nuevo modelo educativo para primer grado

1. DIRECCION DEPARTAMENTAL DE
EDUCACION SAN VICENTE
TALLER CON
DOCENTES DE
PRIMER GRADO
NUEVO MODELO
EDUCATIVO PARA
LA PRIMERA
INFANCIA

2. OBJETIVO DEL TALLER
Consolidar aprendizajes obtenidos en
los webinarios de formación en función
de la implementación del nuevo modelo
educativo para la primera infancia.

3. 1. Saludo y bienvenida
2. Dinámica de activación
3. Sensibilización
4. Aspectos claves del nuevo modelo educativo.
5. Repaso sobre estrategias para la organización del
aprendizaje de la primera infancia (webinarios).
6. Receso
7. Comparación de rutinas de aprendizaje y revisión de
planificación didáctica.
8. Modelaje de momentos de rutina para primer grado
9. Acuerdos y compromisos
10. Cierre y evaluación de la jornada.
AGENDA

5. WEBINAR 1
ORGANIZACIÓN DEL
ESPACIO Y
AMBIENTES PARA EL
APRENDIZAJE

8. GUIA DE TRABAJO
PARA LA
ORGANIZACIÓN DE
ESPACIOS EN
FUNCION DEL
APRENDIZAJE Y
DESARROLLO

11. WEBINAR 2
GESTION DEL TIEMPO PARA
EL APRENDIZAJE
Rutinas de desarrollo y
aprendizaje
Énfasis: periodos de tiempo,
secuencia y transición

13. ¿Cómo intencionar aprendizaje cuidando el bienestar de niños y niñas?

14. WEBINAR 3
ESTRATEGIAS PARA
ACERCARSE A LAS
FAMILIAS

16. WEBINAR 4
PLANIFICACION
DIDACTICA DE LA
RUTINA DIARIA
PRIMER GRADO

19. WEBINAR 5

24. RECESO

25. MOMENTOS DE LA RUTINA
DIARIA PARA PRIMER GRADO

27. Rutinas de aprendizaje y diseño de
planificación didáctica.
• Organizar equipos de trabajo para que revisen los elementos del
formato propuesto para la planificación didáctica.
• Revisar una propuesta de planificación didáctica semanal que
contiene los momentos de la rutina diaria de primer grado
• Modelar el desarrollo de algunos momentos de la rutina diaria de
primer grado utilizando las zonas de interés.

28. Acuerdos y compromisos
• Con el uso de un papelógrafo se
procederá a incentivar a las
docentes para que se
establezcan algunos acuerdos y
compromisos a fin de
implementar de forma
progresiva el nuevo modelo
educativo de primera infancia
en la atención de los niños y las
niñas de primer grado.

29. Evaluación y cierre de la jornada.
En equipos de trabajo contestar las
siguientes preguntas:
• ¿Qué aprendizajes obtuvimos?
• ¿Opiniones sobre la metodología
empleada en el taller?
• ¿Sugerencias para mejorar el desarrollo
de las jornadas de formación?

30. Gracias por su atención