativo:
la escuela transformadora

25. 2. Radicalismo educativo: la escuela transformadora
Lázaro Cárdenas
Cambios económicos importantes:
• Reforma agraria
• Organización obrera
• Expropiación petrolera
• Delimitación del poder eclesiástico

26. 3. El Plan de once años y la “Unidad nacional”
Torres Bodet
Plan Nacional para la Expansión y el
Mejoramiento de la Educación
Primaria:
• Nuevos planes y programas de
educación primaria
• Fortalecimiento de los programas
de formación de profesores
• Elaboración y distribución de libros
de texto gratuitos.

27. • Objetivo general: terminar con el
rezago educativo y el grave
problema de deserción escolar
• Combinación entre las ideas
internacionalistas, los principios
republicanos y del nacionalismo
revolucionario del Estado mexicano
• Leves referencias a la problemática
social (P. Latapí)
“La disputa por la educación”:
clases medias, iglesia católica y
empresarios Vs Estado
3. El Plan de once años y la “Unidad nacional”
Torres Bodet

28. 4. Educación, “apertura democrática” y crisis
Luis Echeverría Alvárez
• Antecedente:
- El movimiento del 68
• Crisis económica:
-“Medidas populistas”
• Aspectos educativos:
- Reforma educativa vinculada a la
“Apertura democrática” y a nuevo
modelo de modernización de la
economía nacional

29. Primeros intentos por
modernizar la administración
pública y reestructurar la
SEP:
• Problemas del centralismo
• La SEP creó en 1973
unidades regionales
José López Portillo
• Educación para todos
“Tan lejos como llegue la
educación”
4. Educación, “apertura democrática” y crisis

30. 5. Salinas de Gortari y la
modernización educativa
Intenciones modernizadoras:
• Antecedente:
Miguel de la Madrid: México exigía
una "revolución educativa”, ya
que la educación era la gran
palanca del cambio social.
La descentralización educativa era
parte del "gran movimiento de
descentralización de la vida
nacional"

31. 5. Salinas de Gortari y la
modernización educativa
Salinas impulsó:
•Políticas estructurales
•Mayor participación en la
economía global. (TLC)
“No puede haber reforma
económica sin reforma
educativa”.

32. Salinas de Gortari y
la “Catástrofe silenciosa”
Rasgos de una crisis
educativa
Un grupo de
especialistas elaboró
un reporte global del
estado de la
educación nacional
Desafíos del sistema
educativo mexicano

33. Programa Nacional para la Modernización
Educativa 1989-1994
Acuerdo Nacional para la
Modernización Educativa,1992
1. Reorganización del sistema
educativo
2. Reformulación de contenidos
y materiales educativos
3. Revaloración de la función
magisterial.
Al final del sexenio: crisis
económica y protesta social

34. Conclusión:
La educación y la alternancia política
• Primero: La educación en
México no se ha podido
“universalizar”.
Existen 35 millones de mexicanos
sin educación básica.
La Comisión Internacional de
Educación de la UNESCO,
encabezada por Jacques Delors, en
Learning: The Treasure Withim
reconoció que la desigualdad social
sigue siendo una realidad
extendida.

35. Conclusión
• En segundo lugar: la alternancia
política no ha traído mejoras
sustantivas en la educación, por
el contrario, hay indicadores que
nos muestran retrocesos:
- La incapacidad de algunos
estados por administrar los
recursos y mejorar los
servicios educativos.
- La relación “extraña” entre
el gobierno federal y la
dirigencia del SNTE.

36. Conclusión
En tercer lugar:
• Compromiso académico
para conocer y debatir el
futuro de la política
educativa mexicana.
• Repensar el pasado
histórico para recuperar
las políticas educativas
exitosas.

37. “Muchas de las cosas que
necesitamos pueden esperar,
el niño no puede. Ahora es la
hora, se están formando sus
huesos, se está haciendo su
sangre y se están
desarrollando sus sentidos. No
podemos responderle hasta
mañana. Su nombre es hoy”.
Gabriela Mistral