El documento presenta definiciones de cuatro conceptos clave relacionados con los recursos educativos: medio didáctico, recurso didáctico, material didáctico y objeto de aprendizaje. Mientras que los tres primeros términos comparten la finalidad de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje, difieren en aspectos como si son instrumentos, ambientes de aprendizaje o apoyos pedagógicos. El objeto de aprendizaje se distingue por ser una unidad digital diseñada específicamente para generar

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA
DE MÉXICO
Facultad de Estudios Superiores Acatlán
Licenciatura Pedagogía
Diseño y Elaboración de Recursos Didácticos.
LITZI PADILLA GUERRERO
MEDIO DIDÁCTICO RECURSO
DIDÁCTICO
MATERIAL
DIDÁCTICO
OBJETO DE
APRENDIZAJE
CONCEPTO
1
Son los espacios
críticos que
circundan
inmediatamente a
una persona, son
siempre ambientes
y/o instrumentos.
Es cualquier material
que, en un contexto
educativo
determinado, sea
utilizado con una
finalidad didáctica o
para facilitar el
desarrollo de las
actividades
formativas. Los
recursos educativos
que se pueden
utilizar en una
situación de
enseñanza y
aprendizaje pueden
ser o no medios
didácticos.
Conjunto de medios
materiales que
intervienen y facilitan
el proceso de
enseñanza-aprendizaj
e. Estos materiales
pueden ser tanto
físicos como virtuales,
asumen como
condición, despertar
el interés de los
estudiantes,
adecuarse a las
características físicas
y psíquicas de los
mismos, además que
facilitan la actividad
docente al servir de
guía
Material estructurado de
una forma significativa,
asociado a un propósito
educativo y que
corresponda a un
recurso de carácter
digital que pueda ser
distribuido y consultado
a través de la Internet.
El objeto de aprendizaje
debe contar además
con una ficha de
registro o metadato,
consistente en un
listado de atributos que
además de describir el
uso posible del objeto,
permiten la catalogación
y el intercambio del
mismo.
CONCEPTO
2
Los medios de
enseñanza son
aquellos recursos
materiales que
facilitan la
comunicación entre
profesores y
alumnos. Son
recursos
instrumentales que
inciden en la
transmisión
educativa, afectan
directamente a la
comunicación entre
profesores y
Son aquellos
materiales didácticos
o educativos que
sirven como
mediadores para el
desarrollo y
enriquecimiento del
alumno, favoreciendo
el proceso de
enseñanza y
aprendizaje y
facilitando la
interpretación de
contenido que el
docente ha de
enseñar.
Constituyen una
mediación entre el
objeto de
conocimiento y las
estrategias cognitivas
que emplean los
docentes; estos
materiales facilitan la
expresión de los
estilos de aprendizaje,
pues crean lazos
entre las diferentes
disciplinas y, sobre
todo, liberan en los
estudiantes la
creatividad, la
Es una entidad
informativa digital
creada para la
generación de
conocimientos,
habilidades, actitudes y
valores, y que cobra
sentido en función del
sujeto que lo usa"

2. alumnos y tienen
sólo sentido cuando
se conciben en
relación con el
aprendizaje.
capacidad de
observar, clasificar,
interactuar, descubrir
o complementar un
conocimiento ya
adquirido dentro de su
formación.
CONCEPTO
3
Medios didácticos
abarca todos
aquellos recursos
que el profesor
puede utilizar para
facilitar la
comunicación con
sus alumnos. Nos
referimos,
fundamentalmente,
a las tecnologías de
la información y de
la comunicación.
Son todos aquellos
medios empleados
por el docente para
apoyar,
complementar,
acompañar o evaluar
el proceso educativo
que dirige u orienta.
Es aquel que reúne
medios y recursos
que facilitan la
enseñanza y el
aprendizaje. Suelen
utilizarse dentro del
ambiente educativo
para facilitar la
adquisición de
conceptos,
habilidades, actitudes
y destrezas.
“Los Objetos de
Aprendizaje (LO por sus
siglas en inglés) son
definidos como
cualquier entidad, digital
o no digital que puede
ser utilizada, reutilizada
o referenciada durante
el aprendizaje apoyado
en tecnología”.
CONCEPTO
4
Cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje, ya que
sirven para
organizar y
relacionar
conceptos, orientar
su aplicación,
generar
conocimiento y
estimular el interés
del educando para
desarrollar en él
destrezas,
habilidades y
competencias.
Es todo medio
instrumental que
ayuda o facilita la
enseñanza y
posibilita la
consecución de los
objetos de
aprendizaje que se
pretenden.
Cualquier tipo de
instrumento u objeto
que se utiliza en el
diseño, el desarrollo y
la evaluación del
currículum con el fin
de comunicar
contenidos o
favorecer y orientar el
proceso de
enseñanza
aprendizaje.
“Unidades de
aprendizaje, en general,
de extensión reducida,
que apuntan a
desarrollar uno o varios
componentes de una
competencia y que
pueden presentar una
diversidad de formatos
e incluir recursos muy
variados (texto, imagen,
video, noticia, ejercicio
práctico, simulación,
juego serio, caso,
poema, tema musical,
objeto utilitario, SMS,
foro, etc.)
CONCEPTO
5
Es cualquier material
elaborado con la
intención de facilitar
los procesos de
enseñanza y
aprendizaje. Por
ejemplo un libro de
texto o un programa
multimedia que
permite hacer
prácticas de
formulación química.
Los recursos
educativos didácticos
son el apoyo
pedagógico que
refuerzan la
actuación del
docente, optimizando
el proceso de
enseñanza-aprendiza
je. Son diseñados por
los docentes
Recursos o medios
para los procesos de
aprendizaje, no
pueden reducirse a
los medios de
información, sino de
comunicación
dialógica.
Es un contenido
informativo organizado
con una intencionalidad
formativa, que además
está sujeto a unos
estándares de
catalogación que
facilitan su
almacenamiento, y que
puede operar en
distintas plataformas de
teleformación

3. respondiendo a los
requerimientos,
motivando y
despertando el
interés de los
estudiantes para
fortalecer el proceso
de enseñanza
aprendizaje,
permitiendo la
articulación de los
contenidos teóricos
de las materias con
las clases prácticas.
(e-learning). En este
sentido está diseñado
para ser usado
específicamente en
educación virtual o en
distintos entornos
virtuales de aprendizaje.

4. ¿CUÁLES SON LAS DIFERENCIAS AL CONCEPTUALIZAR LAS DEFINICIONES
ANTERIORES?
Con dicho cuadro comparativo se puede percibir que, hay semejanzas como
diferencias entre los conceptos de medio, recurso y material didáctico al igual que
de objeto de aprendizaje que se pudieron recuperar de distintas fuentes de consulta,
algunos de ellos fueron digeribles y sencillos, mientras otros eran más completos y
detallados acerca de lo que eran dichos términos. A continuación se presentan
aquellas diferencias que fueron notorias entre los conceptos:
Podemos decir que entre estos conceptos hay mucha similitud pues en todos los
casos se hace mención acerca de que la finalidad de estos es facilitar la
enseñanza-aprendizaje del estudiante y del profesor.
Para empezar el medio didáctico, se habla de “materiales” que facilitaban el
aprendizaje, pero en el primer concepto se puede notar una diferencia notoria son
espacios críticos no solo materiales o instrumentos sino que también son ambientes
donde se presente la educación, hablamos de que estos medios pueden llegar
afectar la comunicación del profesor y el estudiante y que estimulan el interés del
estudiante.
Para continuar comentaremos acerca del recurso didáctico, los distintos autores lo
pueden definir de una diversidad de formas, los recursos didácticos son un apoyo
pedagógico, puede o no ser un medio (instrumental), dichos recursos son
elaborados por el profesor sirven como ​mediadores para el desarrollo y
enriquecimiento del alumno.
Continuando con el tercer término que sería material didáctico este material,
recurso, instrumento, medio u objeto que facilitaran y orientaran ya sea el proceso
de enseñanza-aprendizaje, es mediación entre el objeto de conocimiento y las
estrategias cognitivas, se reducen también a una comunicación dialógica facilitan la
expresión de los estilos de aprendizaje.
Y ya por último el cuarto concepto del objeto de aprendizaje, aquí sí, hay que decir
que decir que la única similitud a los anteriores es que promueve el aprendizaje.
Bueno pues este término son unidades de aprendizaje, material estructurado,
entidad digital que puede utilizarse para generar conocimientos, como apoyo para el
aprendizaje en tecnología, tiene una intención formativa y está diseñado para una
educación virtual.
A simple vista parecieran tan similares entre cada uno de los conceptos de dichos
términos, pero al indagar más acerca de ellos es notorio lo que los hace diferentes
de los demás, no solo son instrumentos que se utilizan para reforzar el aprendizaje
sino que cada uno tiene un objetivo diferente.

5. FUENTES DE CONSULTA
MEDIO DIDÁCTICO
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