Técnicas de estudio para docentes de Valores

3. Objetivo:
Ofrecer talleres de técnicas de estudio a los docentes de la
clase de valores, para que puedan motivar, formar y captar la
atención de las estudiantes con la aplicación de recursos
tecnológicos.

4. La aplicación de las técnicas de estudio como estrategias o métodos ayuda a transmitir un
conocimiento de manera práctica y dinámica por lo que se sugiere el uso de
organizadores gráficos como técnicas para comprender de mejor forma un texto.

5. Es un organizador gráfico que relaciona los conceptos entre sí desde lo general a lo
particular, se lee desde arriba hacia abajo y los conectores dan sentido claro a la lectura.

7. Refleja los puntos de convergencia y divergencia, los elementos comunes se ubican en la
unión de los dos círculos.

8. Mapa de preguntas: Frente a un concepto surgen varias interrogantes de trabaja con las siguientes preguntas
¿Qué?
¿Cómo?
¿Cuándo?
¿Quién?
¿Por qué?

9. Mapa cognitivo de escalones: Coloca las ideas desde la menos importante hasta la más importante.

10. Ayudan a conocer de qué forma una categoría de información se relacionan con
subcategorías, ayudan a organizar y priorizar información, el concepto principal se coloca
en el centro de la telaraña y los enlaces hacia afuera vinculan otros conceptos, no tiene
palabras de enlace.

12. Se le conoce también como espina de pescado, se compone por un recuadro que es la cabeza, una
línea principal que es la columna vertebral 4 o más líneas que apuntan las espinas principales y
las líneas que corresponden a las espinas menores, es posible generar análisis, discusión grupal,
identificar soluciones y tomar decisiones.

14. En el estilo visual, la información se visualiza y se presenta en imágenes, entre las técnicas que se
recomienda tenemos el diagrama causa- efecto, los mapas mentales, mapas conceptuales,
esquemas.

15. Entre las técnicas auditivas se considera los debates, las metáforas, asambleas.

16. En el estilo kinestésico comprende las sensaciones y percepciones, crear dibujar,
construir,salidas,experienciales, testimonios, dramatizaciones, con el objetivo claro de comprender
evaluar posteriormente.