Conocer el dopaje a través de la historia,el empleo del dopaje en los dos bloques (comunista y capitalista),y las consecuencias en la salud de los deportistas.
1. Título
EL DOPAJE COMO INSTRUMENTO POLÍTICO
Autor/a
LAURA Mª ÁLVAREZ SANCHEZ
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
3. Objetivos
Conocer los métodos amparados por los gobiernos
para mejorar el rendimiento.
Ser conscientes de la utilización de los deportistas
como propaganda política
Conocer las consecuencias, que el dopaje
sistemático tuvo, en la salud de los deportistas.
Curso de Medios de Comunicación como recurso didáctico,
Enero-Marzo 2009
4. Contenidos
DOPAJE EN CADA UNO DE LOS BLOQUES:
OCCIDENTAL(CAPITALISTA) Y ORIENTAL(COMUNISTA)
EVOLUCIÓN EN LA LUCHA CONTRA EL DOPAJE
MOTIVACIONES PARA ESTAS PRÁCTICAS
CONSECUENCIAS FÍSICAS Y PSICOLOGICAS DE ESTAS
PRÁCTICAS
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Enero-Marzo 2009
5. Recursos
AULA AMPLIA CON PIZARRA DIGITAL
VIDEOTECA CON:FILMS(SECUENCIAS),DVD´S
ESPECÍFICOS,REPORTAJES,ENTREVISTAS Y SEMINARIOS DE
EXPERTOS
DVD´S:EL DOPAJE A LOS LARGO DE LA HISTORIA,FORMACIÓN DE LOS
BLOQUES Y SUS AMBICIONES,FILM(OLYMPIA)(ALEMANIA DE
http://www.youtube.com/watch?v=FkOUWIuztsU
HITLER),RESULTADOS DE ATLETAS DE LA U.R.S.S.,Y
http://www.youtube.com/watch?v=Q4gKET6B0oA&feature=related
CONSECUENCIAS DEL DOPAJE EN LOS ATLETAS.
http://www.youtube.com/watch?v=tdzJlJveKXo
http://www.youtube.com/watch?v=2KX6haerNSI
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Enero-Marzo 2009
6. Actividades
REPORTAJE SOBRE EL DOPAJE A LOS LARGO DE LA HISTORIA(5MIN)
LOS ALUMNOS ANALIZARÁN EL FILM,OPINANDO SOBRE LOS PUNTO
QUE MÁS LES HAYAN LLAMADO LA ATENCIÓN(10-12 MIN)
LOS ALUMNOS VISIONARÁN SECUENCIAS SOBRE EL FILM
OLYMPIA(3MIN-3MIN),Y POSTERIORMENTE SE ANALIZARÁ (10 MIN).
SE OSERVARÁ UN REPORTAJE SOBRE EL RENDIMIENTO DE ATLETAS
DE LOS DOS BLOQUES;CONSECUENCIAS DE ESTA POLÍTICA( 7MIN).
DEBATE FINAL(CON LAS NOTAS TOMADAS ANTERIORMENTE EN LOS
ANÁLISIS),CON PREGUNTAS MODERADAS POR EL PROFESOR(20
MIN).
TRABAJO SOBRE EL DEBATE.
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Enero-Marzo 2009
7. Evaluación
PRIMER ANÁLISIS: 30% DE LA NOTA FINAL
SEGUNDO ANÁLISIS: 20 % DE LA NOTA FINAL
DEBATE Y TRABAJO SOBRE ÉL : 50 % DE LA NOTA FINAL
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Enero-Marzo 2009
