Peru, pais de bosques

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
CICLO 2019- 01
PROYECTOS AUDIOVISUALES E INTERACTIVOS
PROFESOR:
Eleazar Herrera
SECCIÓN: VS82
TRABAJO FINAL
INTEGRANTES:
Amado Gonzales, Stephany U201112516
Arteaga Loarte, Carmen U201518363
Celi Schreier, Milagros U20151B731
Curi Lopez, Fiorella U201415650
Muñoz Pazo, Fernando U201516144
Pablo Loyola, Maria U201515905
Puma Ceron, Lorena U201519045
Sosa Suarez, Ruben U201511426
FECHA DE ENTREGA: 01 de Julio del 2019

2
þ TÍTULO: “Perú, país de bosques”
þ CUTLINE: Los bósques nos llaman
þ TEMA: Vida de Ecosistemas Terrestres
þ EQUIPO TÉCNICO-ARTÍSTICO
þ LUGAR DE EXHIBICIÓN:
- Sala Paracas del Ministerio de Cultura
- Dirección: Av. Javier Prado Este 2465 San Borja, Lima 41 Perú
þ PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDO Y CONTEXTO
La exposición está dirigida al público en general. La fecha de la exposición será del 30
de agosto al 1ero de setiembre, en el contexto del día del árbol y de los bó sques en
nuestro país. La video instalación interactiva abrirásus puertas de 10am a 5pm.
þ PRESUPUESTO TOTAL
El presupuesto asciende a s/. 38 820 antes de aplicar al financiamiento de los sponsors
y de patrocinadores.
Carmen Arteaga 201518363 Dirección
Fernando Muñoz 201516144 Producción
Lorena Puma 201519045 Sonido/publisher
Stephany Amado 201112516
Técnica de mapping/data
manager
Milagros Celi 20151B731 Técnica de mapping
Fiorella Curi 201415650 Arte y escenografía
Maria Pablo 201515905 Arte y escenografía
Ruben Sosa
201511426
Iluminación y cámara, editor
video

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þ SINOPSIS DEL PROYECTO
Este recorrido interactivo nos muestra cómo se está acabando con los bosques a vista y
paciencia de la población y de las autoridades, sin tener en cuenta las repercusiones
gravísimas que se están ocasionando. Se toma en cuenta el día mundial de los bosques
para crear conciencia de los beneficios brindados por los árboles, y cómo el hombre los
ignora, perjudica y utiliza descontroladamente.

5
Ante la inminente realidad del cambio climático, los Estados Miembros de las Naciones
Unidas desarrollaron un declaración llamada Objetivos de Desarrollo Sostenible de las
Naciones Unidas (ODS), compuesta de 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible y 169 metas.
En esta exposición se usarácomo base el objetivo 15, que lleva de nombre “Vida de
Ecosistemas Terrestres”. Este objetivo busca gestionar sosteniblemente los bosques, luchar
contra la desertificación, detener e invertir la degradación de las tierras y detener la pérdida
de biodiversidad. La experiencia interactiva a desarrollarse buscaráponer en vitrina la
realidad de la desertificación de los bosques y de qué manera cómo ciudadanos de a pie
podemos ser parte de un cambio positivo que detenga la dura realidad de nuestro
planeta..
En la actualidad, y con los intentos por detener la realidad del cambio climático, el
Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo revelóun informe que indica que los
bosques albergan a más del 80% de todas las especies terrestres de animales, plantas e
insectos. Es decir, que la deforestación indiscriminada de los bosque estáatentando contra
la vida de todas esas especies, destruyendo así la armonía de nuestro medio ambiente.
Algunas actividades que encuentran como causantes de esta problemática son la minería
ilegal, la extracción de madera indiscriminada, la agricultura industrial y las plantaciones
del narcotráfico.
Es por tanto, que es de suma importancia que las personas conozcan sobre estas problemá
ticas de una manera más cercana para que así, en cierto modo, se pueda ir cambiando el
chip en la gente.
IMPORTANCIA
Esta exposición es necesaria porque como residentes de la capital, estamos lejos de la
realidad de nuestra Selva. Realidad que nos afecta a todos los peruanos, y al mundo en
general. Puesto que nuestro país es uno de los países más biodiversos y alberga en su
territorio más del 70% de la biodiversidad del planeta.
IMPACTO
Se busca generar un cambio en la perspectiva sobre la selva peruana. No es recurrente
ver cobertura de los medios de comunicación sobre estas problemáticas . Solo cuando han
habido conflictos sociales se ha indagado más sobre las causas por las que nuestros
hermanos de la selva se oponen a millonarios proyectos que ponen en peligro nuestra
diversidad ecológica. Sin embargo, y pese a antecedentes importantes como el conflicto del
Baguazo, la población sigue sin conocer qué estápasando en la selva y cómo se está
acabando con nuestra tierra. Por lo tanto, contribuyendo como comunicadores, el objetivo
de este proyecto recae en generar conciencia en la población limeña de lo que sucede a
diario en la selva. A su vez, darles a conocer que ellos también pueden ayudar al cambio
desde casa, sembrando una planta.

6
ALCANCE
La meta de la video instalación es generar un alcance de 1500 personas en los tres días de
exposición.

8
3.1. GESTIONAR SOSTENIBLEMENTE LOS BOSQUES
Por: Carmen Arteaga y Fernando Muñoz
La gestión forestal es un proceso de planificación y ejecución de prácticas para la administración y
uso de los bosques y otros terrenos arbolados, con el fin de cumplir con objetivos ambientales,
económicos, sociales y culturales específicos. La gestión forestal tiene que ver con todos los aspectos
administrativos, económicos, legales, sociales, técnicos y científicos relacionados con los bosques
naturales y plantados. También puede relacionarse con grados diversos de intervención humana
deliberada, desde acciones que buscan salvaguardar y mantener los ecosistemas forestales y sus
funciones, hasta aquellas que buscan favorecer especies de valor social o económico, o grupos de
especies que permitan mejorar la producción de bienes y servicios del bosque1
.
Una definición de la GFS mundialmente válida se considera poco práctica dada la enorme diversidad
de tipos de bosques, condiciones y contextos socioeconómicos en el ámbito mundial. En general,
sin embargo, la GFS puede considerarse como el uso y la conservación sostenible de los bosques
con el fin de mantener y mejorar sus múltiples valores mediante la intervención humana. Las
personas ocupan un lugar central en la GFS, ya que ésta tiene la finalidad de satisfacer las diversas
necesidades de la sociedad a perpetuidad.
Nuestro país es reconocido como uno de los países con la mayor diversidad ecológica de la Tierra.
Se reconocen 11 ecorregiones, que comprenden el mar frío, el mar tropical, el desierto costero, el
bosque seco ecuatorial, el bosque tropical del Pacífico, la serranía estepari, la puna, el páramo, los
bosques de lluvias de altura (selva alta), el bosque tropical amazónico (selva baja) y la sabana de
palmeras. De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo, 84 se encuentran en el Perú.2
.
El Perú posee 73 millones de hectáreas de bosques naturales tropicales, de los cuales 69 millones
de hectáreas pertenecen a los bosques amazónicos, 3 millones pertenecen a los bosques secos de
la costa y 2 millones de hectáreas son bosques andinos3
.
La conservación y la deforestación de los bosques, son temas muy tocados en la actualidad.debido
a que tienen una estrecha relación con el cambio climático, los desastres naturales, la pérdida de la
biodiversidad, la falta de cultura y conocimiento sobre los bosques, entre otros motivos son las
principales razones por la cual se está implementando una gestión sostenible para el cuidado de
los bosques. Según el Programa Nacional de Conservación de Bosques para la Mitigación del
Cambio Climático (Programa Bosque) el Perúcuenta con 42 tipos de bosques divididos entre la
costa, sierra y selva. Estos bosques a raíz de los cambios climáticos y deforestación han sido
perjudicados, es por ello que el programa Bosque busca la inclusión de las comunidades nativas y
campesinas para lograr la conservación y restauración de más de 54 millones hectáreas para el
20214
.
1
Cfr. Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura 2018
2
Cfr. USMP. Instituto de investigación 2012
3
Cfr. SERFOR (2019)
4
Cfr. Ministerio de Ambiente

9
El 19 de abril del 2019, el servicio nacional Forestal y de fauna silvestre (SERFOR) y WWF PERÚ,
organización mundial de la conservación, firmaron una alianza con el objetivo de implementar
una mejor gestión de bosques con el fin de mejorar el patrimonio forestal y silvestre del Perú.
‘‘Esta alianza permitirá fortalecer el trabajo coordinado entre ambas instituciones
con el objetivo de contribuir a la investigación científica, promover la restauración
de paisajes degradados, apoyar el desarrollo de capacidades locales, y promover
el manejo y aprovechamiento sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre,
a través de alianzas con nuestros pueblos indígenas, entre otros actores locales’’.
(WWF, 2019)
Asimismo, el Ministerio de Ambiente (MINAM) con entidades encargadas de gestionar los recursos
forestales del Perú han elaborado un plan para reducir los niveles de deforestación en las zonas
más afectadas del Perú, como es el caso de Ucayali que entre los años 2001 y 2017 registróel índice
de deforestación más alta a nivel nacional con más de 300 millones areas deforestadas y no
reconstruidas por ninguna entidad anteriormente5
.
Es por ello, que ahora diversas entidades están tomando cartas en el asunto para ejercer una
gestión sostenible de los bosques y así poder seguir conservando las áreas forestales del país con
la ayuda de diversas entidades; asimismo, ahora se está tratando de incluir a la sociedad para
formar parte de cambio con una ayuda más directa; es decir ayudando a la reforestación de estos
bosques.
3.2. LUCHA CONTRA LA DESERTIFICACIÓN Y DEGRADACIÓN DE LOS
BOSQUES PERUANOS
Por: Stephany Amado y Lorena Puma
Para entender mejor la lucha contra de desertificación y degradación de bosques, es importante
tener en cuenta cuá les son los significados de dichos términos. Segú n la Organizació n de
las Naciones Unidas (ONU), se entiende como desertificación a la degradación de zonas áridas,
subhúmedas, entre otros; y la degradación a la pérdida o reducción de actividad biológica en
bosques, pastizales, y otros6
. Es fundamental interpretar adecuadamente debidos conceptos, ya que
a partir de aquello se puede dar inicio a la lucha contra estos fenómenos.
Por ello, se debe estudiar el contexto general y particular dentro del Perú. Se estima que el 40% de
la superficie peruana se ve afectada por esta problemática7
. Aproximadamente el 60% del perúson
bosques, entre bosques húmedos de la amazonía(53.9%), bosques secos(3.2%) y bosques andinos
(0.2%) sumando los porcentajes, el 57.3% forman parte de los bosques peruanos en su totalidad8
.
5
Cfr. Ministerio de Ambiente
6
Cfr.ONU
7
Cfr.CNLUDS 2011
8
Cfr. Programa Nacional de Conservación de Bosques para la Mitigación del Cambio Climático

10
Desde aquellos datos estadísticos expuestos por el programa nacional de conservación de bosques
para la mitigación del cambio climático, es fundamental como país y ciudadanos del territorio
peruano el promover la prevalencia óptima de los bosques y fortalecer la prevención de degradació
n de estos. Entre las principales acciones negativas contra la preservación de bosques están la
minería ilegal,la tala indiscriminada de árboles, la agricultura, entre otros. Se estima, según el
Ministerio del Ambien en el informe La conservación de Bosques en el Peru, que la pédida de
bosques en el Perú representa el 51% de emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), esto
significa que la pédida de bosques peruanos no solo afecta al Perú, sino también genera un efecto
mundial de conservación de ecosistemas naturales.
Como se mencionóanteriormente, es elemental conocer el contexto para realizar una lucha positiva
contra la degradación de bosques, es por ello, que se debe conocer todas las características
principales de estos bosques.
Bosques de la Amazonía: Ocupa el 53% de la Amazonia entre selva baja, alta, yunga. Estos
bosques ocupan la gran mayoría del país, se encuentran a altitudes de 100 a 600 metros sobre el
nivel del mar. Este bosque crece sobre un suelo arcilloso de dureza. Las raíces crecen por fuera
alrededor de los troncos más altos. Las plantas son débiles y escasas. Su clima tropical con
temperaturas constantes permite mantener el bosque húmedo y así mismo tener presencia de otras
plantas.

Bosques húmedos andinos: Comprende el 3,2%, de la región costera y andina. Hace muchos años
existían bosques llamados keuña y kill que fueron talados para la ampliación de la frontera
agropecuaria, para leña y combustible. Actualmente quedan 93 mil hectáreas de estos bosques
andinos. Estos bosques keuña crecen a grandes alturas con plantas epifitas. Es parte de refugio de
papas silvestres y también como refugio de aves endémicas y especies de la fauna andina como el
puma, la taruca, el venado gris, el zorro andino, el oso de anteojos9
.

Bosques secos: Ocupa el 0.2% de los Andes, comprende de 100 a 150 km de ancho, desde
Guayaquil hasta La Libertad. Ubicada entre los 0 y 1500 m de altitud con temperaturas que van
desde 15 C hasta los 30 C. La costa del Perúcambia constantemente de temperatura por la corriente
de Humboldt, sin el caudal frío girando hacia el norte el oleaje se haría más cálido. En los
departamentos de Piura y Tumbes las playas son de aguas tibias, esa temperatura permite que el
sol evapore la humedad de la Oceanía y es por eso que en los meses de diciembre y marzo llueve10
.
Teniendo en cuenta la diversidad de bosques, los ecosistemas creados a base de ellos es lo que
genera mayor importancia. Por lo tanto, la evaluación de ecosistemas del milenio, realizada por
las naciones unidas delimita la variedad de bosques y ecosistemas por servicios.
þ Servicios de soporte: Son los necesarios para la producción de los servicios ecosistema ticos
como la formación del suelo , los ciclos de los nutrientes y la producción de materias primas.
9
Cfr. Info Bosques
10
Cfr. Andina 38

11
þ Servicio suministro: Estos son asociados a los productos obtenidos de los ecosistemas como
los alimentos, el agua, la leña, la madera, las fibras, l os bioquímicos y los recursos
genéricos.
þ Servicios de regulación: Se refiere a los beneficios obtenidos de la regulación de los procesos
de los ecosistemas como la regulació.n del clima o de las enfermedades y el ciclo del agua
y su purificación.
þ Servicios culturales: Estos son los beneficios intangibles obtenidos de los ecosistemas y que
pueden ser espirituales y así mismo religiosos , de recreación y ecoturismo o también
estéticos de inspiración educacionales o de generación de sentido de identidad y de
pertenencia a un lugar de herencia cultural11
.
Pese a los grandes beneficios los bosques son mucho más que solo madera, estos representan a la
sociedad y su conservación enfrenta amenazas por deforestación y degradación o también
instalación de infraestructuras, y población, pero sobre todo al amplio margen de expansión de la
agricultura y la ganadería.
3.3. DETENER E INVERTIR EN LA DEGRADACIÓN DE LAS TIERRAS
Por: Fiorella Curi y Milagros Celi
Otra de las consecuencias de la perturbación de las á reas verdes es la degradación de las tierras.
Esto no es solo una problemática de la amazonía peruana, ya que la negativa acción del hombre
es realizada en diversas áreas de los continentes. La O NU ha rescatado esta situación mundial para
poder incluirla en el objetivo número quince de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):
“El 30% de la superficie terrestre está cubierta por bosques y estos, además de
proporcionar seguridad alimentaria, son fundamentales para combatir el cambio
climático, ya que protegen la diversidad biológica y las viviendas de la población
indígena. Cada añ o desaparecen 13 millones de hectá reas de bosque y la
degradación persistente de las zonas áridas ha provocado la desertificación de 3.600
millones de hectáreas”12
.
Gracias al apoyo de la ONU, se ha establecido un foco de ataque a las causas de este grave
problema. La resequedad de las tierras ya ha avanzado evidentemente, sobretodo en Piura y
Lambayeque, lo que altera su producción agrícola. Asimismo, Cajamarca, Puno y Cuzco, por
mencionar algunos, está presente la explotación de los suelos y el inadecuado cultivo, mientras en
la Costa Norte continúa la tala indiscriminada de bosques secos. Todo esto pone en riesgo la
biodiversidad de las áreas localizadas, disminuye la fertilidad de los suelos y en consecuencia, afecta
a las poblaciones que dependen de estos suelos para su estabilidad económica y laboral (Quispe,
2013).
11
Cfr.MINAM
12
Cfr. ONU

12
Afortunadamente, el Ministerio del Ambiente ha reforzado su postura a favor de la protección
ambiental de los suelos desde el año 2018:
“Asimismo, señalóque el Ministerio del Ambiente viene realizando diversas acciones
para la conservación y gestión sostenible de los ecosistemas, que entre sus múltiples
funciones, permiten la provisió n y regulació n del agua en cantidad y
calidad.”(MINAM, 2018)
Ademá s, el Estado Peruano a través del Ministerio del Ambiente (Minam) presentó los ejes
prioritarios para combatir la deforestación en el país en la cual participan en conjunto con el Minam
los ministerios de Agricultura y Riego (Minagri); y de Energía y Minas (MEM); los 4 ejes que
plantean es: institucionalidad y gobernanza, gestión integral del territorio, producción sostenible,
lucha contra las actividades económicas ilegales.
“Durante el último Foro Político de Alto Nivel de las Naciones Unidas sobre el
Desarrollo Sostenible (HLPF, por sus siglas en inglés), que se realiza en Nueva York,
la viceministra de Desarrollo Estratégico de los Recursos Naturales del Ministerio
del Ambiente (MINAM), Lucía Ruíz, sostuvo que el Perúestácomprometido con la
implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para combatir la
pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para las personas.” (MINAM,
2018)
Sin embargo, debemos tener en cuenta que la responsabilidad no debe recaer sólo en los ministerios
sino en los gobiernos regionales y locales; detener la deforestación y salvaguardar nuestros bosques
es tarea de todos los ciudadanos, se debe maximizar los esfuerzos y ser partícipes dentro de las
actividades propuestas por el Estado y como sociedad estar vigilantes para que los indicadores de
deforestación no aumenten en los próximos años13
.
3.4. DETENER LA PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD
Por: María Pablo y Ruben Sosa
Por último, es importante mencionar la pérdida de la biodiversidad como otra de las consecuencias
de la deforestación en la Amazonía Peruana. La cual cuenta con 31 ecosistemas, casi 15,000 especies
de animales y más de 60 etnias indígenas. Sin embargo, se evidencia que existe un proceso de
deterioro en esta biodiversidad. Es importante mencionar que en la Amazonía los pueblos
indígenas usan aproximadamente 1,600 especies de plantas medicinales para curar diversas
enfermedades. Lamentablemente esto es imposible que se siga dando debido a que las plantas
dejan de existir o estos pueblos van desapareciendo14
.
13
Cfr. Diario Gestión
14
Cfr. Riqueza Amazónica. Semana

13
La regió n Amazónica es fundamental para el mantenimiento del equilibrio climático global, esto
se debe a que se estima que alrededor de 10% del total de la especies de plantas se encuentran en
esta región.
Por otro lado, la fauna que es parte importante de esta región no solo para su uso principal que es
la caza y pesca para la alimentación de las poblaciones nativas del lugar, sino también como parte
importante de la economía del país.
Esta alta biodiversidad que ha sido utilizada para el desarrollo de actividades favorables
económicas, por ejemplo, la acuicultura, el ecoturismo, la zoocría, la agroindustria, etc. Este tipo de
actividades que prometen desarrollo para el país se acaban poco a poco por el uso y
aprovechamiento de forma no sostenible en los hábitats naturales de estas especies. Además, el
calentamiento global y los incendios forestales provocados alteran las condiciones para el
desarrollo natural y correcto de los ecosistemas.
La falta de definición de derechos de propiedad y un sistema efectivo que garantice la vigencia de
dichos derechos estimula un comportamiento depredador con la finalidad de obtener beneficios de
corto plazo, sin considerar los costos ambientales, sociales y económicos intergeneracionales15
.

Medidas para detener la pérdida de la biodiversidad:
La tasa de extinción de especies es en la actualidad 1.000 veces superior a los niveles naturales, por
ello “Ecologistas en Acción” presentó“62 medidas, no milagrosas, para detener la pérdida de
biodiversidad”, que en caso de ser adoptadas de forma urgente por todas las administraciones
ambientales en general permitirían que la tasa de pérdida de biodiversidad empiece a reducirse por
primera vez16
.
De las 62 medidas propuestas por la organización ecologista, se subrayan 10 para la UE (Unión
Europea y España), de estas 10 hemos considerado las siguientes 8, las cuales son aplicables en
cualquier región:
a. Renunciar al objetivo del crecimiento económico duradero, que tan graves consecuencias
ambientales han conllevado. La sociedad del crecimiento ha superado sus límites.
b. Marcar un objetivo de reducción sustancial de la huella ecoló.gica durante la próxima década
e implementar los mecanismos necesarios para su consecución.
c. Condicionar todas las políticas sectoriales al objetivo de detener la pérdida de
biodiversidad, cambiando de forma radical las actuales políticas, especialmente las
políticas de transporte, energía, industria, agricultura y turismo.
d. Reducir la explotación de los recursos naturales: Reducir los recursos renovables hasta que
no sobrepasen la capacidad del ecosistema de regenerar tales recursos, y los recursos no
renovables hasta que no sobrepasen las tasas de desarrollo de recursos renovables
sustitutivos. Y siempre a un ritmo que produzca niveles de residuos que el ecosistema pueda
absorber.
15
Cfr. La amazonía de hoy.
16
Cfr. Org. Ecologistas en Acción 2016

14
e. Creación de nuevos puestos de trabajo “verde” que satisfagan necesidades ambientales
tales como la construcción y funcionamiento de depuradoras, construcción de nuevos pasos
de fauna en las infraestructuras de transporte existentes, fomento de la agricultura con
variedades locales y comercialización local, realización de estudios y aplicación para la
recuperación de ecosistemas, o ampliación de las guarderías autonómicas de medio
ambiente.
f. Aplicar sistemas de coordinación y colaboración entre las administraciones autonómicas y
la estatal, aplicando criterios de actuación y mecanismos de gestión similares.
g. Mejorar la integridad y la conectividad de los ecosistemas naturales mediante el
establecimiento de una red de corredores ecológicos y la recuperación de la integridad de
los ecosistemas.
h. Creación del Centro de Alerta y Control de las Especies Exóticas Invasoras, que coordinado
por el Ministerio de Medio Ambiente centralice todas las informaciones y actuaciones de las
diferentes administraciones para detectar y controlar las especies exóticas invasoras.
Acciones tomadas en Perú:
Perú es uno de los diez países con mayor biodiversidad a nivel mundial, por tener una multitud de
ecosistemas que alberga cientos de especies endémicas y gran parte de los animales, plantas y flores
que se pueden encontrar en el planeta, una riqueza amenazada por el cambio climático y las
actividades humanas.
Según el Instituto Nacional de Investigación en Glaciares y Ecosistemas de Montaña (Inaigem), Perú
perdióen el último medio siglo el 53 % de sus glaciares, hasta quedarse con una superficie actual de
1.114 kilómetros cuadrados, los mismos que estima que desaparecerán en menos de cien años17
.
Por ello Perúconvocóa dos concursos para proyectos de investigación en la biodiversidad de áreas
poco estudiadas y en las consecuencias de la desaparición de sus glaciares a causa del cambio
climático. Esta convocatoria estuvo a manos del CONCYTEC (El Consejo Nacional de Ciencia,
Tecnología e Innovación Tecnológica)18
. Los ganadores de esta convocatoria, empezaron sus
investigaciones a inicios de año, por lo que aún está.n en proceso, estas investigaciones cuentan con
un fondo de 165 mil dólares. El resultado de estas investigaciones ayudará al Estado peruano a
saber aprovechar de manera sostenible sus recursos naturales, de este modo se podría conciliar el
desarrollo económico con la sostenibilidad ambiental.
17
Cfr. Inaigem/publicaciones ( Junio 28, 2018)
18
Cfr. Inaigem/ convocatorias 2018

15
BIBLIOGRAFÍA
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16
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(https://www.usmp.edu.pe/contabilidadyeconomia/images/pdf/investigacion/Bosques.pdf)
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a trabajar por la gestión sostenible del patrimonio forestal y fauna silvestre del Perú. (s.f) Recuperado
de: http://www.wwf.org.pe/?uNewsID=345770. (Consulta: 27 de Junio de 2019)

18
La instalación empieza, en la puerta, donde se usa la decoración como herramienta de apoyo. Se
decora la puerta con plantas colgantes para darle al público una pequeña idea de lo que trata la
instalación. Luego, al entrar al salón de exposición, los participantes encuentran en el piso unas
pequeñas pegatinas en forma de pies, lo que los lleva a la primera estación. Se utilizarán elementos
característicos a los bosques para recrear uno dentro de nuestro proyecto
- Video loops
De acuerdo a la propuesta de arte, los video loops realizados serán representativos a los bosques.
Entre ellos se han rescatado grá ficas, animales extintos y diferentes consecuencias que la
deforestación causa.
þ La primera estación: Se encuentra la infografía la cual serála primera dinámica que se
activaráa través de dos sensores activarán proyecciones didácticas, lo que haráque la lectura
de los datos plasmados sea má.s entretenido. El primer sensor que se tiene es el sensor de
contacto que por una pisada activaráuna proyección progresiva acorde a la información de
la infografía. Al culminar este video se le indica a la persona que debe tomar y hacer uso
de la regadora que estácolgada en la pizarra, esto activa el sensor de luz lo cual activa un
video que nos muestra el desarrollo/crecimiento de una planta.
Pasamos a la segunda dinámica de la primera estación, en la cara posterior a la infografía
encontramos un par de fotografías que representan la selva peruana en los costados y al centro
encontramos un código QR, el encargado ayuda a que la persona acceda a la experiencia, le
entrega un celular y le pide que se ponga los audífonos, y el participante vivirála experiencia de
realidad virtual. Finalmente en la primera estación se le solicita al participante un pequeño feedback
en la pizarra.
þ Segunda estación: Se encontraráun árbol de tamaño real, una hacha (juguete) y con un
backing de fondo en el cual se estáproyectando una invitación a talar el árbol con un
guacamayo. El árbol cuenta con un sensor de contacto el cual causaráel cambio de los
videos que se están proyectando en el fondo con los golpes del hacha que reciba. En el
primer golpe el guacamayo caerá desplomado, en el segundo golpe las ramas del árbol
caen (solo en la proyección), en el tercer golpe aparecen datos de estadísticos sobre la tala.
þ Tercera estación: En esta estación tenemos un grupo de troncos en el suelo con un par de
estados de cuentas impresas enganchadas en los troncos, encima de los troncos tenemos
un pieza donde se proyectan loops de los animales desaparecidos, para hacer los loops
dinámicos se tomóde referencia una parte de la película “Los increíbles”.
þ Cuarta estación: En esta estación se toma de referencia la utilización de las imágenes a
modo policial, es decir se trata de imitar la sección de “más buscados” y la cambiamos a
“extintos” y “próximamente extintos”, de apoyo usamos luces leds con los colores usuales
de una sirena de policia (rojo y azul).

19
þ Quinta estación: En este punto el encargado del staff vuelve. En esta estación encontramos
un cuadro para selfies con el hashtag que se usará en las redes sociales
“#LiberaElAmazonas”, el encargado ayuda a los participantes con la foto y finalmente les
hace entrega de un recuerdo, el cual consiste en un pequeño arbolito hecho de reciclaje con
una semilla para que la planten.
La iluminación ayuda a resaltar los elementos de la escenografía por lo cual deben usarse luces
leds. El sonido, al tratarse de una experiencia en la cual se busca tener a varias personas en las
diferentes estaciones en el mismo tiempo, se busca una general que sirva de fondo de
acompañamiento.
REFERENCIAS VISUALES
La referencia principal para poder desarrollar la diagramación artística parte de las referencias
gráficas de distintas exposiciones a nivel mundial, ya que esta problemática es una preocupación
para todos. Lo que se busca con nuestra exposición es concientizar a nuestro público en las graves
consecuencias que la deforestación está causando y que este es provocado por la actividad
humana.
a. Exposición Tataré. Maria Teresa Lopez Moreira, 2017
En la Sala de Exposiciones Temporarias del Centro Cultural de la República El Cabildo, la
artista visual María Teresa López Moreira presenta su instalación “Tatarê”, una reflexión
sobre la deforestación en Paraguay.

20
b. Parque Ecológico Voces por el Clima, 2015
Primer parque temático sobre cambio climático en Sudamérica. El Ministerio del Ambiente
(MINAM), la Municipalidad de Surco y la Cooperación Suiza sumaron esfuerzos e hicieron
posible que el espacio se convirtiera en un lugar de visita permanente con cinco pabellones:
Bosques; Montañas y Agua; Océanos; Energía, y Ciudades Sostenibles.

21
c. Reportaje en canal 5: Tala y quema en Ucayali: deforestación sin límites en la
selva peruana
Link de acceso: https://www.youtube.com/watch?v=MspMX4muTGU&t=401s
Este reportaje nos muestra las regiones de Loreto y Ucayali víctimas de la deforestación,
donde cada vez los daños son más perjudiciales para los pobladores.

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PALETA DE COLORES
Para la elección de la paleta de colores de la video instalación se eligen los colores
representativos de los bosques. Con el fin de poder recrear un lugar ecológico, donde el
público se sienta ubicado en un bosque. Para esto se utilizarán colores verdes, para mostrar
el color de las plantas y también una paleta de colores marrones por los troncos de los
árboles.
DISTRIBUCIÓN DE LA VIDEO INSTALACIÓN

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1. El espacio en el que se desarrolla la instalación mide 70 mts2, repartido aproximadamente
en 10 x 7 metros.
2. Se tienen en cuenta 5 espacios. (Desglose a continuación).
a. Infografía: Impresión en vinil, puesto sobre una base foam. En el piso se contaba con unos
pequeños stickers que indican el camino hacia el sensor de contacto, el cual el público debe
pisar.
- Pizarra: Este elemento fue usado para poder aportarnos dos superficies.
- Vinil:

24
- Stickers (referencia):
- Sensor de movimiento (referencia)
b. Realidad Aumentada (AR): Se presenta el código QR de la aplicación “metaverse” impresa
y pegada al centro de la pizarra. Se añaden dos fotografías paisajistas a los costados. Se
añaden dos elementos: Audífonos y plumones. La finalidad de los pulmones es para tener
ideas, feedbacks o dibujos de los participantes en la pizarra.

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c. Módulo 1: Esta estación cuenta con un sensor de contacto el cual va al costado del árbol,
su activación es mediante el golpe del hacha. en la superficie blanca de proyectan videos
que representan las consecuencias directas de la tala.

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- Referencia árbol y hacha:
d. Módulo 2: Esta estación es conceptual, se tienen troncos representativos de la tala y en
ellos se adjunta unos estados de cuenta, el concepto manejado aquí tiene como subtexto
“mira en lo que se convierte un arbol”. Sobre esta base de troncos se coloca una superficie
para la proyección de imágenes de animales que se han extinto o están por extinguirse.
* Este módulo puede ser auspiciado por un banCo que estáimpulsando el uso de los
estados de cuenta por internet.

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- Superficie de proyección:
- Área troncos conceptual (imágenes referenciales)

28
- Se agrega unas pequeñas luces cálidas para enfatizar en los troncos
e. Sección “EXTINTOS”: Se usa imágenes de animales extintos y próximamente extintos con
luces leds, a modo policial (adjunto imagen de referencia). Se trabaja en base a ello para
poder presentar a nuestro grupo de animales que corren peligro o ya se extinguieron.
- Imagen de la sección en el esquema de arte:

29
- Imágenes presentes en la sección:
- Símbolos y luces: Se busca llamar la atención del público

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e. Sección “Selfie y Recuerdos”: En esta sección se podrán tomar las fotos para la
activación en red y a su vez se hace entrega de los recuerdos con una invitación
directa a plantar.
- Sección en el esquema de arte
- Selfies: Cuadro de madera con adornos y un letrero con el #LiberaElAmazonas
(imagen referencial)

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- Recuerdos: Se entrega una plantita hecha de reciclaje con una semilla; los
recuerdos tienen el hashtag de redes #LiberaElAmazonas. (Imágenes reales)

33
5.1. Diseño de planta del espacio de la instalación

34
5.2. Diseño de iluminación

36
5.3. Diseño de planta con referencia de proyectores

38
Se necesitarán 3 proyectores, 2 computadoras para el desarrollo del mapping y una más para la
reproducción del sonido. Se emplearán cámaras para grabar el proceso de instalación de la muestra
y la recepción de los visitantes con respecto a esta.
þ 3 proyectores marca Epson con un mínimo de 2000 lúmenes, de resolución WUXGA (1920 x
1200 px)
þ 2 computadoras Intel Core i7 y RAM de 32GB
þ 1 computadora Intel Core i5 y RAM de 16GB
þ 2 Parlantes Sony
þ 1 celular iPhone 6s/7/8
þ 1 cámara CANON 7D mark IV
þ 2 memorias portátiles de 32GB.
þ 2 Arduino Leonardo (1 de repuesto)
þ Cables jumpeados Macho - Macho – Hembra
þ Cable estaño y UTP
þ 2 sensores de contacto
þ 1 sensor de luz LDR
þ 2 piezas eléctrico (1 de repuesto)
Los softwares utilizados durante la instalación será n Isadora, para la programación de los
algoritmos desarrollados en los módulos y la infografía, y también nos ayuda con la proyección de
los loops. Mad Mapper. El programa Arduino, para insertar los códigos de programación en los
sensores y el arduino Leonardo. Finalmente para la sección de AR se creóun juego interactivo de
preguntas acerca de la información brindada en la infografía. Para lograr esto se usóla aplicación
Metaverse, y mediante un código QR, los usuarios pueden participar en el juego.

41
- Diagramas del software de Realidad Aumentada (Metaverse)
Código QR de la experiencia

43
Como plan de publicidad se plantea hacer difusión sobre el evento vía redes sociales, por
nuestro target, en Facebook e Instagram, dias antes de la exposición.
þ Se trabajara principalmente con Instagram y Facebook porque son redes que los
usuarios navegan más en este tiempo.
INSTAGRAM:
þ Se crearáuna cuenta ficticia bajo el nombre de El choro, el cual publicaráuna serie
de fotos de el (un hombre robusto) en el que se exhibe con problemas de soledad,
hambre, heridas, ausencia de vivienda. Sin que pida ayuda solo transmitir sus
estados bajo imágenes. Luego una semana previa al lanzamiento del evento se
revelara ante la coyuntura de lo que haya ocasionado la muestra de su forma de
vivir al público que se trata del mono choro y que todo eso que siente una persona
lo siente él a causa de la deforestación. Y con esto darle pie a la siguiente red social,
Facebook.
FACEBOOK:
þ En este medio se lanzará el evento de forma directa una vez revelado lo que sucedía
con la cuenta de instagram. Y se procederála difusión de información, videos sobre
el tema y sobre la video instalación. El costo sería de 80 soles, 10 soles por día. Esos
8 dias seran previos al evento.
Publicidad OOH (Out of Home):
þ Paneles de paraderos y paletas publicitarias en las calles más concurridos de Lima,
como en la Av. Universitaria, Av. Faucett, Av. La Marina y Ramiro Priale, ya que esta
zonas son las más concurridas por nuestro público objetivo. Además, se piensa poner
paneles en las avenidas a los colegios para que desde lo más pequeños puedan
informarse del evento y así tomen conciencia del cuidado de nuestros bosques.

44
7.1. PLAN CALENDARIO DE DIFUSIÓN

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PLAN DE FINANCIAMIENTO
- Alianzas estratégicas
þ El Museo de la Nación, ahora Ministerio de Cultura, cuenta en sus instalaciones con diversas
salas que son utilizadas como espacios de difusión cultural. Uno de estos es la Sala Paracas
que tiene un aforo de 100 personas, aire acondicionado, servicios higiénicos y un sistema
contra incendios. El costo de esta sala diario es de S/. 3,750; sin embargo, teniendo en
cuenta el compromiso del Ministerio de Cultura con el desarrollo, esta sala seráotorgada
sin costo alguno, a modo de alianza por la cultura. El monto que asciende a S/. 11,250 por
los tres días de exhibición.
þ La Fundación Telefónica, sostiene que creen en un mundo digital y solidario y su misión
consiste en mejorar las oportunidades de desarrollo de las personas a través de proyectos
educativos, sociales y culturales, adaptados a los retos del mundo digital. Entonces, están
siempre dispuestos a apoyar a proyectos que busquen promover cultura. Por lo tanto, ellos
aportarán el 10% del presupuesto planteado (S/.28, 974.10), es decir, una cantidad de
S/.2897.
þ Fundación Faber Castell, dicha fundación se ha comprometido por sembrar cierta cantidad
árboles para no dañar el ecosistema y financiar nuestro evento interactivo para dar a
conocer más a profundidad cuánto daño le estamos haciendo al ecosistema si no tomamos
conciencia. El monto donado seráS/.2360.

51
- Sponsors
þ Sono Luz es una empresa peruana que busca siempre ser la líder en el campo informático y
audiovisual. Están dedicados al rubro de servicios y soluciones para el desarrollo de
eventos, y el alquiler de equipos de última generación. Tienen un compromiso fuerte con el
crecimiento del peruano y su lucha por el éxito. Hecho que los identifica mucho con la
cultura chicha, por el espíritu luchador y guerrero de la gente que está detrás de esta. En
este proyecto, esta empresa peruana apoyarácon la proporción de los 5 proyectores Epson
PowerLite 685 W; a su vez de los dos parlantes profesionales Peavey de 500w. Esta
contribución suma un total de S/.5340
þ Ministerio de Ambiente y el Ministerio de agricultura son entidades estatales que se
preocupan por el cuidado de la flora y fauna peruana. Además ellos están encargados de
plantar, diseñar y ejecutar planes de acción que ayuden al cuidado de los recursos naturales.
Estas dos entidades nos apoyarán con la difusió.n del evento a través de sus páginas
encargadas y si nuestro logra generar un impacto positivo en la sociedad se comprometen
en seguir apoyandonos en próximas fechas de evento.

52
TOTAL DEL PRESUPUESTO DESPUÉS DEL FINANCIAMIENTO
Quedando un total de 13027 soles se usará 1000 para la compra de arduinos, cables y entre otros
materiales a usar. Lo restante (12 027 soles) se usará como de fondo en caso ocurra un
inconveniente o para aumentar el plan de marketing.

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Carmen Arteaga - Dirección
Básicamente mi trabajo consistióen dirigir al equipo hacia el resultado final. En la preproducción, di
mi opinión de las ideas planteadas y busqué generar debate con los chicos para que la idea tuviera
una base sólida sobre la que se pueda apoyar. Después me encargué de delegar responsabilidades
para que todo el equipo apoye y trabaje por igual. A su vez, de realizar coordinaciones con todas
las áreas para que todos lleguemos al mismo resultado. El día del montaje de la video instalación
me encargué de asistir en las tareas que sean necesarias en los demás departamentos.
Fernando Muñoz - Producción
Para este proyecto fui el productor de la instalació n interactiva, me encargué de que el equipo
avance y aterrice en las ideas. Asimismo, en la pre producción junto con mi equipo de hizo la
investigación previa para desarrollar el proyecto. Realice reuniones para debatir si estábamos de
acuerdo en todos los puntos para la realización de Perú, país de bosques,
Milagros Celi - Técnica
En la interacción Perú, País de Bosques apoyé como técnica de mapeo y de sensores, para que las
interacciones con los usuarios fueran viables y concretadas. Durante la realización del piloto, hice
el manejo de la laptop, los proyectores y la conexión entre los módulos y los sensores. También
ayudé con la investigación de referencias visuales para sustentar la investigación del proyecto.
Stephany Amado - Técnica
En este proyecto me encargué de la parte técnica y de la finalización del metaverse(AR) Asimismo
como implementar las conexiones de arduinos y sensores de luz y de contacto.
Ruben Sosa - Fotografía e iluminación
En el proyecto estuve a cargo de la fotografía, la iluminación y la edición final del video piloto y el
making of. En la preproducción me encargué de la animación y los efectos de la infografía
presentada. Durante la realización arme la luces que necesitábamos y ayude a arte con el armado
de la escenografía.
María Pablo - Arte
Para la realización de la instalación estuve encargada de la dirección del departamento de arte, lo
que incluye el trabajo manual para obtener parte de la escenografía y que a su vez este vaya acorde
al tamaño y el mensaje que se quería transmitir.
Fiorella Curi - Arte

55
Para llevar a cabo este proyecto, tuve el cargo de asistente de arte junto a mi compañera, fuimos
las encargadas de armar la escenografía. Asimismo, en la pre- producción realizamos las compras
de todos los requerimientos y contribuimos dando idea para la formulación final del trabajo.
Lorena Puma – Sonido
Para la realización de este proyecto me encargué de la sonorización ambiental de la exposición.
También me encargué del área del diseño el cual incluye, diseño de afiche, tríptico, y los diseños del
behance como parte de ser publisher.

56
10.1.ACTASDETALLADASDELASREUNIONESDETRABAJO

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Carmen Arteaga - DIRECCIÓN
Directora de la propuesta para el concierto de la cantante nacional de
fusión Renata Flores. Estuvo a cargo de la Dirección de Fotografía del
cortometraje Momstruo. Fue Jefa de Piso en el programa de
entretenimiento KSHOW. Estuvo a cargo de la Direcció n de la
videoinstalación de “Rica Chicha” y ahora de “Perú, país de bosques”
Fiorella Curi - PRODUCCIÓN
He trabajado como director de fotografía en el corto Marina producido
por ‘La grieta Films’. Asistente de fotografía de Sharon Garcia PH
(@_sharongarciaph) y director de cámaras para el programa Talk show
Entre Líneas. Actualmente, director de fotografía en el documental ‘De
Amelia su peña’ y encargado de la producción de Peruvian Pai.
Milagros Celi - TÉCNICA
Asistente de iluminación para fotógrafos independientes durante 3
meses. Editora de videos para LaPuntaTV. Actualmente me desempeño
como editora para la video instalación Rica Chicha, y busco aprender
más de dirección. de fotografía. En la actualidad, soy tecnica de
Peruvian Pai.
Stephany Amado - TÉCNICA
Directora de arte del cortometraje Momstruo. Ha trabajado como
sonidista en “Retando a la moda” y edición de videos para personajes de
canales de youtube. Asimismo se desempeña en la actualidad como
asistente en el área técnica de la productora Peruvian Pai.

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Ruben Sosa - FOTOGRAFÍA E ILUMINACIÓN
Director de Fotografìa del programa KSHOW, del cortometraje “La
Prueba” para la UPC. Postproductor de Sonido en el doblaje y
musicalización del cortometraje animado “Behind the closed door”.
Director de Fotografía del cortometraje “Influencia”, participante del
concurso 48 Horas en Lima. Actualmente director de fotografìa de la
videoinstalación Perú, país de bosques.
María Pablo – DIRECCIÓN DE ARTE
Guionista y Locutora en RADIO UPC 2015-2016. Directora de Fotografía
cortometraje “no me acuerdo xd”. Diseñadora gráfica en el programa
AVENTOUREMONOS (2018). Directora del cortometraje MARINA
(2017). Actriz de doblaje del cortometraje animado “Behind the Closed
Door”. Actualmente Técnica de Mapping en el proyecto ¡VIVA LA
CHICHA! del grupo Peruvian Pai.
Fiorella Curi – ASISTENTE DE ARTE
FuI productora de la video instalació n Rica Chicha y Asistente de.
Producción del programa concurso Cómplices Perfectos. En el añ. o 2016,
estuvo a cargo de la Dirección de arte en el cortometraje Marina para la
UPC. En el añ.o 2018, formó su propia empresa en el rubro de imprenta y
publicidad. Actualmente viene desarrollando varios proyectos
personales.
Lorena Puma - SONIDO
Directora del cortometraje Rafaela, Atrapada; editora y Directora del
cortometraje Voces. Realizóel guión y estuvo a cargo de la Dirección
de Fotografía del documental Festejo Espiritual. Ha trabajado como
Diseñadora Gráfica en Leo Arte SAC con piezas de Backus y Gloria.
Actualmente es editora en UPCTV y además forma parte del equipo
Peruvian Pai en el cargo de Técnica Mapping y sonidista.

60
BEHANCE DE LA PRODUCTORA PERUVIAN PAI
LINK: https://www.behance.net/peruvianpaaacf

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