Coneixement del medi natural . Cicle superior primària

1. ELS ECOSISTEMES
https://tercerprimariaripo.wixsite.com/ecosistemes/about-camp
LES 3 GRANS PREGUNTES
1- Què passariasi un camellse'n va a viure al Pol Nord? Creus que
podria sobreviure durantmolt de temps amb les temperaturestan
baixes?
2- I què passaria si,per un altre costat, un ós polar canvia de lloc i
se'n va a viure al DesertdelSàhara?Podriaviure allí? Per què?
3- La xarxa tròfica d’un ecosistema ens informa de les relacions
alimentàriesentre les poblacions que viuen en una zona
determinada,en aquestcas,en un ecosistemamarí.Les fletxes
indiquen quiés menjat per qui. Per exemple: els crancss’alimenten
d’eriçonsde mar i de musclos.Imagina que una partimportantde
les sardineses morissin a causa dels plàstics ingerits.Explica
quina conseqüència tindria
sobre la població de peixos espasa.
Abans de contestar a la gran pregunta treballem els ecosistemes.

2. Contesta a les següents preguntes
1- Què és un ecosistema?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2- Quin és el major ecosistema existent?
……………………………………………………………………………………
3- Què és una espècie, una població i una comunitat biològica?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4- Què és el medi físic?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5- Quins són els elements inerts del medi físic? Explica la importància de
cadascun d’ells.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

3. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
6- Quins tipus de medi físic existeixen? posa alguns exemples de cadascun.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7- A quin tipus d’ecosistema és cadascuna de les següents imatges.

5. 8- Digues si és cert o fals
C F
Els factors importants dels ecosistemes terrestres són el clima, el tipus

6. de sòl i el relleu.
Les selves són un ecosistema terrestre
L’Antàrtida és un ecosistema aquàtic.
Els deserts poden ser càlids o freds.
El medi físic d’un ecosistema influeix en la vegetació.
El tipus de vegetació no determina els animals d’un ecosistema.
Els animals poden modificar el medi físic
9- Quines són les relacions entre els ésser vius que s’estableix dins d’un
mateix ecosistema?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
10- Què és la relació de competència?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
11- Explica la relació de cooperació?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
12- Dóna un exemple per tal d’entendre la adaptació al medi.

7. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
13- Explica què és la cadena alimentària? A quin tipus de relació pertany?
Posa un exemple.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
14- Dins d’una cadena alimentària hi ha 5 tipus d'éssers vius. Com s’anomena
i quins éssers vius pertanyen a cada grup?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

8. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………..
15- Què és una xarxa alimentària?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
16- De les següents xarxes alimentàries encercleu de verd els productors, de
vermell els consumidors primaris, de blau els consumidors secundaris, de
taronja els consumidors terciaris i de morat els descomponedors si n’hi han .

10. 17- Construïu una xarxa alimentària amb aquestes imatges. Recordeu els
diferents tipus d'éssers vius que formen una xarxa, copieu les fotografies dels
distints éssers vius, pegueu-les en una altra fulla i després uniu-les amb
fletxes per construir una xarxa alimentària.
Una vegada la teniu feta, encercleu de verd els productors, de vermell els
consumidors primaris, de blau els consumidors secundaris, de taronja els
consumidors terciaris i de morat els descomponedors si n’hi han.
- Primera xarxa alimentària

11. - Segona xarxa alimentària

12. 18- Els ecosistemes canvien amb el
temps. Alguns canvis són naturals i no afecten els éssers vius i altres són
produïts per activitats humanes.
Quins són els problemes dels ecosistemes produïts per l’home?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
19- Explica en què consisteix la desforestació, la contaminació i la
sobreexplotació.

13. ……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
20- Què volem dir quan parlem d’un ésser viu està en perill d’extinció? Posa
un exemple.
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

14. 21- Alguns ecosistemes són entorns molt valuosos que hem de cuidar. Una
manera és, declarar-los espais protegits. Les autoritats es comprometen a
cuidar-los i conservar-los. Un tipus d'espai protegit són els PARCS
NACIONALS.
Què és un Parc Nacional? Anomena els 14 Parcs Nacionals que hi ha a
Espanya.
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
22- APRENEM JUGANT
Aquí us deixo algunes pàgines web que heu de fer per aprendre més.
1- Els ecosistemes
https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/los_ecosistemas/lo
s_ecosistemas/los_ecosistemas.html
2- Relaciones en un ecosistema
https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/cmedio/el_ecosistema/las_rela
ciones/las_relaciones.html
3- Trivial ecosistemes
https://www.testeando.es/Los-ecosistemas-tdnxuoej
4- Conservem els ecosistemes

15. https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/curso_4/cmedio/el_ecosistema/la_cons
ervacion/la_conservacion.html
5- Repàs de la unitat
http://www.clarionweb.es/4_curso/c_medio/cm_405.htm
23- ARA JA POTS CONTESTARLES TRES GRANS PREGUNTES