El rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en gestión de proyectos es organizar y administrar los recursos para completar el proyecto dentro del alcance, tiempo y costo planificados. Los elementos necesarios para garantizar el ciclo de vida completo de un proyecto incluyen recursos, alcance, tiempo y costo. Los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto son el gerente de proyectos y el equipo de gestión del proyecto.
1. MAPA CONCEPTUAL
¿CUÁL ES EL ROL PRINCIPAL DE UN PROFESIONAL EN EL DESARROLLO
DE PROYECTOS BASADOS EN UNA EXCELENTE GESTIÓN DE
PROYECTOS?
¿QUÉ ELEMENTOS SON NECESARIOS PARA QUE PUEDA GARANTIZARSE
UN CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO COMPLETAMENTE?
¿QUIÉNES SON LOS PRINCIPALES RESPONSABLES DE ESTABLECER
ADECUADAMENTE EL CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO?
LUCELLY RENTERIA MATURANA
MÓDULO
Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa
RODRIGO OLAYA LOPEZ
PROFESOR CONSULTOR
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - CAMPUS VIRTUAL UDES
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MEDELLIN
AÑO- 2018
2. PRESENTACIÓN
El eje central abordado y presentado mediante el siguiente mapa conceptual, tiene
como propósito fundamental ofrecer un estudio detallado e integral que facilite dar
claridad acerca de la importancia que reviste la puesta en escena de proyectos de
tecnología educativa en el ámbito educativo, así como el establecimiento e
identificación de ¿cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de
proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, de igual manera el
conocimiento de ¿qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un
ciclo de vida de un proyecto completamente? Y finalmente puntualizar ¿quiénes
son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de
un proyecto?
En este sentido es realmente importante citar la definición expuesta por el
documento guía, que hace alusión a La Gerencia de Proyectos como es la
disciplina que consiste en organizar y administrar los recursos, de forma tal que un
proyecto dado sea terminado completamente dentro de las restricciones de
alcance, tiempo y coste planteados a su inicio.
Finalmente precisar que con el abordaje del presente proceso se busca
desarrollar competencias y mejorar los desempeños complejos en contextos
específicos sustentados en dominios conceptuales propios del campo de las
ciencias y las disciplinas.
3.
4. BIBLIOGRAFÍA
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE PROYECTOS.
Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de
Proyectos.
