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RAMIREZ RUIZ JESSICA
GRUPO:1504
MUSICOTERAPIA
ENEO/LE
Melodía:
composición en que
se desarrolla una idea
musical, simple o
compuesta, con
independencia de su
acompañamiento.
Armonía:
unión y
combinación de
sonidos
simultáneos y
diferentes, pero
acordes.
Dinámicas:
nivel de
intensidad
.
Fisiología: produce
cambios en el ritmo
cardiaco y respiratorio, así
como en la tensión
muscular.
Comunicación: estimula
la expresión de los
problemas y las
inquietudes.
Afectividad: favorece el
desarrollo emocional y afectivo.
Sensibilidad: agudiza la
percepción auditiva y táctil.
Movimiento: estimula la
actividad y mejora la
coordinación motriz.
Sociabilidad: fomenta
la interrelación social.
Educativas: ayuda en la
formación, desarrollo
personal y superación de
discapacidades de
aprendizaje.
Psicoterapéuticas: ayuda a
resolver problemas
psicológicos y a cambiar
conductas establecidas.
Médica: apoyo psicológico y físico
(puede reducir el dolor) a
pacientes médicos que se
enfrentan a situaciones difíciles
como la cirugía, enfermedades
terminales, cuidados intensivos.
Psiquiátrica: mejora la autoestima
y la capacidad de comunicación de
los enfermos.
Geriátrica: promueve la
sociabilidad, el mantenimiento de
la memoria, la actividad física y la
orientación en la realidad a las
personas mayores.
Rehabilitación social: ayuda
en los procesos de
desintoxicación de drogas
dependientes.
Método de relajación
Canaliza el estrés y la ansiedad
Al cuarto mes de embarazo, el bebé desarrolla el oído.
El bebé reconoce sonidos y los relaciona con estados de ánimo
y movimientos.
Las melodías que escucha el bebé le brinda seguridad, ya que
lo asocia con los latidos del corazón y la voz de la madre
La música debe ser suave sin muchos cambios de dinámicas y
ritmos.
“Las Cuatro Estaciones” de Antonio Vivaldi.
Movimiento/ritmo
Las canciones con líricas estimulan las
destrezas del lenguaje.
Canciones que contienen las tablas de
multiplicar.
Canciones infantiles con letras de diferentes
materias y valores.
Electroencefalogramas han
demostrado una actividad
eléctrica cerebral de tipo alfa
que se encarga del proceso de
aprendizaje, memorización y
concentración.
La música clásica, el jazz y música de relajación con elementos naturales.
La Academia de Ciencias de
Bulgaria realizó un estudio
que demostró que los
estudiantes mejoraron su
aprovechamiento académico
al escuchar música de
cuerdas La Universidad de
Washington comprobó
que los adolescentes
inmigrantes aprendían
mejor el inglés al
escuchar música de
Mozart.
Problemas de aprendizaje e hiperactividad
Mejora la capacidad cognoscitiva
Responsabilidad
Problemas físicos y psicomotores
Mejora movimientos de extremidades
Coordinación
Retarda el deterioro de enfermedades degenerativas.
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oEl piano es una herramienta efectiva para
tratar la artritis
oLos Griegos la utilizaban para curar
enfermedades físicas y mentales
oPlatón la utilizaba para sus
miedos y fobias.
oEstudio en Noruega, mostró un aumento de
capacidad de movimiento en personas con
problemas físicos y mentales.
*Insomnio:
Nocturnos de Chopin (op. 9 n.º 3; op. 15 n.º 22; op. 32 n.º 1; op. 62 n.º 1)
Preludio para la siesta de un Fauno de Debussy Canon en Re de Pachelbel
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BIBLIOGRAFIA
http://www.agruparte.com/agruparte-producciones-es/coleccion-libros-
map/definiendo_musicoterapia.html
http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=JRso_pdK0U0C&oi=fnd&pg=PA9&dq
=musicoterapia&ots=1oamFc6GY4&sig=jow-
tu4SzsXy_eUgxsrl71flI40#v=onepage&q=musicoterapia&f=false
http://www.enfoqueseducativos.es/ciencia/ciencia_14.pdf#page=22
https://voices.no/index.php/voices/article/view/236/180
http://summaries.cochrane.org/es/CD007169/musicoterapia-para-la-atencion-al-
final-de-la-vida
http://zl.elsevier.es/es/revista/fisioterapia-146/bases-aplicacion-musicoterapia-
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