Presentacion sobre La orientacion Educativa en el nivel Medio.

2.  Para introducirnos en el
desarrollo de la Orientación
Educativa en Honduras hacemos
un recorrido por los fundamentos
conceptuales y contextuales
conformados por los elementos
situacionales que interactúan en
un momento histórico
determinado (espacio-tiempo).

3. Objetivo General Objetivos Específicos
 Definir el contexto social y
Conocer el desarrollo de la
científico en el que surge la
orientación educativa en el orientación educativa como
nivel medio de nuestro país.
disciplina y como práctica
profesional.
 Describir la evolución
histórica de la orientación
educativa en América
Latina.
 Describir los orígenes y el
desarrollo de la orientación
educativa en Honduras.

4.  Por su apoyo al
mejoramiento de los
servicios
educativos, colaboran
do en la solución de
los diferentes
problemas
psicológicos y
sociales que se
manifiestan al interior
de las instituciones
educativas

5. Conjunto de actividades
destinadas a los alumnos,
los padres y los
profesores, con el objetivo
de contribuir al desarrollo
de sus tareas dentro del
ámbito específico de los
centros escolares.
Disciplina que
estudia y promueve Funciona como apoyo
las capacidades en el proceso de
pedagógicas, psicol enseñanza-
ógicas y aprendizaje, ya que
socioeconómicas ORIENTACION brinda herramientas
del ser humano, con para que el profesor
el propósito de EDUCATIVA pueda organizar con
vincular su desarrollo mayor eficacia su
personal con el actividad y facilitar la
desarrollo social del mejora del rendimiento
país. en los alumnos.
Aporta orientación
académica y
profesional: los
alumnos, a través de los
profesores, reciben ayuda
para lograr un mejor
conocimiento de sí
mismos e información
sobre las alternativas que
les ofrecen durante sus
estudios.

6. Especialización del trabajo y la selección
profesional de los hombres

7. PRIMEROS EDUCADORES Siglo XIV
Guarino de Verona
Vittorino Da Feltre
Erasmo
 Importancia de
las diferencias
individuales y
las aptitudes
de las
personas.
 Juan Huarte de
San Juan-

8.  Pruebas mentales

9. FRANK PARSON
Psicología
vocacional

10. Orientación en América Latina
 En casi todas las épocas de
la historia contemporánea
siempre ha existido una voz
que ha reclamado y
propuesto planes e ideas de
cómo abordar el campo
vocacional y las necesidades
de Orientación en la
población latinoamericana.
Ciertamente en algunos
países se ha avanzado más
que en otros en la práctica
de la Orientación, pero en
líneas generales podemos
decir que la encontramos
afianzada, como
profesión, en casi el 90 por
ciento de los países de
América Latina.

11. Orientación Educativa en los Institutos de
Educación Media en Honduras
I ETAPA 1958
1953
Instrumentos de orientación
Servicio central de
 Ficha de registro acumulativo educación
 Entrevista Reglamento general de educación media
Test de Departamento de Educación
inteligencia, vocacionales y Educacional y Vocacional
de personalidad
Directiva
Consejos de curso Individual
Psicotécnica

12. II ETAPA
1959 1968
Orientación grupal
ASOCIACIONES ESTUDIANTILES
Actualmente
Desarrollo Humano Elaboración de programas
Orientación 1 Y 2 Ciclo Común
Educativa de cultura general
3 de ciclo común
de cultura general
Orientación
1 y 2 ciclo
Vocacional
diversificado
Bach. en ciencias y
Educación
Letras
Orientación Comercial
Profesional Normal
Secretariado
Comercial

13. III ETAPA 1969 Metodologí
A la a individual
actualidad Y grupal
Nuevo plan de estudio para Educación Media
1975 Desaparecen los consejos de curso.
La orientación paso a cargo del profesor guía.
DEPARTAMENTO
Sección de DE
Orientación Dirección
General de ORIENTACION
educativa y Bienestar estudiantil y
Educación
vocacional : Media Orientación
Jefe Asesoría
4 Asistentes Técnicos Inventario
1 Psicólogo Información
1 Técnico en sistemas Tres corrientes: Seguimiento
1 Secretaria 1. La no directiva
2. Conductual
3. sicodinámica

14. •La Orientación Educativa es un campo interdisciplinario e interprofesional que se nutre constantemente de las innovaciones en otras á
CONCLUSIONES
 Los departamentos de  La Orientación Educativa
orientación afrontan es un campo
limitaciones como ser interdisciplinario e
bajo presupuesto, interprofesional que se
instalaciones nutre constantemente de
inadecuadas, la falta de las innovaciones en otras
formación de los áreas de conocimiento
profesionales que se psicopedagógico.
desempeñan como También cabe destacar su
Jefes y asistentes. relación inmediata con la
evaluación
psicopedagógica y el
diagnóstico en
educación, que guían y

15. RECOMENDACIONES
 Las instituciones de nivel  Todo personal asignado a
medio que tienen los departamentos de
implementado el Orientación deben tener
Departamento de la formación
Orientación cuenten con adecuada, permitiendo
todos los recursos así al orientador el debido
requeridos para su desempeño de su
respectivo funcionamiento función, en ningún
y así poder brindar al momento debe
alumno la debida emplearse profesionales
orientación que este de otras áreas ya que el
necesite. campo de la orientación
requiere el dominio de
conocimientos, destrezas,
habilidades y actitudes
especiales que le
permitan al orientador
asesorar los educandos
hacia el logro de una
personalidad equilibrada.

16.  Poner atención  Desarrollar, promover
puntual a las y motivar a padres de
aportaciones que familia para que
pudiera brindar el desde el hogar se
profesorado, ya que brinde el apoyo
son los ejecutores de necesario en acciones
dicho proceso y viven de orientación
de cerca las educativa a fin de
necesidades que se facilitar al centro
presentan en el aula. educativo el proceso
de educación de sus
hijos e hijas.

17. ANEXOS

20. INFORME VOCACIONAL
Nombre de alumno:__________________
Curso:____________________________
Grupo:_____________________________
Año:____________________________
Jornada:__________________________
I. Principales intereses
II. Principales aptitudes
III. Rasgos de personalidad sobresaliente
IV. Coeficiente de inteligencia
NOTA: Antes de tomar una determinación, reflexión junto a sus padres, tome en
cuenta factores geográficos, económicos y si lo estima conveniente solicite
ayuda al departamento de orientación.
Orientador Orientador

22. personal
CURSO:
NOMBRE Y APELLIDOS:
DIRECCIÓN:
NOMBRE DEL PADRE: EDAD: PROFESIÓN:
NOMBRE DE LA MADRE: EDAD: PROFESIÓN:
HERMANOS:
1. En estos momentos la situación en casa es:
Muy buena Buena Regular Mala Muy mala
2. ¿Por qué?
3. Señala las frases con las que te sientas identificado (a):
a. Mis padres me exigen demasiado
b. Me protegen en exceso y no me dejan hacer nada
c. Me gustaría vivir fuera de esta ciudad
d. Me gustaría disponer de mas libertad
e. Mis padres me apoyan y animan para seguir estudiando
f. En mi casa hay un ambiente de estudio adecuado.

23. 3. Te sientes comprendido por tus padres, hermanos, amigos(especifica
con quien tienes más confianza.
4. ¿Has pasado enfermedades importantes o periodos largos de hospitalización?
5. ¿Recibes o has recibo algún tipo de tratamiento psicológico?
6. Has repetido algún curso ¿Cuál?
7. ¿Cual es la razón principal que te anima en estos momentos a estudiar?
8. ¿Qué es lo que menos y más te gusta de este centro?

24. Muchas Gracias por su
atención