es un conjunto de habilidades que sirven para conducir y acompañar a un grupo de personas. Sin embargo, un líder no sólo es capaz de influenciar en su grupo, sino también de proporcionar ideas innovadoras, y motivar a cada participante a sacar lo mejor de sí.

2. 2
El liderazgo es el conjunto de habilidades que le permiten a un
individuo influenciar sobre un grupo determinado de personas e
incentivarlas para que trabajen en forma entusiasta, a fin de
alcanzar objetivos y metas comunes. Requiere de ciertas
capacidades como son: gestionar, tener visión e iniciativa,
promover, incentivar, motivar, convocar, direccionar, organizar y
evaluar.
El liderazgo para el aprendizaje establece con la dinámica de la
acción formativa de las personas fundamentada en ideales
filosóficos, y, por consiguiente, en la formación integral. En
cuanto a lo estratégico y técnico con esencia sostenible frente a
la comprensión, intervención y trasformación de la cultura, lo
ambiental y lo social.
Es obvio que un centro escolar está para que los alumnos
aprendan, por lo que un liderazgo debiera poner su foco de
atención y medirse por su contribución a la mejora de los
aprendizajes.

3. 3
Es la capacidad que tiene una
persona de influir, motivar,
organizar y llevar a cabo
acciones para lograr sus fines y
objetivos que involucren a
personas y grupos en una marco
de valores.

4. 4
El término liderazgo para el
aprendizaje es un término
construido a partir del
concepto de liderazgo
instruccional y liderazgo
transformacional, por este
motivo conviene comenzar
haciendo una diferenciación
entre estos dos tipos de
liderazgo para poder
entender claramente su
significado.

5. 5
Un liderazgo para el
aprendizaje toma como
núcleo de su acción la
calidad de enseñanza
ofrecida y los resultados
de aprendizaje alcanzados
por los alumnos.

6. 6
1.Permite que se expresen libremente y háblales sobre la buena
comunicación.
2.Involúcralos en la toma de decisiones familiares.
3.Asígnales tareas importantes.
4.Fomenta su sentido de colaboración y trabajo en equipo.
5.Enséñales a negociar.
6.Habla con ellos sobre sus fortalezas y áreas de mejora.

7. 7
Cuatro grandes tipos de
prácticas del liderazgo que
tienen un impacto en el
aprendizaje de los alumnos:
1 Establecer una dirección.
(visión, expectativas, metas del grupo).
2.Desarrollar al personal.
Habilidad del líder para potenciar
aquellas capacidades de los
miembros de la organización .
3 Rediseñar la organización.
Establecer condiciones de trabajo que
posibiliten al personal un desarrollo de
sus motivaciones y capacidades
4 Gestionar los programas de enseñanza y
aprendizaje. Conjunto de tareas destinadas a
supervisar y evaluar la enseñanza.

8. 8
Tiene como mejorar el
aprendizaje de todo
el alumnado..
Ejercen los equipo directivo que
toman decisiones basándose en
evidencia.
Teniendo siempre en mente dicho
propósito.
Prioriza la formación y el desarrollo
profesional del equipo docente, porque
promueve que todos lideran proceso de
aprendizaje, cambio y mejoras.
Hace posible que los centro
educativo sean organizaciones s
que aprenda.
Se distribuye entre las personas, que forman
parte de un centro.
El que promueve que todo sepan liderar proceso
de aprendizaje.

9. 9
• Ante las críticas recibidas, el
modelo de liderazgo para el
aprendizaje actual pretende
salvar las cuestiones sin
resolver de los modelos de
liderazgo instructivo y
transformacional, adoptando
distintas fórmulas o modelos
explicativos entre los que
podemos destacar.

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En primer lugar
podríamos considerar el
modelo liderazgo
instruccional propuesto
por Hallinger y Murphy
(1985)
La propuesta de
Robinson, et ál (2008),
parecida a la de
Hallinger y Murphy
(1985),
El modelo
transformacional.
Las dimensiones
trabajadas por
Leithwood, et ál
(2006).

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En todos los ámbitos en el que nos desarrollemos
es indispensable contar con líderes que nos permitan
alcanzar las mestas propuestas y en especial en el educativo, ya
que este es primordial en el progreso de las
sociedades.
El liderazgo es importante porque es un elemento esencial para la supervivencia de cualquier
tipo de organización.