2. BIOGRAFÍA
Fisiólogo ruso, nacio en Riazan en 1849 y Fallecido en
Leningrado en 1936
Acreedor en 1904 al Premio Nobel de Fisiología y
Medicina.
Su principal obra es Reflejos condicionados (1926).
Precursor de las teorías conductistas biológicas.
Pionero en el estudio sistemático del aprendizaje.
I. Pavlov 2
3. Enfoque Teórico
Este fisiólogo ruso es mejor conocido por su trabajo en
condicionamiento clásico o sustitución de estímulos.
En esta teoría Pavlov utilizaba a un perro para comprobar
si el mismo solo salivaba al ver su alimento o si lo podía
hacer también si se le asociaba con otro objeto.
I. Pavlov 3
4. EXPERIMENTO
Antes del
Condicionamiento
Respuesta
COMIDA SALIVACIÓN
Estímulo Respuesta
Incondicionada Incondicionada
I.Pavlov 4
5. EXPERIMENTO
Respuesta
DIAPASÓN
NO HAY
SALIVACIÓN
Estímulo Respuesta
Neutral Incondicionada
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6. Durante el
condicionamiento
Respuesta
COMIDA SALIVACIÓN
DIAPASÓN
SALIVACIÓN
Respuesta Incondicionada
I. Pavlov 6
7. Después del
Condicionamiento
Respuesta
DIAPASÓN SALIVACIÓN
Estimulo Respuesta
Condicionado Condicionada
I. Pavlov 7
8. APORTES
CLÍNICOS de reflejos
Sus experimentos más famosos,
condicionados y no condicionados en los
perros, tuvieron gran influencia en el
desarrollo de teorías psicológicas
conductistas.
I. Pavlov 8
9. Ter minologia
EI (estímulo incondicionado): comida
RI (respuesta incondicionada): salivación ante la
comida
EC (estímulo condicionado): sonido del diapasón
RC (respuesta condicionada): respuesta de salivación
ante el sonido del diapasón.
I. Pavlov 9
10. Este trabajo de Pavlov también le per mitio
identificar otros procesos dentro del
condicionamiento clásico:
GENERALIZACIÓN: Es la respuesta a estímulos
similares.
EXTINSIÓN: Si se deja de sonar la campana cuando se
le presenta la comida, eventualmente la salivación
desaparece con el sonido solo de la campana.
I. Pavlov 10
11. CONDICIONAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR:
Una vez que el perro ha adquirido el condicionamiento
con la asociación del sonido de la campana y el
alimento, se pueden realizar al mismo tiempo con otros
elementos.
I. Pavlov 11
12. Resumen
La teoría del condicionamiento clásico de Pavlov, a pesar de haber sido realizada
en un perro, ha dado aportes tanto a la psicología como a la educación.
El condicionamiento clásico es todavía vigente, ya que el mismo se utiliza a diario
en nuestras aulas de clase e inconscientemente en nuestro diario vivir.
Asi, Pavlov sostiene que el aprendizaje es una forma de modificación de la
conducta, lo cual tiene gran influencia en la educación tradicional donde las
conductas no deseadas pueden ser reemplazadas o eliminadas, mientras que las
deseadas pueden motivarse por medio de estímulos.
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