El documento presenta información sobre el Proyecto PILEO (Proyecto de Lectura, Escritura y Oralidad) implementado en diferentes grados del Liceo Samario. Se describen actividades desarrolladas en cada grado con el objetivo de promover la lectura, escritura y habilidades comunicativas en los estudiantes. Las actividades incluyen lectura de cuentos, dramatizaciones, descripción de imágenes, formación de silabas, entre otras.
3. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
• Lectura de cuentos
• Socialización de cuentos leídos
• Comprensión de lectura
• Lectura y análisis de cuentos
• Dramatización
• Representación de personajes
• Descripción de laminas
• Discriminación visual
• Formación de silabas
• Relación de palabra con imagen
• Descripción de objetos
• Descripción de personas
• Descripción de situaciones
En el grado jardín el proyecto P.I.L.E.O
comprende los textos que le sirven para
propiciar su capacidad creativa y lúdica en
las actividades que se realizan con los
niños son las siguientes:
5. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
• Lectura diaria de cuentos e historietas infantiles
• Lectura semanal en voz alta frente a sus compañeros
• Dramatización para afianzar acerca de las lecturas
realizadas o de referencia para los niños
• Obra de títeres donde los niños expresan con sus palabras
o leen un fragmento
• Desarrollo de pictogramas
• Creación de nuevas historias a partir de palabras claves,
donde los niños deben ir construyendo un cuento con
coherencia
• Realización de concéntrese formando parejas profundizando
la lectura realizada
• Empleo de oralidad en discusiones cotidianas
• Descripción de laminas, objetos personas y situaciones
El proyecto P.I.L.E.O en el curso transición
desarrolla habilidades y destrezas que
promuevan su expresión oral y escrita,
incentiva el desarrollo de las competencias
personales y sociales entre estas
actividades encontramos:
7. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
En el grado primero desarrollamos las cuatro
habilidades comunicativas con todas las
herramientas brindadas por el colegio.
Escuchar a través de audios, canciones,
rondas. Poesías trabalenguas, adivinanzas.
Al hablar el niño expresa lo que siente, da
opiniones a cerca de un tema, comenta la
situaciones vividas en el hogar, relata cuentos
cortos.
La habilidad de Leer, se trabaja a diario en las
diferentes asignaturas, los cuentos son de
gran relevancia para los niños.
Escribir también se trabaja a diario en las
diferentes asignaturas. Los niños escriben sus
propias narraciones y transcriben cuentos o
párrafos cortos.
9. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
La lectura es una habilidad básica sobre la cual
se despliega una serie de capacidades conexas:
manejo de la oralidad, pensamiento crítico. El
desarrollo de la habilidad lectora es una vía para
la dotación de herramientas para la vida
académica, laboral y social de los estudiantes,
por tanto los estudiantes de grado segundo
desarrollan las siguientes actividades para
potenciar esta habilidad:
• Manejo del diccionario donde los estudiantes a través de la
lectura, buscan el significado de palabras desconocidas.
• Lectura en voz alta, donde se enfatiza en la buena
entonación, y pausas en un texto.
• Manejo de nuestro cuaderno viajero, en el cual los
estudiantes comienzan a realizar escritos de su propia
autoría.
• Dramatizaciones que invitan al estudiante a fomentar su
oralidad y actividad artística
• Trabajos artísticos como ejercicios en plastilina, papel y
diferentes materiales que hacen que el estudiante visualice
las partes del cuento leído y transforme esto en una obra de
arte
11. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
PROYECTO DE LECTURA, ESCRITURA Y ORALIDAD EN EL
GRADO TERCERO
Teniendo en cuenta la lectura como base fundamental de todo
conocimiento, escritura y la oralidad como una forma de
expresión.
Durante el proceso de orientación hacia la lectura, escritura y
oralidad del grado tercero se realiza una serie de actividades
lúdicas de animación a la lectura; en el cual se produce un
acercamiento afectivo o intelectual hacia el saber permitiendo
que cada niño pase de la lectura pasiva a la lectura activa y
pueda gozar de experiencias en las cuales descubren nuevos
modos de comunicar sus pensamientos, sentimientos y saberes
mediante el lenguaje Oral como escrito.
También se crea un hábito de lectura escritura y oralidad
permanente que contribuye a formar un estudiante buen lector,
quien logra adquirir un alto nivel de comprensión, asimilación de
información, extraer conclusiones que no están dichas de forma
directa en un texto y tomar una posición frente a la información,
permitiendo interactuar y establecer una relación entre los
conocimientos previos con la nueva información; siendo este
proceso de beneficio social e individual y además evidenciando
tener el placer y amor por leer y expresar su saber.
13. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
El proyecto P.I.L.E.O en los grados cuartos se
ha venido trabajando con diferentes actividades
propias para la edad de los niños , entre las
cuales se pueden resaltar:
• Antes de iniciar la lectura se habla de la habilidad
que se va a trabajar, generalmente se resaltan
signos de puntuación lo que permite recordar las
diferentes pausas que se hacen en la lectura
• A medida que se va leyendo se hace énfasis en
palabras desconocidas, figuras literarias y en frases
de reflexión que causan intriga en los lectores por lo
cual se hace una pausa y se dialoga sobre el tema.
• El trabajo grupal requiere la atención y disciplina de
los estudiantes quienes en forma consciente
permiten el éxito de la actividad
15. Liceo Samario Proyecto PILEO Sección Primaria
El aprendizaje de la lectura y la escritura es un proceso dinámico
donde la creatividad es muy importante. Se realizan ejercicios
que estimulan el desarrollo del pensamiento divergente, para
que los niños busquen diferentes alternativas ante una situación
dada. Al estimular dicho pensamiento, les damos la oportunidad
de crecer siendo seres autónomos, seguros de sí mismos,
capaces de tomar decisiones y, de esa forma, los educamos
para la vida y no sólo para el momento.
En los estudiantes de grado quinto fomentamos la creatividad y
el desarrollo del pensamiento a través de las siguientes
actividades:
• Creación de textos en su cuaderno literatos en acción, donde el
estudiante estimula su creatividad y su capacidad de recepción
en las diferentes situaciones cotidianas.
• Dramatizaciones donde exploran un mundo fantástico y ponen a
prueba su talento para la actuación ante sus compañeros
• Caricaturas las cuales pretenden mostrar el talento artístico para
plasmar en un dibujo lo aprendido en el aula
• Proponer situaciones en las que sea necesario leer una receta de
cocina, las instrucciones de un juego, el artículo de una revista, el
menú de un restaurante, un anuncio publicitario.
• Escribir finales distintos para una misma historia.
• Completar y ordenar frases, hacer sopas de letras, responder
preguntas relacionadas con el texto...
• Lectura simultánea: leer una frase y, a continuación, enunciar otra
con el mismo significado pero con palabras distintas, más
sencillas. Así, aprende vocabulario y comprende más fácilmente
lo leído.
• Leer cuidadosamente títulos, encabezados y pies de página.
