Proyecto final. mapa de simbolos patrios 1

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder para la Educación
Unidad Educativa Privada Escuela Diocesana
“SAN JUAN BAUTISTA”
Maracay, Estado Aragua

Descubriendo Nuestros Símbolos
Patrios

DOCENTE: LEISI LUQUE
Grado: 1ERO
Sección: “B”
Nº de alumnos: 34
Alcance: Mediano


DIAGNOSTICO

Cuando estamos formados en el patio central, para rendir los honores a
nuestros símbolos patrios he observado que los niños de primer grado sección “B”, no le
toman la debida importancia al acto cívico.
Cuando llegamos al aula en su proceso de socialización, indague sobre el
significado para ellos del acto cívico, de la importancia de rendir honores y cuales son
nuestros símbolos patrios. Puede evidenciar el poco conocimiento que tienen los alumno
en esta materia. Les propuse a los niños, que si querían conocer y profundizar más
sobre el tema y quedaron encantados por la misma. Entre todos le colocamos el nombre
de “DESCUBRIENDO NUESTROS SÍMBOLOS PATRIOS”.
Las actividades estarán centradas en fortalecer la investigación con el uso de
las canaimas, la identidad nacional, la preservación del ambiente como patrimonio natural
y cultural, las matemáticas y las actividades manuales como complemento de nuestro
aprendizaje significativo e innovador..


OBJETIVO

Los principales objetivos es que los niños y niñas del Primer Grado “B”, se
motiven para la creación de hábitos de estudio, a través de la investigación, con el uso de
las canaimas, que disfruten la lectura y escritura utilizando aspectos formales, que
aprendan a querer y conocer parte de nuestro patrimonio, que entiendan la importancia
que como venezolanos tienen nuestros símbolos patrios, que aprendan a elaborar y
nuestra bandera y el significado que tienen cada uno de los mismos.


PROPOSITO

Al finalizar el proyecto de aprendizaje, los niños y niñas de 1ero “B” habrán
desarrollado habilidades cognitivas y destrezas motoras, para la elaboración de la
Bandera Nacional, del conocimiento de cada uno de nuestros símbolos patrios, del uso
adecuado de las contenidos de nuestra Canaima, que influyen en su formación como
investigadores, en su destreza motora fina, además de haber consolidado los valores
de respeto hacia nuestros semejantes, solidaridad, colaboración, tolerancia, amor e
identidad nacional, además de ser multiplicadores de esos valores en su entorno
escolar, familiar y comunitario para impulsar la formación de una conciencia
nacionalista, en un clima de libertad participativa y democrática.

Matemática
Maracay, Estado Aragua * Cualidades de los objetos
- Color, forma y tamaño.
Lengua y Literatura Educación Física
* Arriba, abajo, encima,
•Recursos literarios * Rondas, bailes y
debajo.
- La comparación, la celebraciones
* Números naturales del 0
humanización .
al 9.
•Lecturas
* Números cardinales y
•Juegos de palabras
ordinales.
-Adivinanzas
* La decena , la centena.
- Chistes.
- Trabalenguas.
- Retahílas. Descubriendo
Nuestros Símbolos Ciencias Sociales
Patrios *La comunidad escolar.
Ciencias Naturales • Conservación del ambiente.
*El ambiente y sus •Pasado, presente y futuro.
características. •Los símbolos patrios.
- Elementos naturales. - La bandera, el escudo y el
- Elementos sociales. himno nacional.
- Cambios en el
ambiente.
- Conservación del
ambiente.
Religión Educación Estética
•La orientación.
* El espíritu santo nos •El sonido y el ritmo.
- Orientación y
anima. *Expresiones plásticas.
relación espacial.
* La señal de los •Formas de expresiones
* Los puntos cardinales.
cristianos. plásticas.


Competencias Globalizadas Indicadores
Manifiesta confianza en Jesús, quien es su amigo y le enseña Participa activamente en la convivencia en el hogar, la
a convivir como hijo de Dios. Produce textos significativos de escuela y la comunidad.
acuerdo con su nivel de aproximación al código, se inicia en Respeta y ayuda en la escuela y en el hogar.
el reconocimiento y uso de algunos elementos normativos y Reconoce que Dios es padre, nos ama y nos cuida.
convencionales, descubre la literatura como fuente de disfrute  Aprecia, acepta y cuida sus trabajos personales.
y recreación, manifiesta sus potenciales creativos a través de Coopera con sus compañeros en la realización de trabajos.
la función imaginativa del lenguaje. Desarrolla el pensamiento  Reconoce la importancia de la lectura y la escritura para la
lógico matemático a través de la adquisición de los procesos satisfacción de necesidades, solución de problemas,
de clasificación e identificación de series y las nociones de recreación y comprensión del mundo.
conservación de cantidad y número, cuenta, lee y escribe  Conoce y diferencia vocales y consonantes.
números naturales hasta tres cifras e interpreta el valor  Clasifica las palabras que sirven para nombrar, describir e
absoluto y posicional de cada cifra. Conoce la diversidad de indicar acciones.
seres vivos, sus ambientes y la importancia que tiene la vida  Se esmera en la realización de sus trabajos.
cotidiana, reconoce los procesos de orientación espacial en la  Participa espontáneamente en actividades grupales.
vida cotidiana, reconoce las partes de su cuerpo, sus  Elabora comparaciones por asociación entre elementos
funciones y las relaciones con los hábitos de salud corporal. del contexto.
Valora las expresiones cotidianas en el acto cívico y de  Construye adivinanzas, versos y relatos a partir de
Simón Bolívar, aplica normas de convivencia social y de experiencias cotidianas.
organización en la escuela y en el hogar. Se orienta en el  Compara objetos según su tamaño, color y grosor.
espacio y representa relaciones espaciales de tiempo a  Maneja la conservación de cantidad al observar
través del dibujo, la pintura, las actividades manuales, la cambios de disposición de forma de objetos.
música y las artes escénicas, utiliza los elementos de
expresión plástica en expresiones

Unidad Educativa Diocesana

artísticas, clasifica e incorpora a su cotidianidad el lenguaje Utiliza adecuadamente, en el juego o situaciones
artístico. Participa en las celebraciones de fiestas nacionales, cotidianas, las relaciones de ubicación espacial: abajo,
regionales, locales, del plantel y de cumpleaños. debajo, encima, arriba, detrás, delante, al fondo de, adentro,
afuera, a la izquierda y a la derecha.
Identificas el cardinal de diferentes colecciones y agrupa
colecciones según el criterio de cardinalidad.
 Utiliza los números para contar, medir y nombrar en
diferentes situaciones.
 Manifiesta creatividad y satisfacción al elaborar poesías,
juegos, cuentos, que involucren las funciones de número:
nombrar, contar, medir u ordenar.
 Identifica animales y plantas de su región y los relaciona
con el ambiente.
 Reconoce la utilidad de los animales y las plantas para la
vida diaria.
 Expresa sentimientos sobre la belleza, diversidad y
armonía de la naturaleza.
Muestra interés por explorar el entorno inmediato.
 Ubica objetos siguiendo instrucciones.
 Manifiesta solidaridad y colaboración ante las necesidades
de las personas.
 Participa en actos de lectura sobre los símbolos patrios.


Representa mediante dibujos los símbolos patrios.
 Muestra admiración por nuestros los símbolos patrios.
 Manifiesta interés por los ideales de justicia, libertad e
igualdad social de Bolívar.
 Reconoce la dependencia de la escuela.
 Muestra interés por las funciones de cada uno de los
miembros de la comunidad escolar.
Participa en la realización de actividades escolares.
Expresa libremente sus ideas en relación con su actividad
escolar.
 Comparte y respeta las normas de convivencia en la
escuela.
 Identifica movimientos musicales atendiendo a la
intensidad y velocidad.
 Identifica los colores primarios y secundarios en objetos de
su entorno.
 Colabora con sus compañeros en la realización de trabajos
artísticos.
 Manifiesta confianza en sí mismo al realizar trabajos
artísticos.
 Reconoce y aprecia su patrimonio artístico y cultural.
 Participa en todas las celebraciones propuestas.
 Sigue las instrucciones y las normas de las celebraciones
en las cuales participa.


EJES DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES
 Valores  Respeto a la vida.  Aprecie la autoestima y la seguridad en sí  Autoestima.
mismo como condiciones fundamentales para
el desarrollo del ser humano.
 Demuestre una actitud responsable y critica  Autenticidad
frente a la incitación al consumo de sustancias personal.
que ponen en peligro la vida.

 Ciudadanía.  Conozca sus derechos humanos y cumpla  Defensa de los
con sus correspondientes deberes y cumpla derechos humanos.
con sus correspondientes deberes.
 Participe en campañas de interés social.  Conservación del
ambiente.

 Solidaridad .  Colabore en las tareas propias de su  Sinceridad.
entorno.
 Sea sincero consigo mismo y con las
 Honestidad demás.  Responsabilidad.

 Sea responsable con los compromisos
adquiridos en la escuela, familia y comunidad.


EJES DIMENSIONES ALCANCES INDICADORES

Lenguaje • Comunicación • Analice las características de las • Comunicación, convivencia,
situaciones comunicativas en las solidaridad, responsabilidad.
cuales debe actuar.
• Manifieste interés por la •Producción textual y
• Producción (hablar y producción de textos orales y coherencia.
escribir). escritos coherentemente
organizados .

Desarrollo de •Pensamiento lógico. •Encuentre aspectos comunes y no •Observación
pensamiento comunes entre ideas, objetos y •Descripción.
procesos. •Clasificación.
•Exponga razones y conclusiones •Análisis.
usando inducción, deducción e •Naciones de espacio y
inferencia. tiempo.
•Describa sucesos con palabras.
•Comprenda las instrucciones de un •Control de la impulsividad.
trabajo antes de empezarlo.
• Pensamiento •Utilice el aprendizaje obtenido para •Metacognición.
efectivo. comportarse en situaciones nuevas.

Unidad Educativa Diocesana

RECURSOS TÉCNICAS INSTRUMENTOS MÉTODOS OBSERVACIONES

MATERIALES HUMANOS
•CANAIMA
Docente
•Pizarra.
•Cuadernos Alumnos  Observación  Lista de • Inductivo
•Libros. Cotejo
 Padres  Lluvia de Ideas • Deductivo
•Lápices.
• Tijeras.  Repre-  Trabajo en  Escala de • Analógico
• Pega.
Estimación •Sistemático
•Colores sentantes. grupo
•Videos  Hoja de
•Video  Trabajo
Beam. escritos trabajo
• Cámara
 Debate  Registro
fotográfica.
• Equipo de diario
 Exposiciones
sonido.
• Cartillas.  Pruebas  Registro
• Revistas
 Elaborar anecdótico

mapas
mentales

Descubriendo Nuestros Símbolos
Patrios

26 espigas como
símbolo de la unión

Espadas y armas entrelazadas.
Significan los triunfos logrados
contra el enemigo.

independencia y la
libertad de Venezuela.

Juan José
Landaeta

Vicente Salias


Descubriendo Nuestros Símbolos Patrios
- Bandera Nacional: está formada por los colores amarillo, azul y rojo en franjas unidas, iguales y
horizontales, con ocho estrellas blancas de 5 puntas.
El día de la Bandera se celebra el 3 de agosto.
Significado de los colores de la Bandera Nacional de Venezuela:
Amarillo: representa las riquezas del suelo venezolano.
Azul: representa al Mar Caribe.
Rojo: representa la sangre derramada en las luchas por la independencia.
Las 8 Estrellas: representan a las ocho antiguas provincias: Caracas, Cumaná, Barcelona, Barinas,
Guayana, Margarita, Mérida y Trujillo.
- Escudo Nacional: El Escudo de Armas de Venezuela es el emblema heráldico que representa al
país y lleva en su campo los colores de la Bandera Nacional en tres cuarteles. El Escudo Nacional
de Venezuela fue adoptado el 18 de abril de 1836.
- Himno Nacional: Es el canto patriótico conocido con el nombre tradicional de "Gloria al Bravo
Pueblo", letra de José Vicente Salías y música de Juan José Landaeta, su designación oficial fue
hecha por el Presidente de la República, Antonio Guzmán Blanco como Himno Nacional de
Venezuela el 25 de mayo de 1881.

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