1. FÓRMATE.
E-LEARNING PARA EL EMPLEO.
CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD.
TÁDEL FORMACIÓN.
CONSULTOR : RAMÓN PAVIA SALA.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC, ESPECIALIDAD DE DIRECCIÓN.
UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA (UOC).
Lluís Miquel i Verdú.Junio 2013
(Futuro de la enseñanza de calidad).

2. Temática del Proyecto.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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La propuesta que se describe a continuación se centra en la impartición de los
Certificados de Profesionalidad. Formación Profesional para el Empleo (FPE).
ENAE 0108 Montaje y Mantenimiento de Instalaciones Solares Fotovoltaicas.
El proyecto pretende adaptar el Plan de Formación del Certificado a la
modalidad blended learning y ha sido desarrollado para la institución Tádel
Formación. Granada.
Se desea aprovechar el potencial de los recursos TIC para la impartición del
mismo y maximizar los recursos existentes.
Apuesta firme por la formación mixta (docencia virtual + aula taller).

3. MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Ofrece:
 Creación e implementación de soluciones de formación a medida.
 Equipo multidisciplinar de profesionales cualificados.
 Propuestas formativas adaptadas a cada situación y sector.
 Evaluación integral del proceso formativo.
 Valor a los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Favoreciendo:
 Eficiencia, competividad, agilidad y respuesta de mercado.
 Mejora continua en la prestación del servicio.
 Gestión de la Calidad. UNE EN ISO 9001:2008 AENOR.

4. Contextualización.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Establecido un nuevo marco normativo para el desarrollo de la FPE a nivel
europeo, estatal y autonómico.
Desarrollar e implantar las herramientas necesarias para poder impulsar
estas propuestas.
Situación actual:
 Las políticas activas de empleo pendientes de ejecución.
 Impulso de la teleformación para su desarrollo.
 La entidades formativas están adaptándose al nuevo escenario.
 Presumible privatización de las políticas de empleo estatales.

5. Justificación.
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Apuesta de la entidad por la FPE de calidad, certificada y homologada.
Capacitación en competencias:
Mejora de la empleabilidad..
REDUCCIÓN DEL DESEMPLEO

6. Justificación.
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Ideas clave:
Traspaso competencias FPE, del Servicio Andaluz de Empleo a Consejería
de Educación. Proceso de integración:
- Formación ocupacional. Formación continua (ambas FPE).
- Sistema educativo de FP.
Implantación de modelo accesible, útil, flexible, individualizado.
Respuestas:
Necesidad tejido productivo actual. Economía globalizada.
Avances tecnológicos.
Evolución de las profesiones.
CRECIMIENTO INTELIGENTE DE LA ECONOMÍA.

7. Viabilidad.
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Aumento de
la oferta y la
demanda
de cursos
FPE.
Apuesta por
la eficiencia
en favor de
la eficacia.
Fórmate
con
calidad.

8. Debilidades y Amenazas.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Debilidades:
- Falta de diálogo consensuado y constructivo entre partidos políticos.
- Poca colaboración público-privada.
- Estado incipiente de profesionales TIC.
- No nativos digitales. Sociedad: “bic”/ “pc”/ “tic”.
Amenazas:
- Posible privatización educativa. Formación elitista.
- Falta de recursos económicos.
- Múltiples reformas educativas.
- Fuga de talentos recién formados.

9. Objetivos del proyecto.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Objetivo general.
Adaptación ENAE01O8 a modalidad b-learning como se especifica en la
Ficha Técnica del curso.
Objetivos específicos.
- Planificar, programar, teleformar las distintas Unidades de Competencia.
- Promover el uso de las TICs entre docentes y alumnos.
- Acceso a una formación mixta de calidad, flexible, ágil y acreditable.
- Protagonismo social. Aunar sinergias: Sector público + sector privado.
- Fomentar diferentes métodos de aprendizaje.
- Democratización en el acceso a la formación.

10. Soluciones propuestas.
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El camino a seguir para conseguir los objetivos viene se estructura:
Sección 1: Acción Formativa. (Parte central del proyecto).
Sección 2: Plan de Marketing. (Beneficios cuantitativos y cualitativos).
Sección 3: Relaciones Institucionales. (Convenios y sinergias).
Sección 4: Tareas Administrativas, Gestoras y Evaluativas. (Orientadas a
alcanzar los objetivos).
Desarrollo y evolución de ellas de manera coordinada-continua.

11. Soluciones propuestas.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Desde Tádel Formación se propone:

12. Equipo de trabajo.
MÁSTER EN EDUCACIÓN Y TIC. UOC
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Tádel Formación dispone y mantiene un equipo multidisciplinar.
Su estructura:
Recursos
Humanos
I+D+I
e-learning
Adminis-
tración
Diseño
Documen-
tación
Economía
Contenidos

13. Evaluación permanente.
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14. Conclusiones.
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Se ha realizado una modelización del proyecto ya que su implantación es
imposible dada la no todavía ejecución de este tipo de certificados.
Gracias a la colaboración entre el sector público y el privado es factible y
más que productiva su resolución y futura impartición.
Los certificados de profesionalidad y sus unidades de competencias son
unas herramientas que un tiempo cercano estarán muy próximas a todos
los trabajadores. Esa modelización permitirá una mayor agilidad en la
formación del personal.
Frente a posibles dificultades en la implantación de esta actividad, se
formula un camino a seguir: utilizar el e-learning para la capacitación de
competencias de los actuales y nuevos trabajadores.
Entender la formación como un proceso constante y evolutivo a lo largo de
la vida.

15. Conclusiones.
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El Estado precisa de una política de educación ambiciosa y global
llevada a cabo a largo plazo.
Las acciones a corto plazo fracasan día a día.
Gracias por el tiempo prestado.