SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 17
Baixar para ler offline
= NUDA A ODKLÁDÁNÍ.
JAK STUDENTY 
MOTIVOVAT 
?
ŘEŠENÍ MUSÍ 
VYCHÁZET Z JEJICH 
POTŘEB! =>
A TAK 
VZNIKL 
NÁŠ 
PROJEKT.
CO OD NÁS DOSTALI?
PŘÍBĚH O DETEKTIVOVI PROVÁZEL CELÝM E-LEARNINGEM.
MOMENT PŘEKVAPENÍ - VŽDY JSME SE SNAŽILI 
KURZ OŽIVIT NĚČÍM NOVÝM! KOMUNIKACE NA FB 
SPOJENÍ GAMIÚKOLŮ S 
REÁLNÝMI PŘÍKLADY 
KOMUNIKACE SE 
OSTATNÍMI STUDENTY 
VYJITÍ Z ANONYMITY
Jak to vypadalo na FB?
ZA PLNĚNÍ ÚKOLŮ STUDENTI 
SBÍRALI BODY... 
…, KTERÉ SE PAK PŘEVEDLY 
NA SKUTEČNÉ PENÍZE PRO 
CHARITU. 
DÍKY BODŮM TAKÉ MOHLI 
VYLEPŠOVAT SVÉHO 
DETEKTIVNÍHO AVATARA... 
… A PO UMÍSTĚNÍ SE V 
ŽEBŘÍČKU, ZÍSKAT SPOUSTU 
VÝHOD.
★ Celkem studentů: 248 
★ Alespoň jednou se zapojilo do gamifikace: 
243 (98%) 
★ Většinu úkolů splnilo: 113 (45,5%) 
★ Všechny úkoly splnilo: 33 (13%)
★ Jak byste celkově hodnotil(a) gamifikaci v kurzu KPI22? stupnice 1-10 
(nejlepší) 7,88 
★ Motivovala Vás gamifikace otevřít e-learning co nejdříve? 53 % ano 
★ Sledovali jste příběh? 74 % sledovalo příběh pravidelně, 21 % 
nepravidelně, 5 % nesledují vůbec. 
★ Bavilo Vás vypracovávat gamiúkoly? 43% ano bavilo, 46% spíše bavilo, 
11% spíše nebavilo 
★ Přišly Vám gamiúkoly užitečné? 93 % ano 
★ Motivovalo Vás sbírání bodů? 87 % ano 
★ Motivovala Vás možnost dostat se do TOP a získat body navíc ke kvalitněji 
odvedené práci? 80 % ano 
★ Kdyby jste se mohl(a) znovu rozhodnout, šel(a) byste do gamifikace 
znovu? ano = 71 %, spíše ano = 24 %, spíše ne = 3 %, ne = 2 %
ZPĚTNÁ VAZBA
VYTVOŘILI JSME WEB 
VYTVOŘILI INTRO VIDEO 
DOSTALI SE DO RÁDIA PREZENTOVALI SE NA TEDX 
USPOŘÁDALI DETEKTIVNÍ 
PÁRTY
Jakub Hradil, Jaroslava Dvořáková, Lea Mentllíková, Marie Packová, Klára Kašparová, Dagmar Chytková, Jakub Grós.
WWW.GAMIFIKATORI.CZ 
NAPIŠTE NÁM ZRPÁVU NA FB!

Mais conteúdo relacionado

Mais de Lea Mentlíková

Online nástroje pro efektivní vzdělávání
Online nástroje pro efektivní vzděláváníOnline nástroje pro efektivní vzdělávání
Online nástroje pro efektivní vzděláváníLea Mentlíková
 
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzdělávání
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzděláváníVyužijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzdělávání
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzděláváníLea Mentlíková
 
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)Lea Mentlíková
 
Gamifikace jako semestrální téma
Gamifikace jako semestrální témaGamifikace jako semestrální téma
Gamifikace jako semestrální témaLea Mentlíková
 
Pv123 základy vizuální komunikace
Pv123 základy vizuální komunikacePv123 základy vizuální komunikace
Pv123 základy vizuální komunikaceLea Mentlíková
 
Cjbc03 liter. pro děti a mládež i
Cjbc03 liter. pro děti a mládež iCjbc03 liter. pro děti a mládež i
Cjbc03 liter. pro děti a mládež iLea Mentlíková
 
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filo
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filoFfvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filo
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filoLea Mentlíková
 
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety Země
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety ZeměNávrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety Země
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety ZeměLea Mentlíková
 
Time management for students + How to study, useful tips
Time management for students + How to study, useful tipsTime management for students + How to study, useful tips
Time management for students + How to study, useful tipsLea Mentlíková
 
Virální marketing neziskove organizace
Virální marketing neziskove organizaceVirální marketing neziskove organizace
Virální marketing neziskove organizaceLea Mentlíková
 
Virální marketing a zahraniční neziskové organizace
Virální marketing a zahraniční neziskové organizaceVirální marketing a zahraniční neziskové organizace
Virální marketing a zahraniční neziskové organizaceLea Mentlíková
 
Vikbb06 multikulturní výchova test
Vikbb06 multikulturní výchova   testVikbb06 multikulturní výchova   test
Vikbb06 multikulturní výchova testLea Mentlíková
 
EIZ elektronické informační zdroje
EIZ   elektronické informační zdrojeEIZ   elektronické informační zdroje
EIZ elektronické informační zdrojeLea Mentlíková
 
Esa245 Brněnská secese a funkcionalismus: přednášející Jan Sedlák
Esa245  Brněnská secese a funkcionalismus:  přednášející Jan SedlákEsa245  Brněnská secese a funkcionalismus:  přednášející Jan Sedlák
Esa245 Brněnská secese a funkcionalismus: přednášející Jan SedlákLea Mentlíková
 

Mais de Lea Mentlíková (16)

Online nástroje pro efektivní vzdělávání
Online nástroje pro efektivní vzděláváníOnline nástroje pro efektivní vzdělávání
Online nástroje pro efektivní vzdělávání
 
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzdělávání
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzděláváníVyužijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzdělávání
Využijte gamifikaci v e-learningu a zefektivněte vzdělávání
 
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)
Recenze MOOC: Video Games and Learning (cz)
 
Gamifikace jako semestrální téma
Gamifikace jako semestrální témaGamifikace jako semestrální téma
Gamifikace jako semestrální téma
 
EdII
EdIIEdII
EdII
 
Edcanvas
EdcanvasEdcanvas
Edcanvas
 
Pv123 základy vizuální komunikace
Pv123 základy vizuální komunikacePv123 základy vizuální komunikace
Pv123 základy vizuální komunikace
 
Cjbc03 liter. pro děti a mládež i
Cjbc03 liter. pro děti a mládež iCjbc03 liter. pro děti a mládež i
Cjbc03 liter. pro děti a mládež i
 
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filo
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filoFfvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filo
Ffvikbb14 kognitivni psychologie skripta petr filo
 
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety Země
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety ZeměNávrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety Země
Návrh besedy pro děti (2., 3. třída) - Na motivy knihy Alenka z planety Země
 
Time management for students + How to study, useful tips
Time management for students + How to study, useful tipsTime management for students + How to study, useful tips
Time management for students + How to study, useful tips
 
Virální marketing neziskove organizace
Virální marketing neziskove organizaceVirální marketing neziskove organizace
Virální marketing neziskove organizace
 
Virální marketing a zahraniční neziskové organizace
Virální marketing a zahraniční neziskové organizaceVirální marketing a zahraniční neziskové organizace
Virální marketing a zahraniční neziskové organizace
 
Vikbb06 multikulturní výchova test
Vikbb06 multikulturní výchova   testVikbb06 multikulturní výchova   test
Vikbb06 multikulturní výchova test
 
EIZ elektronické informační zdroje
EIZ   elektronické informační zdrojeEIZ   elektronické informační zdroje
EIZ elektronické informační zdroje
 
Esa245 Brněnská secese a funkcionalismus: přednášející Jan Sedlák
Esa245  Brněnská secese a funkcionalismus:  přednášející Jan SedlákEsa245  Brněnská secese a funkcionalismus:  přednášející Jan Sedlák
Esa245 Brněnská secese a funkcionalismus: přednášející Jan Sedlák
 

Gamifikatori.cz - jak jsme implementovali gamifikaci do e-learningu

  • 1. = NUDA A ODKLÁDÁNÍ.
  • 3. ŘEŠENÍ MUSÍ VYCHÁZET Z JEJICH POTŘEB! =>
  • 4. A TAK VZNIKL NÁŠ PROJEKT.
  • 5. CO OD NÁS DOSTALI?
  • 6. PŘÍBĚH O DETEKTIVOVI PROVÁZEL CELÝM E-LEARNINGEM.
  • 7. MOMENT PŘEKVAPENÍ - VŽDY JSME SE SNAŽILI KURZ OŽIVIT NĚČÍM NOVÝM! KOMUNIKACE NA FB SPOJENÍ GAMIÚKOLŮ S REÁLNÝMI PŘÍKLADY KOMUNIKACE SE OSTATNÍMI STUDENTY VYJITÍ Z ANONYMITY
  • 9. ZA PLNĚNÍ ÚKOLŮ STUDENTI SBÍRALI BODY... …, KTERÉ SE PAK PŘEVEDLY NA SKUTEČNÉ PENÍZE PRO CHARITU. DÍKY BODŮM TAKÉ MOHLI VYLEPŠOVAT SVÉHO DETEKTIVNÍHO AVATARA... … A PO UMÍSTĚNÍ SE V ŽEBŘÍČKU, ZÍSKAT SPOUSTU VÝHOD.
  • 10.
  • 11. ★ Celkem studentů: 248 ★ Alespoň jednou se zapojilo do gamifikace: 243 (98%) ★ Většinu úkolů splnilo: 113 (45,5%) ★ Všechny úkoly splnilo: 33 (13%)
  • 12.
  • 13. ★ Jak byste celkově hodnotil(a) gamifikaci v kurzu KPI22? stupnice 1-10 (nejlepší) 7,88 ★ Motivovala Vás gamifikace otevřít e-learning co nejdříve? 53 % ano ★ Sledovali jste příběh? 74 % sledovalo příběh pravidelně, 21 % nepravidelně, 5 % nesledují vůbec. ★ Bavilo Vás vypracovávat gamiúkoly? 43% ano bavilo, 46% spíše bavilo, 11% spíše nebavilo ★ Přišly Vám gamiúkoly užitečné? 93 % ano ★ Motivovalo Vás sbírání bodů? 87 % ano ★ Motivovala Vás možnost dostat se do TOP a získat body navíc ke kvalitněji odvedené práci? 80 % ano ★ Kdyby jste se mohl(a) znovu rozhodnout, šel(a) byste do gamifikace znovu? ano = 71 %, spíše ano = 24 %, spíše ne = 3 %, ne = 2 %
  • 15. VYTVOŘILI JSME WEB VYTVOŘILI INTRO VIDEO DOSTALI SE DO RÁDIA PREZENTOVALI SE NA TEDX USPOŘÁDALI DETEKTIVNÍ PÁRTY
  • 16. Jakub Hradil, Jaroslava Dvořáková, Lea Mentllíková, Marie Packová, Klára Kašparová, Dagmar Chytková, Jakub Grós.