2. ¿qué es?
́
Un manual triarea, con libro de ¿cuando se usa?
́
Matematica. Diariamente.
¿Qué propone? ¿por qué se debe usar?
El aprendizaje secuenciado en 9 Porque es importante un
́
proyectos mensuales para cada area. soporte escrito que organice el
aprendizaje. ¿con qué se van a
¿para qué sirve? Familiariza a los alumnos con el encontrar?
4.o y 5.o grado :
uso de libros. Libros actualizados
́
Como fuente de lectura, de informacion
́
y de practica.
Tapas nuevas

3. ¿con qué se van a encontrar
este año?
6.o grado
Reemplazo de lecturas literarias y de textos
informativos.
Cambio de algunas actividades.
́
Renovacion de tapas, guardas y fotos.
¿qué es?
́
Una carpeta informativa de cada provincia en el contexto de su region.
¿por qué se debe usar?
¿para qué sirve?
Para proporcionar a los alumnos Porque es una importante fuente de
́
informacion detallada sobre diferentes ́ ́
informacion, fotos, mapas, lineas
aspectos de su provincia y su localidad. ́
historicas y actividades que
garantizan el conocimiento del
́
Acerca informacion sobre propio espacio.
́
las regiones y el pais.

4. Te ayudo cuarto, quinto y sexto
¿qué es?
́
Una carpeta de informacion
complementaria.
¿para qué sirve?
́
Para ampliar y jerarquizar la informacion
que presenta el manual.
́
Como fuente de investigacion.
¿por qué se debe usar?
Para formar habilidades de
́
investigacion.
́
Proporciona mas datos.
́
Desarrolla la comprension lectora y la
́ ́ ́
decodificacion de graficos e imagenes.
Acostumbra a investigar en libros.

5. ¿qué es? ¿Cuándo se usa?
́
Son cuadernillos con 146 paginas para ́ ́
Todos los dias que la efemeride
cada grado del Segundo Ciclo de la ́
convoque a evocarla. Tambien como
́
Educacion Primaria, con hojas perforadas cuaderno de apoyo en casa.
y troqueladas que contienen textos
cortos para trabajar conjuntamente ¿por qué se debe usar?
́ ́
ortografia y efemerides. ́
Porque la formacion de competencias
y cualidades que definen a un buen
estudiante no se da naturalmente
sino que debe planificarse y
¿para qué sirve? desarrollarse en las aulas.
Para celebrar, conmemorar y
́
recordar las efemerides propuestas ¿Qué propone?
por el calendario escolar, con la
́
ortografia como contenido no Propone combinar dos contenidos
forzado para que el estudiante dude ́ ́
dificiles de abordar: las efemerides y
y así provoque un verdadero ́
la ortografia, de una manera distinta,
aprendizaje. ́
dinamica, participativa.

6. Taller de escritura. Lectores y
escritores
¿qué es?
Lectores y escritores es un proyecto de taller de
escritura innovador para cada grado del Segundo Ciclo
́
de la Educacion Primaria. Consta de tres partes: un libro
́
de texto que despliega y muestra las distintas tipologias
́
textuales que propone la curricula con actividades
secuenciadas, un cuadernillo borrador con actividades
́
guidadas de todas las tipologias desarrolladas para que
los estudiantes planifiquen, escriban, lean, relean y
reescriban sus propias producciones y un libro de
́ ́
version final donde volcaran sus producciones,
́ ́
convirtiendose en escritores autonomos.
¿para qué sirve?
Este proyecto sirve para que los estudiantes realicen
́
practicas con respecto a la lectura y a la escritura en forma
secuenciada e integrada logrando formarse como escritores
independientes y favoreciendo su capacidad y autonomia ́
como lector es, como así tambien como hablantes
́
̃
competentes (porque el nino, al resolver las consignas,
expresará sus puntos de vista, socializará sus razonamientos
y argumentará para defenderlos).

7. Taller de escritura. Lectores y escritores
¿Cuándo se usa?
̃
Durante todo el ano escolar, en las horas que dispone el
́ ́
cronograma del area de Practicas del Lenguaje. Les
recomendamos tomar el tiempo necesario para
desarrollar las actividades propuestas. Los resultados
́
seran extraordinarios.
¿por qué se debe usar?
Porque le da a nuestros estudiantes distintas estrategias y
herramientas para convertirse en escritores competentes
́
en todas las areas de estudio.
¿Qué propone?
Propone anticipar, imaginar, planificar, leer diversas tipologias,́
comprender lo leido, plasmar en la hoja lo que se planifico,́
́
escribir en borrador para poder corregir errores, preguntar
dudas al docente, consultar el diccionario, utilizar
́ ́
correctamente signos de puntuacion y mayusculas, releer el
́ ́
texto, corregir errores ortograficos y de redaccion, reescribir lo
que se considere necesario, hacerle preguntas al texto y
́
verificar si se encuentran las respuestas en el, leer el texto a los
̃
companeros, escuchar sus sugerencias, evaluar si las aceptan
o no, pasar en limpio el texto con letra clara, tratar de ser
́
prolijo, entre otras diversas practicas.

8. ¿qué es?
Es un proyecto novedoso para el Segundo Ciclo de la
Educación Primaria. Les proponemos dos cuentos
clásicos más un cuadernillo de compresión lectora por
grado.
¿Para qué sirve?
Esta experiencia los enriquecerá como personas
favoreciendo las posibilidades culturales para
formarse como lectores autónomos, ya que los
“clásicos” tienen la fantástica característica de
volverse inolvidables y de transmitirnos el deseo de
releerlos una y otra vez, encontrando nuevas
significaciones cada vez que lo hacemos.
¿Cuándo se usa?
Esta propuesta es para todo el año; se podrá fijar un
horario semanal donde se lea y se relea en voz alta,
en voz baja, se realice una lectura de parte del
docente, de parte de los alumnos para luego pasar al
cuadernillo de comprensión lectora.

9. ¿Por qué se debe usar?
Porque leer clásicos es un derecho que
tienen todos los estudiantes. Quizás sea la
única oportunidad para muchos de
nuestros niños de acercarse a los clásicos
fomentando la igualdad de oportunidades.
¿Qué propone?
Los clásicos van componiendo el proceso
cultural de la humanidad, superando los
límites de su propia época y situándose en ¿con qué te vas a encontrar?
una especie de atemporalidad que solo el
Con adaptaciones de textos Propone en cada situación
ritual la lectura incesante rescata, y desde
clásicos amenos que provocarán didáctica la formación de un lector.
allí se proyectan como unidades abiertas a
un acercamiento paulatino a las Apuesta a que leer clásicos se
los lectores de todas las épocas.
obras originales. convierta en una situación
deseable.
Invita a una experiencia que no
tiene fin, los podrán releer una y
otra vez.
responde a los contenidos
propuestos por la currícula escolar.
logra que la lectura no sea un acto
escolar aislado sino un hecho
significativo e inolvidable.

10. ¿Por qué se debe usar?
Porque leer clásicos es un derecho que
tienen todos los estudiantes. Quizás sea la
única oportunidad para muchos de
nuestros niños de acercarse a los clásicos
fomentando la igualdad de oportunidades.
¿Qué propone?
Los clásicos van componiendo el proceso
cultural de la humanidad, superando los
límites de su propia época y situándose en ¿con qué te vas a encontrar?
una especie de atemporalidad que solo el
Con adaptaciones de textos Propone en cada situación
ritual la lectura incesante rescata, y desde
clásicos amenos que provocarán didáctica la formación de un lector.
allí se proyectan como unidades abiertas a
un acercamiento paulatino a las Apuesta a que leer clásicos se
los lectores de todas las épocas.
obras originales. convierta en una situación
deseable.
Invita a una experiencia que no
tiene fin, los podrán releer una y
otra vez.
responde a los contenidos
propuestos por la currícula escolar.
logra que la lectura no sea un acto
escolar aislado sino un hecho
significativo e inolvidable.