PTOF aggiornamento

1. DIRIGENTE SCOLASTICA Dott.ssa Magda Zanon
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE “COMO LAGO”
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
PTOFPTOF

2. PTOFPTOF
VIDEO P.T.O.F. Piano dell’Offerta Formativa a.s.2015-16
Video esplicativo Piano Triennale dell’Offerta
Formativa
(Estratto del testo nella sezione Premessa )

3. PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
RAV PTOF
DAL RAV AL PTOF
Piano di
Miglioramento

4. IL PTOF E IL PIANO DI MIGLIORAMENTO
Il PTOF ospita il piano di miglioramento che focalizza alcuni
obiettivi riferiti agli esiti .
…Il piano di miglioramento è rappresentativo della
progettualità innovativa di una scuola, ma non esaurisce
tutta la progettualità
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/COAA80901V/como-
via-brambilla/valutazione/sintesi
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19

5. PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
PTOF
RAV
Indirizzi
DS
Collegio
Docenti
Consiglio
d’Istituto
Lo schema concettuale è noto e collaudato è quello dei piani di
miglioramento :
si parte dall’autovalutazione – RAV
- La dirigente formula gli indirizzi
- il Collegio docenti progetta e attua
- il Consiglio d’Istituto approva

6. PTOFPTOF Piano di
Miglioramento
Piano di
Miglioramento
RAV
Offerta Formativa
Potenziamento
Offerta Formativa
Gestione delle
risorse
Monitoraggio
valutazione -
autovalutazione
Formazione e
aggiornamento
Organico autonomie
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19

7. Linee di indirizzo DS ( PREMESSA) PTOFPTOF
Segue documento (pagg . 4)
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19

8. Linee di indirizzo DS ( PREMESSA) PTOFPTOF
Link lettura documento
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
Circ. 43
Linee di indirizzo DS

9. Linee di indirizzo DS ( PREMESSA) PTOFPTOF
Link lettura documento
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
Circ. 43
Linee di indirizzo DS

10. Linee di indirizzo DS ( PREMESSA) PTOFPTOF
Link lettura documento
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
Circ. 43
Linee di indirizzo DS

11. Link lettura documento
PTOF Piano Triennale Offerta Formativa 2015-16 -2018-19
Circ. 43
….
Linee di indirizzo DS

12. PREMESSA
L'istituto Comprensivo Como Lago alla luce della legge 107/2015
vede nel PTOF l'avvio di un nuova prassi pedagogica e didattica
all'interno della quale, attraverso il saper fare, il saper essere e il
saper pensare, studenti, docenti, genitori, interagiscano per
costruire insieme una scuola capace di rispondere ai bisogni
educativi ed esistenziali degli uomini di domani.
Quale scuola costruire?
Nel suo ultimo libro “ La ricreazione è finita” di R.Abranel alla luce
della riforma sulla “ Buona Scuola” e di una ricerca condotta su
tutto il territorio italiano fa sue alcune riflessioni:
la prima
...il 75% delle famiglie italiane desidera una scuola di qualità,
trasversale ai diversi ordini, capace di esprimere docenti la cui
qualità dell'insegnare si coniughi con la qualità del saper
proporre…fare ricerca e innovazione...formarsi e autogenerarsi...
la seconda
...i genitori degli alunni utenti non guardano nello specifico al
singolo docente ma alla capacità che ha la scuola di “ fare
squadra”, di rendere il tempo scuola “coinvolgente”, non ripetitivo
ma costruttivo di proporre idee nuove e metodologie innovative

13. PREMESSA
“ La scuola di oggi e ancor più quella di domani si realizzerà
attraverso una Cittadinanza Attiva, nella quale l'etica della
responsabilità, l'imparare a pensare, il pensiero complesso,
la relazione con il territorio, l'educare alla vita , portino ad
una visione moderna sul mondo e il suo futuro...” E.Morin
Come attuare tutto questo?
L'istituto sulla base delle proprie esperienze, risorse e del
capitale umano esistente intende darsi le seguenti linee di
indirizzo per poter attuare pratiche condivise ed efficaci .
-rafforzare la preparazione culturale di base, padroneggiare
gli alfabeti dei linguaggi e dei sistemi simbolici;
-ampliare il proprio bagaglio di esperienze, conoscenze,
abilità e competenze che consentono agli studenti di stare al
passo con il progresso culturale, tecnologico e scientifico
preparandosi ad affrontare con gli strumenti necessari gli
studi successivi in tutti i settori e le richieste del mondo
sociale e del lavoro.
- individuare per ogni alunno, quali siano i diritti educativi
essenziali, elaborando le più efficaci strategie per
raggiungerli ( personalizzazione didattica.)
La finalità suprema è l'educazione ad una cittadinanza attiva,
consapevole, responsabile, democratica, che rafforzi negli
studenti il rispetto di se stessi e degli altri, il rispetto
dell'ambiente e il senso di appartenenza alla comunità.
PREMESSA COSA SIGNIFICA ESSERE CITTADINI

14. Cosa comprendere il PTOF :
•un'analisi del territorio
•una descrizione dell'utenza
•le azioni della scuola in risposta ai bisogni individuati
•la descrizione degli obiettivi generali degli indirizzi dei tre
ordini di scuola
•la descrizione degli obiettivi specifici articolati in
conoscenze, abilità e competenze da potenziare
la conoscenza delle lingue straniere
le attività di orientamento per favorire la conoscenza del
Sè necessaria al fine di arginare l'insuccesso scolastico.
i linguaggi non verbali e multimediali, dell'uso delle nuove
tecnologie.
Il superamento della didattica tradizionale e la promozione
di percorsi di tutoring e peer education,
di percorsi di recupero integrati nell'attività curricolare,
di attività di inclusione degli alunni BES,
la programmazione di attività extrascolastiche coerenti con
la programmazione didattica della classe e con le esigenze
degli alunni e delle famiglie.
•Attività di valorizzazione delle eccellenze.
•Attività di supporto psicologico alle problematiche
dell'adolescenza.
•Attività di formazione continua del personale sulla relazione
educativa e sulla comunicazione didattica efficace.
PREMESSA

15. PREMESSA
A che cosa dovrà fare riferimento la programmazione
didattica?
Si stimolerà la ricerca di processi d'insegnamento e
apprendimento efficaci nell'ottica della personalizzazione
fondati non solo sulla lezione frontale ma
sull'apprendimento cooperativo, sulla didattica per
problemi, sul lavoro di ricerca nel piccolo gruppo , sulla
didattica laboratoriale.
Sarà necessario predisporre un ambiente di apprendimento
strutturato attraverso l'organizzazione flessibile delle aule, la
piena funzionalità dei laboratori e degli spazi sia interni che
esterni.
Il territorio come palestra di vita: la biblioteca comunale, il
museo, gli impianti sportivi, la conoscenza dei beni
architettonici e delle aree archeologiche della città.

16. PREMESSA
Con quale squadra ?
Tutti nessuno escluso, dal personale docente al personale
ATA , anche attraverso un piano formativo condiviso e
partecipato all'attuazione del fare scuola...I collaboratori del
dirigente scolastico, le figure strumentali, i responsabili degli
ambiti, delle classi parallele, i coordinatori di classe, i
responsabili di laboratorio...affinché ambito gestionale e
ambito didattico siano tra loro sinergici ed efficaci…
... “malgrado tutte le comunicazioni attraverso video, Skype
e altro manca ad internet la presenza fisica, carnale,
psichica, attiva, reattiva e retroattiva dell'educatore, non
come ausiliario, ma come direttore d'orchestra che
permette di considerare, criticare, organizzare le
conoscenze…”
“…Dipende da noi civilizzare questa rivoluzione
introducendovi l'Eros del direttore d'orchestra, maestro o
professore, che può e deve guidare la rivoluzione
pedagogica della conoscenza e del pensiero...”
E.Morin

17. PTOFPTOF PIANO DI MIGLIORAMENTO
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/COAA80901V/como-via-
brambilla/valutazione
Segue sintesi ( pagg.4) Priorità e traguardi , obiettivi di
processo estratti da RAV Rapporto di Autovalutazione
d’Istituto - settembre 2015

18. PTOFPTOF
Priorità e traguardi
PIANO DI MIGLIORAMENTO

19. PTOFPTOF
Obiettivi di processo
PIANO DI MIGLIORAMENTO

20. OBIETTIVI DI PROCESSO
PTOFPTOF
PIANO DI MIGLIORAMENTO
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/COAA80901V/como-via-
brambilla/valutazione
La scuola intende orientare il proprio sforzo sia rispetto al
potenziamento dell’efficacia metodologica e didattica, sia sulla
crescita complessiva delle competenze etiche e sociali degli
alunni.
La progettazione segue due assi principali, quello
dell’approfondimento didattico, con particolare attenzione alle
competenze linguistiche, e quello relativo allo sviluppo di
competenze di cittadinanza attiva.
Il supporto al miglioramento delle acquisizioni implica il
proseguimento dello sforzo in atto per garantire agli alunni
continuità di docenza, limitando discontinuità che negli anni
iniziali spesso determinano difficoltà e rallentamenti.

21. OBIETTIVI DI PROCESSO
PTOFPTOF
PIANO DI MIGLIORAMENTO
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/COAA80901V/como-
via-brambilla/valutazione
L’innovazione didattica è sostenuta da iniziative di formazione
per i docenti che forniscano occasioni di confronto,
approfondimento e sperimentazione, supportando lo sviluppo
di progetti comuni.
L’acquisizione di migliori competenze etiche e sociali si avvale
dell’esperienza maturata nel corrente anno all’interno di una
rete di scuole; tradotta in progetto comune cittadinanza attiva è
in grado di sostenere l’articolazione di un curricolo per le
competenze trasversali, investe l’approccio metodologico con la
riflessione sull’importanza delle pratiche didattiche attive e dei
contesti di maturazione delle competenze. L’attività inoltre
potenzia quanto già messo in atto nel corrente anno, rispetto
all’inclusione e alla prevenzione alla dispersione scolastica.

22. PTOFPTOF
PIANO DI MIGLIORAMENTO

23. PTOFPTOF
PIANO DI MIGLIORAMENTO

24. PTOFPTOF
PIANO DI MIGLIORAMENTO

25. Saper essere, saper fare, saper pensare.
QUALITÀ DELLA DIDATTICA
Inserire albero
PTOF

26. Nel PTOF tutti i plessi concorrono alla realizzazione del
PdM ( Piano di Miglioramento ) Declinati in specifici
progetti Interdisciplinari
•Potenziamento linguistico + inglese
• Potenziamento motorio
•Potenziamento laboratoriale ambito sostegno
•Potenziamento laboratoriale logico-matematico
•Potenziamento artistico, socio-economico e per la legalità
che si coniugano con il RAV ( Rapporto di Autovalutazione)
dell ’Istituto.
-
PTOF

43. È camminando che si fa il cammino ( Machado)
AMBIENTE DI APPRENDIMENTO: L’IDENTITA CULTURALE DELL’
ISTITUTO
L’ Istituto Comprensivo “Como Lago” si impegna a vivere in
modo attento e partecipe l’attuale momento di cambiamento
della Scuola, che deve dare risposte diverse ai nuovi fermenti
che provengono dal Sociale. L’identità culturale e progettuale
dell’Istituto si esplicita attraverso scelte didattiche,
organizzative ed operative che perseguono finalità condivise,
aderenti alle vigenti normative nonché agli articoli n.3,n.33,n.34
della Costituzione della Repubblica Italiana.
PRINCIPI GENERALI
Garantire un clima e un ambiente favorevoli al piacere di
crescere insieme .
Innalzare il livello dell’apprendimento ed eliminare il più
possibile le differenze nell’ambito dell’acquisizione degli
obiettivi educativi e cognitivi
Costruire una continuità didattica all’interno dell’Istituto
Comprensivo
Consolidare e potenziare i rapporti con gli Enti pubblici e le
Associazioni interessate all’ efficienza della scuola
Avvalersi dell’autonomia per rispondere alle esigenze e alle
peculiarità delle diverse realtà che compongono l’Istituto
Comprensivo
Riconoscere l’importanza fondamentale della famiglia
all’interno del percorso educativo e formativo di ciascun alunno
PTOF

44. IL CURRICOLO NEL PRIMO CICLO
La Scuola Primaria e la Scuola Secondaria di primo grado
costituiscono il primo ciclo d’istruzione.
“Il primo ciclo d’istruzione comprende la scuola primaria e la
scuola secondaria di primo grado. Ricopre un arco di tempo
fondamentale per l’apprendimento e lo sviluppo dell’identità
degli alunni, nel quale si pongono le basi e si acquisiscono
gradualmente le competenze indispensabili per continuare ad
apprendere a scuola e lungo l’intero arco della vita.
La finalità del primo ciclo è l’acqui­sizione delle conoscenze e
delle abilità fondamentali per sviluppare le competenze
culturali di base nella prospettiva del pieno sviluppo della
persona.”(I.N.)
Nella scuola del primo ciclo la progettazione didattica si
sviluppa attraverso un’organizzazione degli apprendimenti
progressivamente orientata ai saperi disciplinari; promuove
inoltre la ricerca delle connessioni fra i saperi disciplinari.
PTOF

45. La Scuola Primaria - “La Scuola Primaria mira all’acquisizione
degli apprendimenti di base, come primo esercizio dei diritti
costituzionali. Ai bambini e alle bambine che la frequentano
offre l’opportunità di sviluppare le dimensioni cognitive,
emotive, affettive, sociali, corporee, etiche e religiose, e di
acquisire i saperi irrinunciabili. Si pone come scuola formativa
che, attraverso gli alfabeti caratteristici di ciascuna disciplina,
permette di esercitare differenti stili cognitivi, ponendo così le
premesse per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico. Per
questa via si formano cittadini consapevoli e responsabili a
tutti i livelli, da quello locale a quello europeo.”
La Scuola secondaria - “Nella Scuola Secondaria di primo
grado si realizza l’accesso alle discipline come punti di vista
sulla realtà e come modalità di conoscenza, interpretazione e
rappresentazione del mondo.
La valorizzazione delle discipline avviene pienamente quando
si evitano due rischi: sul piano culturale, quello della
frammentazione dei saperi; sul piano didattico, quello
dell’impostazione trasmissiva. […] Nella Scuola Secondaria di
primo grado vengono favorite una più approfondita
padronanza delle discipline e un’articolata organizzazione
delle conoscenze, nella prospettiva dell’elaborazione di un
sapere sempre meglio integrato e padroneggiato.”
PTOF

46. Per predisporre un curricolo verticale, organizzato in
ambiti disciplinari, e per progettare in modo intenzionale
e sistematico i percorsi formativi trasversali, vengono
individuate:
le indicazioni generali per il Curricolo, secondo i
riferimenti normativi, in termini di competenze chiave, di
traguardi, obiettivi di apprendimento, metodi, strumenti,
modalità di verifica, tempi e valutazione. I modelli
definiti nei dipartimenti dei diversi ordini di scuola, sono
i punti di riferimento per la definizione dei piani di lavoro
dei docenti, assieme alla rilevazione delle situazioni
d’ingresso delle classi, sul piano cognitivo e
comportamentale, di bisogni ed interessi della classe o
di singoli alunni
le attività trasversali e comuni, definite nell’ambito di
incontri per classi parallele, come le prove d’ingresso e
predisposizioni di prove per l’esame di Stato, la
definizione di criteri di correzione e corrispondente
valutazione
attività comuni, declinate nei progetti di plesso, nei
percorsi di recupero e potenziamento, nei progetti di
arricchimento dell’offerta formativa coerenti alle
tematiche guida individuate dal Collegio docenti
le attività integrative, come le partecipazioni ad uscite e
fruizioni teatrali o cinematografiche
PTOF

47. PTOFPTOF
ORGANICO AUTONOMIA
L’I.C. di Como Lago, dopo la stesura del RAV, aveva individuato per
il P.d.M. le seguenti figure di organico potenziato.
Scuola primaria: 1 docente comune sostegno
2 docente comune primaria
Scuola secondaria 1 docente materie letterarie
1 docente matematica e scienze
1 docente lingua inglese
1 docente di attività motoria per sostituzione
n. 10 ore del collaboratore Dirigente e n. 8 per attività di lotta alla dispersione
scolastica
1 docente di sostegno
Il 1 dicembre ci sono state assegnate 4 delle figure professionali
richieste :
3 docenti ( graduatorie s primaria)
1 docente sostegno (non sarà possibile
procedere a nomina perché esaurite le graduatorie di docenti con titolo specifico.)
1 docente attività motoria scuola
secondaria I° grado

48. PTOFPTOF
ORGANICO AUTONOMIA : richiesta

49. TERRITORIO
L’ Istituto Comprensivo “Como Lago”, costituitosi a partire dal 1
Settembre 2000, comprende una Scuola dell’Infanzia, sei plessi
di Scuola primaria e due plessi di Scuola secondaria di primo
grado.
Plessi dell’Istituto
Scuola dell’Infanzia: un plesso a Como
Scuola Primaria : cinque plessi, Como, Brunate, Blevio, Civiglio,
Palanzo e Torno
Scuola Secondaria di I° grado : due plessi, Como e Torno
IL TERRITORIO E IL CONTESTO
Il territorio che comprende i plessi dell’Istituto Comprensivo
Como Lago è piuttosto ampio: è formato dalla fascia costiera
che si sviluppa dalla città di Como lungo la riva orientale del
Lario e da comuni e frazioni montane.
All’ampiezza dell’estensione corrisponde una notevole varietà di
contesti sociali e territoriali, ciascuno caratterizzato da
peculiarità e caratteristiche che si riflettono anche sulle
tipologie di scuola.
ASSETTI ORGANIZZATIVI
PTOF

50. I plessi dell’Istituto rappresentano un’ampia gamma
delle possibili definizioni del servizio scolastico: vi sono
scuole numerose, con più sezioni, plessi ad un’unica
sezione e plessi con presenza di pluriclassi.
Tale differenziazione non rappresenta, però, un
elemento di difficoltà, ma al contrario di arricchimento e
spunto per soluzioni innovative e articolate.
Recapiti e contatti
La sede centrale dell’ Istituto è presso l’Edificio Scolastico
di via Brambilla 49 - Como, dove si trovano gli uffici di
dirigenza e segreteria. La Segreteria dell’Istituto osserva
il seguente orario di apertura al pubblico.
Lunedì- Martedì- Giovedì
dalle ore 14.15 alle ore 15.45
Mercoledì
dalle ore 12.30 alle ore 15.30
Venerdì - Sabato
dalle ore 10.00 alle ore 12.00
Durante la sospensione delle attività didattiche la segreteria
sarà aperta solo al mattino
ASSETTI ORGANIZZATIVI PTOF

51. CONTATTI e mail istituzionali
Dirigente Scolastico
dott.ssa Magda Zanon
dirigente@icscomolago.it
riceve su appuntamento
Segreteria:
segreteria@icscomolago.it
Tel. 031 308552
Collaboratori del D.S. :
a.zarcone@icscomolago.it
e.riva@icscomolago.it
Il nostro Istituto è anche titolare
di un sito web, all’indirizzo:
www.icscomolago.it, dal quale si
può accedere alla visione di
momenti peculiari della vita
scolastica, oltre che alle
informazioni in merito ai
Documenti fondanti dell’Offerta
Formativa.
ASSETTI ORGANIZZATIVI
Plesso s. infanzia Como
infanzia@icscomolago.it
Tel. 031 306940
Plesso s. primaria Como:
como@icscomolago.it
Tel. 031 308552
Plesso s. primaria Blevio:
blevio@icscomolago.it
Tel. 031 417542
Plesso s. primaria Brunate:
brunate@icscomolago.it
Tel. 031 221319
Plesso s. primaria Civiglio:
civiglio@icscomolago.it
Tel. 031 221179
Plesso s.primaria Palanzo:
palanzo@icscomolago.it
Tel. 031 378216
Plesso s. primaria Torno:
torno@icscomolago.it
Tel. 031 369128
Plesso secondaria Como:
leopardi@icscomolago.it
Tel. 031 308552
Plesso secondaria Torno:
prandoni@icscomolago.it
Tel. 031 419000

52. RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO
L'Istituto é cosciente che le risorse umane rappresentano
un elemento essenziale per la realizzazione della propria
missione e dei suoi obiettivi.
In quest’ottica considera i suoi collaboratori e collaboratrici
come parte integrante del capitale della scuola, che deve
essere sviluppato e accresciuto.
La gestione delle risorse umane, pertanto, deve poter
garantire di :
•disporre delle competenze necessarie alla realizzazione
degli obiettivi dell’Istituto
•far emergere le qualità di ciascuno e svilupparle
costantemente nel tempo
•incentivare la motivazione e la partecipazione di tutti alle
attività e ai successi dell’Istituto
•ottimizzare il rapporto di lavoro affinché permetta il
massimo rendimento con il massimo della reciproca
soddisfazione
•favorire la presa di responsabilità e l'autonomia di tutti
PTOF

53. PTOF RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

54. PTOF
RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

55. PTOF
RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

56. PTOF
RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

57. PTOF
RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

58. PTOF
RISORSE UMANE E PROGETTO ORGANIZZATIVO

59. LA NOSTRA SCUOLA DELL’INFANZIA
Scuola dell’Infanzia “Vittorio Emanuele” di Como
Via Brambilla,22 - 22100 Como
tel. fax 031 306940
e-mail: infanzia@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Maria Teresa Russo
Alunni e classi Risorse docenti
70 alunni
3 sezioni
6 docenti
1 docente di sostegno
1 docente specialista di lingua inglese
1 docente specialista di religione
Tempo scuola a.s. 2015_2016
Ingresso: dalle 8.15 alle 9.15
Prima uscita:dalle 11.45 alle 12.00
Seconda uscita:dalle 13.15 alle 13.45
Terza Uscita: dalle 15.45 alle 16.10
(per esigenze, certificate, si può chiedere l’ingresso anticipato dalle
ore 7.45)
ORGANIZZAZIONE
La scuola è articolata in tre sezioni: due eterogenee ( 3-4
anni), una omogenea (5 anni) per età
PTOF

60. Scuola Primaria Statale di Blevio
Blevio Via Caronti
telefono - fax 031 41.75.42
E-mail blevio@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Emanuele D’Anzieri
Alunni e classi Risorse docenti
32 alunni
2 pluriclassi
3 docenti a tempo pieno
1 docente p.t.
1 docente specialista di lingua inglese
1 docente specialista di religione
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 30 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
Ingresso: 8.15
Pausa mensa :dalle 12.35 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.05 ( lu-ma-me-gio, no
venerdì)
Servizi
Prescuola: tutti i giorni dalle 7.30 alle 8.15
Mensa: tutti i giorni dalle 12.35 alle 14.00
Doposcuola: da lunedì a giovedì dalle 16.05 alle 18.00
Corsi integrativi:
venerdì pomeriggio dalle 14.00 alle 18.00
PTOF

61. Scuola Primaria Statale “Gabriele Giussani” di Brunate
Via Volta 21 , 22034 Brunate
Telefono – fax 031-22 13 19
E-mail:brunate@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Katia Frangi
Alunni e classi Risorse docenti
68 alunni
5 classi
5 docenti a tempo pieno +1 doc p t
1 docente specialista di inglese
1 docente specialista di religione
1 docente specialista in ed.musicale
2 docenti di sostegno p.t.
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 28.50 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
3 rientri pomeridiani: lunedì, mercoledì, giovedì
Ingresso: 8.15
Pausa mensa :dalle 12.45 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.05 ( lu- me-gio )
Servizi
Mensa: tutti i giorni dalle 12.45 alle 14.00
Corsi integrativi:
martedì e venerdì pomeriggio, dalle 14.00 alle 16.00
PTOF

62. Scuola Primaria Statale “G. d’Immè” di Civiglio
Via Pacinotti 21 , 22020 Civigli
Telefono – fax 031-22 77 11
E-mail:civiglio@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Paola Morganti
Alunni e classi Risorse docenti
98 alunni
5 classi
5 docenti a tempo pieno
3 docenti part time
1 docente specialista di inglese
1 docente specialista di religione
1 docente di sostegno
1 docente specialista in ed.musicale
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 28.50 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
3 rientri pomeridiani: lunedì, mercoledì, giovedì
Ingresso: 8.15
Pausa mensa :dalle 12.45 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.05 ( lu- me-gio )
Servizi
Mensa: tutti i giorni dalle 12.45 alle 14.00
Corsi integrativi:
martedì e venerdì pomeriggio, dalle 14.00 alle 16.00
PTOF

63. Scuola Primaria Statale “Francesco Baracca” di Como
Via Brambilla, 49 - 22100 Como
Telefono – 031-30 85 52
E-mail: como@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Laura Somigliana
Alunni e classi Risorse docenti
244 alunni
11 classi
19 docenti a tempo pieno
1 docente p.t
2 docenti specialisti di religione
2 docenti di sostegno a tempo pieno
1 docente di sostegno p.t.
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 30 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
Ingresso: 8.15
Pausa mensa :dalle 12.35 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.05 ( lu-ma-me-gio, no
venerdì)
Servizi:
- Mensa
- Corsi integrativi
-Attività sportive/creative dalle ore 16.05 alle ore 17.00/18.00
-Venerdì dalle ore 14.00 alle ore 16.00
PTOF

64. Scuola Primaria Statale “Alessandro Volta” di Faggeto Lario
Via all’Approdo,3 - Frazione Palanzo - 22020 Faggeto Lario
Tel./Fax 031.378216
E –mail palanzo@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Cinzia Invernizzi
Alunni e classi Risorse docenti
28 alunni
2 pluriclassi
3 docenti a tempo pieno
1 docente specialista di religione
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 30 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
Ingresso: 8.35
Pausa mensa :dalle 13.00 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.00 ( lu-ma-me-gio,
no venerdì)
Servizi
Mensa:
da lunedì a giovedì dalle 13.00 alle 14.00
PTOF

65. Scuola Primaria Statale “Don Giancarlo Salice”di Torno
Via de Passeris, 11 - 22020 TORNO (Co)
Tel. e fax 031.369128
E-mail: torno@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Erminia Castelli
Alunni e classi Risorse docenti
77 alunni
5 classi
6 docenti a tempo pieno
3 docenti p.t
1 docente specialista di religione
1 docente di sostegno p.t.
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 30 ore settimanali
Settimana corta : dal lunedì al venerdì
Ingresso: 8.25
Pausa mensa :dalle 12.25 alle 14.00
Lezioni pomeridiane : dalle 14.00 alle 16.30 ( lu-ma-me-gio,
no venerdì)
Servizi
Mensa: tutti i giorni dalle 12.25 alle 14.00 ( il venerdì fino alle
13.30)
Pre-scuola: tutti i giorni dalle 7.30 alle 8.20
Corsi integrativi: venerdì pomeriggio dalle 13.30 alle 16.00
PTOF

66. Scuola Secondaria di Primo grado“Emilio e Pia Prandoni” di Torno
Piazza T. Bianchi 22020 Torno (CO)
Tel 031419000 Fax 0314176124
E-mail prandoni@icscomolago.it
Coordinatori plesso: Salatino/ Izzo -Marini
Alunni e classi Risorse docenti
107 alunni
2 sezioni, 5 classi
16 docenti
2 docenti di sostegno
Tempo scuola a.s. 2016-2017: 30 o 36 ore settimanali dal lunedì al
sabato
Tempo Normale: 30 ore settimanali
Tempo Prolungato: 36 ore, comprensivo di due ore di mensa
opzionali
orario antimeridiano:
da lunedì a sabato, dalle 8.20 alle 13.20
orario pomeridiano :
lunedì e mercoledì, dalle 14.20 alle 16.20
Servizi
Mensa:
dalle 13.20 alle 14.20 (solo nei giorni di rientro)
PTOF

67. Scuola Secondaria di Primo grado“Giacomo Leopardi “ Como
via G. Brambilla n. 49
tel. 031 308552
e-mail: leopardi@icscomolago.it
Coordinatore plesso: Lucia Abbruzzese
Alunni e classi Risorse docenti
277 alunni
5 sezioni 13 classi
30 docenti
6 docenti di sostegno
2 docenti di religione
Tempo scuola a.s. 2016-2017 : 30 ore
da lunedì a venerdì, dalle ore 8.00 alle ore 14.00, con due
intervalli di 10 minuti
PTOF

68. FORMAZIONE AGGIORNAMENTO
PTOFPTOF
Docenti:
DIDATTICA PER COMPETENZE tutti gli ordini di scuola
PERCORSO LABORATORIALE
LIFE SKILL scuola secondaria
PREVENZIONE DL/DSA scuola infanzia- primaria
ASLICO: OPERA DOMANI scuola primaria- secondaria
ASPEM: UN SOLO MONDO UN SOLO FUTURO tutti gli ordini di scuola
CYBER BULLISMO tutti gli ordini di scuola
CITTADINANZA E COSTITUZIONE Referenti Ambito
ATA: Sicurezza e prevenzione

69. Elenco documenti reperibili sul sito* e nel portale MIUR
Scuola in chiaro :
- POF 2015-16
- Curricoli Verticali
- PdM
-- …
PTOFPTOF
* http://www.icscomolago.it