SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 18
КУЗНЕЦОВСЬК 2014
Перша психологічна допомога – це комплекс поєднання
загальнолюдської підтримки та практичної допомоги особам, в
кризових ситуаціях:
- ненав'язливе надання практичної допомоги та підтримки
- оцінка реальних потреб та проблем
- надання допомоги в задоволенні насущних потреб ( вода, їжа,
інформація тощо)
- вміння вислуховувати людей, не змушуючи їх розмовляти
- вміння втішити та допомогти людині заспокоїтися
- надання допомоги в отриманні інформації, встановлення зв'язку з
відповідними службами та структурами соціальної допомоги
- захист від наступної можливої травми чи загрози
Перша психологічна допомога це:
- НЕ та допомога, яку можуть надавати лише
спеціалісти
- НЕ професійна консультація
- ППД НЕ припускає детальне обговорення подій, котрі
визвали стан дистресу
- це НЕ прохання до потерпілого проаналізувати, що з
ним відбулося та встановлення хронології та сутті
проблеми.
ППД можна надавати в будь-якому
достатньо безпечному місці або в місцях надання
допомоги потерпілим.
В ідеалі це місце де можна порозмовляти
без перешкод зі сторони навколишніх.
Етичні правила:
1) необхідно:
- бути чесним та достойним довіри
- поважати право інших самим приймати рішення
- усвідомити та відкинути власні упередження та стереотипи
- чітко дати зрозуміти постраждалим, що навіть якщо вони
відмовляться від допомоги зараз, то можуть звернутися за
нею в майбутньому
- дотримуватися конфіденційності та не допускати
необґрунтованого поширення отриманої від людини
особистої інформації
- вести себе з урахуванням особливостей культури, віку та
статі постраждалих
2) не можна
- давати обманливі обіцянки або повідомляти не достовірну
інформацію
- зловживати своїм становищем
- перебільшувати свої знання та навички
- нав'язувати свою допомогу, вести себе настирливо
- змушувати людей розказувати про те, що з ними відбулося
- поширювати інформацію особистого характеру
- давати оцінки вчинкам та переживанням людей
3) зберегти себе:
- відповідальне надання допомоги також означає турботу
про особисте здоров'я та благополуччя
- дзеркальний негативний вплив на спеціаліста
- необхідна особиста впевненість в фізичній та емоційній
здатності допомогти іншим
- берегти себе, щоб краще турбуватися про інших
(командна робота)
Вимоги при наданні ППД
- знайти безпечне місце для розмови
- бути поряд, але зберігати достатню дистанцію
- бути терплячим та спокійним
- використовувати прості терміни
- виражати співпереживання та емпатію
- дати можливість помовчати
- конфінденційність
Заборони в ППД
- не можна змушувати людину розповідати про те, що з
нею відбулося
- не поспішати
- не давати оцінок як діям так і емоціям
- не говорити про власні труднощі, як приклад
- не залишайте людину віри в власні сили і в здатність
самій потурбуватися про себе
- не використовуйте заперечувальні епітети
Оперативні принципи ППД
1.Слухати
2.Бачити
3.Направляти
Можливі реакції на стресові ситуації:
- фізичні симптоми (головна біль, різка слабкість, втрата
апетиту, різноманітні больові відчуття)
- плач, печаль, скорбота
- тривога, страх
- напруга та нервовість
- нав'язливі неспокійні думки
- роздратування та злість
- відчуття вини, сором
- втрата орієнтування, відчуття нереальності,
дезорієнтація
- замкнутість, відсутність реакції на інших, відмова до
розмови
- нездатність потурбуватися про себе або своїх близьких
Перша психологічна допомога
Апатія
Ознаки: (байдуже ставлення до навколишніх,
загальмованість, повільна мова)
Перша допомога: Розмова. (Як звати? Як себе
почуваєш? Хочеш їсти? тощо). Доставити до
безпечного місця і дати відпочити, або залучити в
спільну діяльність
Ступор
Ознаки: різке зниження або відсутність довільних
рухів та мови, відсутність реакції на зовнішні
подразники, стан повної нерухомості
Перша допомога:
- зігніть постраждалому пальці на руках і прижміть до
основи долоні. Великі пальці мають бути виставлені на
зовні
- долоню вільної руки покладіть на груди
постраждалому. Налаштуйте своє дихання під ритм
його дихання. Людина в ступорі може чути та бачити.
А тому говоріть тихо, повільно та чітко, те що може
визвати сильні емоції. Необхідно добитися реакції
постраждалого.
Рухові розлади
Ознаки: різкі рухи, безцільні дії, ненормальна гучна мова
або підвищена мовленнєва активність, відсутність реакції
на навколишніх.
Перша допомога: використовуйте прийом «захоплення»:
знаходячись позаду постраждалого, прижміть його до себе
та перехиліть на себе. Ізолюйте постраждалого.
Розмовляйте спокійним голосом про відчуття, які він
відчуває. Не сперечайтесь, не задавайте запитань, в
розмові уникайте фраз з часткою «не». Зазвичай такий
розлад триває не довго і може змінитися плачем,
агресивною поведінкою та нервовим тремтінням
Агресія
Ознаки: роздратування, незадоволення, гнів, нанесення
ударів руками навколишнім, підвищення кров'яного тиску,
м'язове напруження.
Перша допомога: зведіть до мінімуму по можливості
присутність інших навколишніх. Дайте можливість
випустити енергію (виговоритися або ж побити подушку).
Дайте роботу з фізичним навантаженням. Демонструйте
доброзичливість, не звинувачуйте, не висловлюйте думки
щодо будь-яких дій постраждалого.
Страх
Ознаки: м'язове напруження, сильне серцебиття,
пришвидшене дихання, зниження контролю власної
поведінки.
Перша допомога: покладіть руку постраждалому собі на
зап'ястя щоб постраждалий відчув ваш спокійний пульс.
Дихайте глибоко та рівно. Стимулюйте дихати разом а
вашому ритмі. Зробіть масаж напружених м'язів.
*
Завершення надання допомоги
- повідомте, що ви закінчуєте і маєте іти, якщо
хтось буде продовжувати працювати, намагайтеся
познайомити і з наступниками
- якщо ви направили до інших служб, поясніть що
необхідно чекати надалі
- не залежно від того який був досвід спілкування,
спробуйте попрощатися на позитивній ноті
В презентації використані матеріали з тренінгу «Надання
першої допомоги внутрішнім переселенцям та
населенню, що перебуває в зоні АТО» від 28.08.2014

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днзсанітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днзiris21333
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняBouko Vlad
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Татьяна Кириёк
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіОксана Кравчук
 
Штучний інтелект
Штучний інтелект Штучний інтелект
Штучний інтелект lsvitlanai
 
Презентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослостіПрезентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослостіgutsalo2016
 
Інформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоІнформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоgretchenkotanya
 
діти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамидіти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамиSvitlaSH
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Moon_ra
 
ВІЛ- СНІД.ppt
ВІЛ- СНІД.pptВІЛ- СНІД.ppt
ВІЛ- СНІД.pptktgg
 
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУДмитрий Погорелов
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.Вікторія Дяченко
 
2 Рівні спілкування
2 Рівні спілкування2 Рівні спілкування
2 Рівні спілкуванняMarina Radchenko
 
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникаминетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникамиsmela_school7
 
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в ІнтернетіУрок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в ІнтернетіВасиль Тереховський
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесіmasterfizik
 
Кабінет біології
Кабінет біологіїКабінет біології
Кабінет біологіїNadiabio
 
Відокремлені обставини
Відокремлені обставиниВідокремлені обставини
Відокремлені обставиниelenanovikova_1966
 
Класний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класиКласний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класиkoblevoschool1
 

Mais procurados (20)

санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днзсанітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
санітарно гігієнічні вимоги щодо устаткування в днз
 
Вербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкуванняВербальне і невербальне спілкування
Вербальне і невербальне спілкування
 
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
Тема: «Вікова періодизація розвитку особистості та основні дієві методи робот...
 
Ефективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в командіЕфективна взаємодія в команді
Ефективна взаємодія в команді
 
Штучний інтелект
Штучний інтелект Штучний інтелект
Штучний інтелект
 
Презентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослостіПрезентація Вікові кризи дорослості
Презентація Вікові кризи дорослості
 
Інформаційне суспільство
Інформаційне суспільствоІнформаційне суспільство
Інформаційне суспільство
 
діти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребамидіти з особливими освітніми потребами
діти з особливими освітніми потребами
 
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”Презентація “Інтерактивні технології навчання”
Презентація “Інтерактивні технології навчання”
 
ВІЛ- СНІД.ppt
ВІЛ- СНІД.pptВІЛ- СНІД.ppt
ВІЛ- СНІД.ppt
 
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
ДОПОМОГА ДИТИНІ З ПОРУШЕННЯМИ ЗОРУ
 
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.гра, як  метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
гра, як метод виховання і навчання школярів з особливими потребами.
 
2 Рівні спілкування
2 Рівні спілкування2 Рівні спілкування
2 Рівні спілкування
 
Профілактика суїциду
Профілактика суїцидуПрофілактика суїциду
Профілактика суїциду
 
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівникаминетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
нетрадиційні форми і методи роботи з педагогічними працівниками
 
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в ІнтернетіУрок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті
Урок 20. Практична робота №7. Розміщення аудіо- та відеоматеріалів в Інтернеті
 
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесівиди сучасних ікт в навчально виховному процесі
види сучасних ікт в навчально виховному процесі
 
Кабінет біології
Кабінет біологіїКабінет біології
Кабінет біології
 
Відокремлені обставини
Відокремлені обставиниВідокремлені обставини
Відокремлені обставини
 
Класний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класиКласний журнал 5-11 класи
Класний журнал 5-11 класи
 

Semelhante a Психологічна допомога у кризових ситуаціях

Презентацiя
ПрезентацiяПрезентацiя
ПрезентацiяTati_tareeva
 
як зберегти психіку
як зберегти психікуяк зберегти психіку
як зберегти психікуОлена Шийка
 
624c52d8bc2bd909944913.pdf
624c52d8bc2bd909944913.pdf624c52d8bc2bd909944913.pdf
624c52d8bc2bd909944913.pdfssuser59c0a2
 
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptx
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptxПрофілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptx
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptxktgg
 
психолог презентація
психолог презентація психолог презентація
психолог презентація Max Ieligulashvili
 
психолог презентація ВПО
психолог презентація ВПОпсихолог презентація ВПО
психолог презентація ВПОMax Ieligulashvili
 
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdfСамоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdfssuser59c0a2
 
Симуляція у медицині та емоції
Симуляція у медицині та емоціїСимуляція у медицині та емоції
Симуляція у медицині та емоціїMCH-org-ua
 
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxАРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxLediDi1
 
Психологічна допомога дітям у кризовому стані
Психологічна допомога дітям у кризовому станіПсихологічна допомога дітям у кризовому стані
Психологічна допомога дітям у кризовому станіpunkoff34
 
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Psyholog Kiev
 
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травми
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травмиДопомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травми
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травмиddcentr
 
Емоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яЕмоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яКовпитська ЗОШ
 
рекомендації по роботі з «важкими» дітьми
рекомендації по роботі з «важкими» дітьмирекомендації по роботі з «важкими» дітьми
рекомендації по роботі з «важкими» дітьмиІрина Лісовецька
 
як допомогти дитинI_подолати_стрес
як допомогти дитинI_подолати_стресяк допомогти дитинI_подолати_стрес
як допомогти дитинI_подолати_стресssuser266562
 

Semelhante a Психологічна допомога у кризових ситуаціях (20)

Презентацiя
ПрезентацiяПрезентацiя
Презентацiя
 
як зберегти психіку
як зберегти психікуяк зберегти психіку
як зберегти психіку
 
624c52d8bc2bd909944913.pdf
624c52d8bc2bd909944913.pdf624c52d8bc2bd909944913.pdf
624c52d8bc2bd909944913.pdf
 
презентація казкотерапія
презентація казкотерапіяпрезентація казкотерапія
презентація казкотерапія
 
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptx
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptxПрофілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptx
Профілакт стрес і постстрес станів уч осв пр, пов’яз із воєнним станом .pptx
 
психолог презентація
психолог презентація психолог презентація
психолог презентація
 
психолог презентація ВПО
психолог презентація ВПОпсихолог презентація ВПО
психолог презентація ВПО
 
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdfСамоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
Самоушкоджуюча_несуїцидальна_поведінка.pdf
 
Симуляція у медицині та емоції
Симуляція у медицині та емоціїСимуляція у медицині та емоції
Симуляція у медицині та емоції
 
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docxАРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
АРТ ТЕХНІКИ при роботі зі стресом.docx
 
Психологічна допомога дітям у кризовому стані
Психологічна допомога дітям у кризовому станіПсихологічна допомога дітям у кризовому стані
Психологічна допомога дітям у кризовому стані
 
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
Вплив посттравматичних стресових реакцій та інших психологічних станів на про...
 
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травми
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травмиДопомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травми
Допомога людині, яка знаходиться у стані шоку, стресу чи травми
 
Емоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’яЕмоції та почуття Основи здоров’я
Емоції та почуття Основи здоров’я
 
рекомендації по роботі з «важкими» дітьми
рекомендації по роботі з «важкими» дітьмирекомендації по роботі з «важкими» дітьми
рекомендації по роботі з «важкими» дітьми
 
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понятьНавчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
Навчання миру на засадах життєвих навичок: визначення понять
 
211,23.docx
211,23.docx211,23.docx
211,23.docx
 
як допомогти дитинI_подолати_стрес
як допомогти дитинI_подолати_стресяк допомогти дитинI_подолати_стрес
як допомогти дитинI_подолати_стрес
 
211,23.pdf
211,23.pdf211,23.pdf
211,23.pdf
 
суицид
суицидсуицид
суицид
 

Психологічна допомога у кризових ситуаціях

  • 2. Перша психологічна допомога – це комплекс поєднання загальнолюдської підтримки та практичної допомоги особам, в кризових ситуаціях: - ненав'язливе надання практичної допомоги та підтримки - оцінка реальних потреб та проблем - надання допомоги в задоволенні насущних потреб ( вода, їжа, інформація тощо) - вміння вислуховувати людей, не змушуючи їх розмовляти - вміння втішити та допомогти людині заспокоїтися - надання допомоги в отриманні інформації, встановлення зв'язку з відповідними службами та структурами соціальної допомоги - захист від наступної можливої травми чи загрози
  • 3. Перша психологічна допомога це: - НЕ та допомога, яку можуть надавати лише спеціалісти - НЕ професійна консультація - ППД НЕ припускає детальне обговорення подій, котрі визвали стан дистресу - це НЕ прохання до потерпілого проаналізувати, що з ним відбулося та встановлення хронології та сутті проблеми.
  • 4. ППД можна надавати в будь-якому достатньо безпечному місці або в місцях надання допомоги потерпілим. В ідеалі це місце де можна порозмовляти без перешкод зі сторони навколишніх.
  • 5. Етичні правила: 1) необхідно: - бути чесним та достойним довіри - поважати право інших самим приймати рішення - усвідомити та відкинути власні упередження та стереотипи - чітко дати зрозуміти постраждалим, що навіть якщо вони відмовляться від допомоги зараз, то можуть звернутися за нею в майбутньому - дотримуватися конфіденційності та не допускати необґрунтованого поширення отриманої від людини особистої інформації - вести себе з урахуванням особливостей культури, віку та статі постраждалих
  • 6. 2) не можна - давати обманливі обіцянки або повідомляти не достовірну інформацію - зловживати своїм становищем - перебільшувати свої знання та навички - нав'язувати свою допомогу, вести себе настирливо - змушувати людей розказувати про те, що з ними відбулося - поширювати інформацію особистого характеру - давати оцінки вчинкам та переживанням людей
  • 7. 3) зберегти себе: - відповідальне надання допомоги також означає турботу про особисте здоров'я та благополуччя - дзеркальний негативний вплив на спеціаліста - необхідна особиста впевненість в фізичній та емоційній здатності допомогти іншим - берегти себе, щоб краще турбуватися про інших (командна робота)
  • 8. Вимоги при наданні ППД - знайти безпечне місце для розмови - бути поряд, але зберігати достатню дистанцію - бути терплячим та спокійним - використовувати прості терміни - виражати співпереживання та емпатію - дати можливість помовчати - конфінденційність
  • 9. Заборони в ППД - не можна змушувати людину розповідати про те, що з нею відбулося - не поспішати - не давати оцінок як діям так і емоціям - не говорити про власні труднощі, як приклад - не залишайте людину віри в власні сили і в здатність самій потурбуватися про себе - не використовуйте заперечувальні епітети
  • 11. Можливі реакції на стресові ситуації: - фізичні симптоми (головна біль, різка слабкість, втрата апетиту, різноманітні больові відчуття) - плач, печаль, скорбота - тривога, страх - напруга та нервовість - нав'язливі неспокійні думки - роздратування та злість - відчуття вини, сором - втрата орієнтування, відчуття нереальності, дезорієнтація - замкнутість, відсутність реакції на інших, відмова до розмови - нездатність потурбуватися про себе або своїх близьких
  • 12. Перша психологічна допомога Апатія Ознаки: (байдуже ставлення до навколишніх, загальмованість, повільна мова) Перша допомога: Розмова. (Як звати? Як себе почуваєш? Хочеш їсти? тощо). Доставити до безпечного місця і дати відпочити, або залучити в спільну діяльність
  • 13. Ступор Ознаки: різке зниження або відсутність довільних рухів та мови, відсутність реакції на зовнішні подразники, стан повної нерухомості Перша допомога: - зігніть постраждалому пальці на руках і прижміть до основи долоні. Великі пальці мають бути виставлені на зовні - долоню вільної руки покладіть на груди постраждалому. Налаштуйте своє дихання під ритм його дихання. Людина в ступорі може чути та бачити. А тому говоріть тихо, повільно та чітко, те що може визвати сильні емоції. Необхідно добитися реакції постраждалого.
  • 14. Рухові розлади Ознаки: різкі рухи, безцільні дії, ненормальна гучна мова або підвищена мовленнєва активність, відсутність реакції на навколишніх. Перша допомога: використовуйте прийом «захоплення»: знаходячись позаду постраждалого, прижміть його до себе та перехиліть на себе. Ізолюйте постраждалого. Розмовляйте спокійним голосом про відчуття, які він відчуває. Не сперечайтесь, не задавайте запитань, в розмові уникайте фраз з часткою «не». Зазвичай такий розлад триває не довго і може змінитися плачем, агресивною поведінкою та нервовим тремтінням
  • 15. Агресія Ознаки: роздратування, незадоволення, гнів, нанесення ударів руками навколишнім, підвищення кров'яного тиску, м'язове напруження. Перша допомога: зведіть до мінімуму по можливості присутність інших навколишніх. Дайте можливість випустити енергію (виговоритися або ж побити подушку). Дайте роботу з фізичним навантаженням. Демонструйте доброзичливість, не звинувачуйте, не висловлюйте думки щодо будь-яких дій постраждалого.
  • 16. Страх Ознаки: м'язове напруження, сильне серцебиття, пришвидшене дихання, зниження контролю власної поведінки. Перша допомога: покладіть руку постраждалому собі на зап'ястя щоб постраждалий відчув ваш спокійний пульс. Дихайте глибоко та рівно. Стимулюйте дихати разом а вашому ритмі. Зробіть масаж напружених м'язів.
  • 17. * Завершення надання допомоги - повідомте, що ви закінчуєте і маєте іти, якщо хтось буде продовжувати працювати, намагайтеся познайомити і з наступниками - якщо ви направили до інших служб, поясніть що необхідно чекати надалі - не залежно від того який був досвід спілкування, спробуйте попрощатися на позитивній ноті
  • 18. В презентації використані матеріали з тренінгу «Надання першої допомоги внутрішнім переселенцям та населенню, що перебуває в зоні АТО» від 28.08.2014