SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
AVALUACIÓ
   “PONTS
TECNOLÒGICS”
 Em adquirit un gran coneixement de
 l’evolució que han fet les TIC des de
      fa 15 anys fins ara i estem molt
satisfetes dels resultats obtinguts, ja
           que ens ha aportat un gran
                        aprenentatge.
 Elgran coneixement que em
 adquirit sobre les millores que les
TIC han aportat al joc i a l’escola i
les precaucions que s’han de tenir
           per no fer-ne un mal ús.
La gran
    complicitat, respecte i
comunicació entre tots els
membres del grup, que ens
 han fet assolir un gran un
                     repte.
 La   falta de més temps.



        Unaprenentatge sobre eines
informàtiques i un gran coneixement
      sobre les tic a l’escola i al joc.
 Pensem que es podria continuar el
projecte fent una comparativa amb
                      altres països.
 Elsinfants al tenir tota la informació al seu
   abast deixen de tenir aquella innocència
         pròpia dels infants que els fa
    somiar, imaginar i fins i tot inventar, és
 necessari perdre tot això? És el món que ens
hi porta o som nosaltres que decidim anar-hi?
 Hi van ells sols o els hi aboquem els adults?
 Elsinfants actuen per imitació. Si imiten als
   adults, no hauríem de canviar alguna cosa
del nostre comportament amb la tecnologia i
                          donar-los exemple?
 Aixídoncs, podríem afirmar que els nens han
      canviat la pilota per un mòbil a l'hora de
                                 entretenir-se?
 Que és el què queda avui en dia de les tardes
      d’estiu al carrer amb els amics del barri?
 Sabem  que el sedentarisme que aporten les
 TIC als nostre infants és negatiu, però els
 busquem alternatives o la comoditat són que
 les TIC els facin de cangur?
A les escoles han implantat els ordinadors
 com a mètode d'estudi amb llibres
 digitals, però qui controla l'ús d'aquesta
 tecnologia? És possible controlar-ho a l’aula?
 Sempre    han dit que passar-se moltes hores
    davant d'una pantalla és perjudicial per la
vista. Els nostres nens tindran més problemes
     de visió que les generacions anteriors per
               culpa dels ordinadors a l'escola?
Lurdes Fisas Vilaró
Sònia Ortega Navarro
  Elena Llord Bruna
 Laura Rueda Muñoz

 CTIC en Ed. Social
  UOC 2011-2012

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Presentació tic(2003)
Presentació tic(2003)Presentació tic(2003)
Presentació tic(2003)
alexiaplanas
 
Gruptr3s presentació
Gruptr3s presentacióGruptr3s presentació
Gruptr3s presentació
Martabea
 
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat EscolarActivitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
grup3
 

Mais procurados (18)

Sessió 1 - ACCÉS A LES TIC: Introducció
Sessió 1 - ACCÉS A LES TIC: IntroduccióSessió 1 - ACCÉS A LES TIC: Introducció
Sessió 1 - ACCÉS A LES TIC: Introducció
 
Ticteen
TicteenTicteen
Ticteen
 
Adults-les-tac-a-ARC
Adults-les-tac-a-ARCAdults-les-tac-a-ARC
Adults-les-tac-a-ARC
 
Presentació tic(2003)
Presentació tic(2003)Presentació tic(2003)
Presentació tic(2003)
 
Presentació Projecte Wiki
Presentació Projecte WikiPresentació Projecte Wiki
Presentació Projecte Wiki
 
Gruptr3s presentació
Gruptr3s presentacióGruptr3s presentació
Gruptr3s presentació
 
Adolescents i addiccions_a_tic_m17
Adolescents i addiccions_a_tic_m17Adolescents i addiccions_a_tic_m17
Adolescents i addiccions_a_tic_m17
 
Your digital life
Your digital lifeYour digital life
Your digital life
 
Presentació
Presentació Presentació
Presentació
 
Resum executiu Seminari20. Sessió2_identitat convivencia20
Resum executiu Seminari20. Sessió2_identitat convivencia20 Resum executiu Seminari20. Sessió2_identitat convivencia20
Resum executiu Seminari20. Sessió2_identitat convivencia20
 
Adolescents 3.0
Adolescents 3.0Adolescents 3.0
Adolescents 3.0
 
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat EscolarActivitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
Activitat 1. Tema 1. Escrit Dirigit A La Comunitat Escolar
 
Joves tic powerpoint
Joves tic powerpointJoves tic powerpoint
Joves tic powerpoint
 
Impacte de la revolució digital en l'ensenyament
Impacte de la revolució digital en l'ensenyamentImpacte de la revolució digital en l'ensenyament
Impacte de la revolució digital en l'ensenyament
 
La Família en Digital
La Família en DigitalLa Família en Digital
La Família en Digital
 
les TIC en la nostra societat
les TIC en la nostra societat les TIC en la nostra societat
les TIC en la nostra societat
 
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
“El mòbil acaba vehiculant tot el que tenim al costat"
 
Identitat20
Identitat20Identitat20
Identitat20
 

Destaque

01 brazil keynote #1#2
01 brazil keynote #1#201 brazil keynote #1#2
01 brazil keynote #1#2
jocumbh
 
03 human trafficking rebecca eng -por
03  human trafficking   rebecca eng -por03  human trafficking   rebecca eng -por
03 human trafficking rebecca eng -por
jocumbh
 
03 bya faith com transform international kevin austin
03 bya faith com transform international   kevin austin03 bya faith com transform international   kevin austin
03 bya faith com transform international kevin austin
jocumbh
 
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
jocumbh
 
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
jocumbh
 
2. ht & dmst brief overview com port
2. ht & dmst brief overview com port2. ht & dmst brief overview com port
2. ht & dmst brief overview com port
jocumbh
 
02 bya faith i international kevin austin
02 bya faith i international   kevin austin02 bya faith i international   kevin austin
02 bya faith i international kevin austin
jocumbh
 
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
jocumbh
 
03 investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
03  investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por03  investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
03 investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
jocumbh
 
Education 2201
Education 2201Education 2201
Education 2201
squeen0318
 
02 investigator 2 - dennis mark ppt eng-por
02  investigator 2 - dennis mark  ppt eng-por02  investigator 2 - dennis mark  ppt eng-por
02 investigator 2 - dennis mark ppt eng-por
jocumbh
 
01| aftercare services rebecca eng-por
01| aftercare services   rebecca eng-por01| aftercare services   rebecca eng-por
01| aftercare services rebecca eng-por
jocumbh
 
1 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
1  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por1  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
1 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
jocumbh
 
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
jocumbh
 
Second life-for-education-17293
Second life-for-education-17293Second life-for-education-17293
Second life-for-education-17293
angel pazos presas
 
03 human trafficking rebecca eng -por
03  human trafficking   rebecca  eng -por03  human trafficking   rebecca  eng -por
03 human trafficking rebecca eng -por
jocumbh
 

Destaque (18)

Paisatges
PaisatgesPaisatges
Paisatges
 
01 brazil keynote #1#2
01 brazil keynote #1#201 brazil keynote #1#2
01 brazil keynote #1#2
 
03 human trafficking rebecca eng -por
03  human trafficking   rebecca eng -por03  human trafficking   rebecca eng -por
03 human trafficking rebecca eng -por
 
03 bya faith com transform international kevin austin
03 bya faith com transform international   kevin austin03 bya faith com transform international   kevin austin
03 bya faith com transform international kevin austin
 
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
 
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
02. ht & dmst brief overview rebecca, eng port
 
2. ht & dmst brief overview com port
2. ht & dmst brief overview com port2. ht & dmst brief overview com port
2. ht & dmst brief overview com port
 
02 bya faith i international kevin austin
02 bya faith i international   kevin austin02 bya faith i international   kevin austin
02 bya faith i international kevin austin
 
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
04 Losses & indicators of sex trafficking victims rebecca eng por
 
03 investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
03  investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por03  investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
03 investigator 3 - dennis mark - ppt eng - por
 
Education 2201
Education 2201Education 2201
Education 2201
 
02 investigator 2 - dennis mark ppt eng-por
02  investigator 2 - dennis mark  ppt eng-por02  investigator 2 - dennis mark  ppt eng-por
02 investigator 2 - dennis mark ppt eng-por
 
01| aftercare services rebecca eng-por
01| aftercare services   rebecca eng-por01| aftercare services   rebecca eng-por
01| aftercare services rebecca eng-por
 
1 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
1  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por1  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
1 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
 
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por01  investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
01 investigator 1 - dennis mark - ppt eng-por
 
Second life-for-education-17293
Second life-for-education-17293Second life-for-education-17293
Second life-for-education-17293
 
03 human trafficking rebecca eng -por
03  human trafficking   rebecca  eng -por03  human trafficking   rebecca  eng -por
03 human trafficking rebecca eng -por
 
Leadership And Motivation
Leadership And MotivationLeadership And Motivation
Leadership And Motivation
 

Semelhante a Avaluació Ponts Tecnològics

Aportacions de les TIC a l'Educació Infantil
Aportacions de les TIC a l'Educació InfantilAportacions de les TIC a l'Educació Infantil
Aportacions de les TIC a l'Educació Infantil
avillan
 
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A ESPANYA
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT  A ESPANYAINFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT  A ESPANYA
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A ESPANYA
mchavessuoc
 
Aportacions de les tic a l'e i
Aportacions de les tic a l'e iAportacions de les tic a l'e i
Aportacions de les tic a l'e i
tessyivan
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
fpomes
 

Semelhante a Avaluació Ponts Tecnològics (20)

Educació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàcticaEducació digital - Guia didàctica
Educació digital - Guia didàctica
 
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famíliesInternet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
Internet i Xarxes Virtuals. Alguns consells per a famílies
 
STAY TUNED (estigues connectat)
STAY TUNED (estigues connectat) STAY TUNED (estigues connectat)
STAY TUNED (estigues connectat)
 
[STAY TUNED- Estigues connectat!]
[STAY TUNED- Estigues connectat!][STAY TUNED- Estigues connectat!]
[STAY TUNED- Estigues connectat!]
 
STAY TUNED!
STAY TUNED! STAY TUNED!
STAY TUNED!
 
Stay tuned
Stay tuned Stay tuned
Stay tuned
 
Presentació
PresentacióPresentació
Presentació
 
tics per a pares
tics per a parestics per a pares
tics per a pares
 
Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14Reviscopa Núm.14
Reviscopa Núm.14
 
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi JubanyDiari de l'educació entrevista Jordi Jubany
Diari de l'educació entrevista Jordi Jubany
 
Aportacions de les TIC a l'Educació Infantil
Aportacions de les TIC a l'Educació InfantilAportacions de les TIC a l'Educació Infantil
Aportacions de les TIC a l'Educació Infantil
 
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A ESPANYA
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT  A ESPANYAINFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT  A ESPANYA
INFLUÈNCIES DE LES NOVES TECNOLOGIES EN LA JOVENTUT A ESPANYA
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
 
Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...
Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...
Las tecnologías digitales en la infancia,, adolescencia y juventud_Govern de ...
 
Aportacions de les tic a l'e i
Aportacions de les tic a l'e iAportacions de les tic a l'e i
Aportacions de les tic a l'e i
 
Activitat14_david_bonet
Activitat14_david_bonetActivitat14_david_bonet
Activitat14_david_bonet
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
 
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educacióLa societat de la informació i la comunicació i l'educació
La societat de la informació i la comunicació i l'educació
 
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescènciaAula de la_salut_tecnologia i adolescència
Aula de la_salut_tecnologia i adolescència
 
Reviscopa núm. 14
Reviscopa  núm. 14Reviscopa  núm. 14
Reviscopa núm. 14
 

Último

Último (8)

Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdfMenú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
Menú maig 24 escola ernest Lluch (1).pdf
 
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitatCreu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
Creu i R.pdf, anàlisis d'una obra de selectivitat
 
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdfELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
ELLUCHINFORME_BAREM_DEFINITIU_BAREM (1).pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Avaluació Ponts Tecnològics

  • 1. AVALUACIÓ “PONTS TECNOLÒGICS”
  • 2.
  • 3.  Em adquirit un gran coneixement de l’evolució que han fet les TIC des de fa 15 anys fins ara i estem molt satisfetes dels resultats obtinguts, ja que ens ha aportat un gran aprenentatge.
  • 4.  Elgran coneixement que em adquirit sobre les millores que les TIC han aportat al joc i a l’escola i les precaucions que s’han de tenir per no fer-ne un mal ús.
  • 5. La gran complicitat, respecte i comunicació entre tots els membres del grup, que ens han fet assolir un gran un repte.
  • 6.  La falta de més temps.  Unaprenentatge sobre eines informàtiques i un gran coneixement sobre les tic a l’escola i al joc.
  • 7.  Pensem que es podria continuar el projecte fent una comparativa amb altres països.
  • 8.
  • 9.  Elsinfants al tenir tota la informació al seu abast deixen de tenir aquella innocència pròpia dels infants que els fa somiar, imaginar i fins i tot inventar, és necessari perdre tot això? És el món que ens hi porta o som nosaltres que decidim anar-hi? Hi van ells sols o els hi aboquem els adults?
  • 10.  Elsinfants actuen per imitació. Si imiten als adults, no hauríem de canviar alguna cosa del nostre comportament amb la tecnologia i donar-los exemple?
  • 11.  Aixídoncs, podríem afirmar que els nens han canviat la pilota per un mòbil a l'hora de entretenir-se?  Que és el què queda avui en dia de les tardes d’estiu al carrer amb els amics del barri?
  • 12.  Sabem que el sedentarisme que aporten les TIC als nostre infants és negatiu, però els busquem alternatives o la comoditat són que les TIC els facin de cangur?
  • 13. A les escoles han implantat els ordinadors com a mètode d'estudi amb llibres digitals, però qui controla l'ús d'aquesta tecnologia? És possible controlar-ho a l’aula?
  • 14.  Sempre han dit que passar-se moltes hores davant d'una pantalla és perjudicial per la vista. Els nostres nens tindran més problemes de visió que les generacions anteriors per culpa dels ordinadors a l'escola?
  • 15. Lurdes Fisas Vilaró Sònia Ortega Navarro Elena Llord Bruna Laura Rueda Muñoz CTIC en Ed. Social UOC 2011-2012