MODELOS

1. FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS
ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
CUADERNO DE CAMPO
CURSO:
RESPONSABILIDAD SOCIAL VIII
DOCENTE:
MG. MANUEL LEZAMA LEZEMA
ALUMNO:
SALINAS LAPA, KITH
CICLO:
VIII-F
AYACUCHO-PERÚ
2022 - I

2. FORMATO DE REGISTRO DE CUADERNO DE CAMPO DEL SSU
Instrucciones:
1. Recuerde que la información debe ser constatada por el responsable del grupo o institución y
por el docente tutor de RS VII/RS VIII.
2. El presente formato digital se presenta al término de la unidad para la calificación respectiva.
3. El cuaderno de campo digital sirve para el criterio de evaluación del docente tutor.
4. Las firmas debenserescaneadas tanto delestudiante que prestael SSU,como deldocente tutor
y puestas según el ejemplo.
DATOS GENERALES DE LA PRESTACIÓN DEL SSU I UNIDAD
Semestre Académico: 2022-1
Asignatura: RESPONSABILIDAD SOCIAL VIII
Nombre del Estudiante: SALINAS LAPA, KITH
Programa de Estudios
(Escuela Profesional):
CONTABILIDAD
Nombre del Proyecto de
SSU:
PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL UNIVERSITARIO EN
ORIENTACIÓN CONTABLE Y GESTIÓN DE NEGOCIOS. AÑO 2022.
Población vulnerable:
Beneficiario Nº 01: LEON CORDERO JACK
Beneficiario Nº 02: GUTIERREZ ARANCIBIA, ELISSA
Beneficiario Nº 03: NUÑEZ CONDE, JOSE LUIS
Beneficiario Nº 04: PORRAS MENDEZ, ANGIE
Beneficiario Nº 05: CONDOR HUAMAN, JOEL EDSON
Número de beneficiarios: 5 beneficiarios
Dirección:
Beneficiario Nº 01: Jr. Los Laureles
Beneficiario Nº 02: Av. Gonzalo Vigil
Beneficiario Nº 03: Av. Perú
Beneficiario Nº 04: Jr. María Parado De Bellido
Beneficiario Nº 05: Jr. Mariscal Agustín Gamarra
Distrito: Carmen Alto/ Chungui/ Ayacucho/ Palmapamp
Provincia: Huamanga
Región: Ayacucho
Fecha inicio de
actividades:
07 de febrero del 2022

3. Semana 3:
Vía de interacción virtual: ZOOM
Fecha: 06/03/2022
Hora de inicio: 7.00 pm
Hora de término: 8.00 pm
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
En la tercera semana delproyecto deasesoramiento contable,se realizó
el tema de “CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE”, de manera grupal se
empezó a dar la Orientación con un tema de mayor interés del
diagnóstico. Con apoyo de unos conceptos sobre el tema realizado para
luego mostrarlo en la pantalla, los beneficiarios quedaron satisfechos.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

4. Semana 4:
Vía de interacción virtual: ZOOM
Fecha: 07/03/2022
Hora de inicio: 9.00 pm
Hora de término: 10.00 pm
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
Al iniciar la cuarta semana del SSU el día 07 de marzo. Continuando con el
trabajo del SSU realice la reunión por la plataforma virtual previa coordinación
conlos beneficiariosbuscandosucomodidadenelhorarioquese adecuan.Se
le compartióconceptossobre el tema de la ACTIVIDAD BANCARIA quienes
para finalizar la reunión me manifestaron estar satisfechos.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

5. Semana 5:
Vía de interacción virtual: ZOOM
Fecha: 08/03/2022
Hora de inicio: 7.00 pm
Hora de término: 8.00 pm
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
Continuando en la quinta semana de SSU asesoramiento contable del
tema que se toco fue “LA INESTABILIDAD DE LOS NEGOCIOS.”, se
inició con la charla a las 7.00 pm hasta 8.00 pm vía ZOOM. Se hizo la
charla a los beneficiarios, con el apoyo de Documentos con el tema
relacionado y de esa manera se puedo compartir mediante el ZOOM para
que la reunión fuera más dinámica y entendible. En esta ocasión no se
tuvo ninguna duda ya que los beneficiarios quedaron satisfechos porque
se aclaró y se profundizo sobre el tema.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

6. Semana 6:
Vía de interacción virtual: ZOOM
Fecha: 09/03/2022
Hora de inicio: 8.00 pm
Hora de término: 9.00 pm
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
El día 09 de marzo, Continuando en la sexta semana de SSU de
asesoramiento contable, se realizó el tema de “PASOS A SEGUIR PARA
INICIAR UN NEGOCIO”. se empezó a dar la orientación mediante las
plataformas virtuales a la fecha y hora programada previa coordinación
por llamada telefónica, con un tema de mayor interés como los pasos a
seguir para iniciar un negocio. Con apoyo de la plataforma virtual se
puedo compartir las pantallas y hacer más entendible sobre el tema
realizado, los beneficiarios quedaron satisfechos y a la vez con muchas
preguntas las cuales fueron resueltas.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

7. Semana 7:
Vía de interacción virtual: ZOOM
Fecha: 10/03/2022
Hora de inicio: 10.00 pm
Hora de término: 11.00 pm
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
Al iniciar la séptima semana del SSU el día 10 de marzo, el docente tutor nos
orientó de la forma como debemos presentarnos ante los beneficiarios por las
diferentes plataformas virtuales.
Continuando con el trabajo del SSU realice la reunión por la plataforma virtual
previa coordinaciónconlosbeneficiariosbuscandosucomodidadenel horario
que se adecuo. Se le compartió conceptos sobre el tema “LOS LIBROS
CONTABLES Y LA IMPORTANCIA EN LOS NEGOCIOS. “quienes para
finalizar la reuniónmemanifestaron,que no tenían conocimientosobreeltema
ya que se les aclaro un poco más sobre el tema presentado
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

8. Semana 8:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
lasherramientaseficacesparagestionarlacontabilidaddetu empresa.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:
Semana 9:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:
Semana 10:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
las cuentasanualesysu importancia.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:
Semana 11:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:

9. Descripción detallada de
las actividades realizadas:
los librosdel IVA.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:
Semana 12:
Vía de interacción virtual:
Fecha:
Hora de inicio:
Hora de término:
Descripción detallada de
las actividades realizadas:
Los procedimientosdecómoobtenerlicenciasde funcionamiento.
Evidencia (Captura de
pantalla, enlace del
material educativo y/o
video):
Firma del estudiante:
Firma del Docente Tutor:

10. ORIENTACIONES PARA REGISTRAR EN EL CUADERNO DE CAMPO DIGITAL
¿Qué es un diario de campo?
El cuaderno decampo esuna herramientaesencialparaeléxito y la credibilidaddeltrabajodel ServicioSocial
Universitario. El cuaderno de campo debe contener un registro detallado de todas las actividades realizadas
duranteel desarrollodelcicloacadémico,lainformaciónqueseregistreenel cuadernodecamposetrasladaráal
informe preliminar o final según sea el caso.
El cuaderno de campo puede ser un cuaderno diseñado especialmente en hojas sueltas y empastado en una
imprenta que presta este servicio, pero también puede ser un cuaderno comercial que se puede adquirir en
cualquier librería de la ciudad. La información que se registre en el cuaderno debe ser clara ylegible, para que
tengavalor debeser firmadoy selladosemanalmenteporeldocentetutor,tan pronto terminelalabordelServicio
Social Universitario.
La evaluación del Cuaderno de Campo se presenta digitalmente al término de Unidad, para ser calificadopor el
docente tutor, según el presente Formato. Las evidencias físicas servirán de criterio para la calificación.
¿Qué datos debo registrar en el cuaderno de campo?
En el cuaderno, el estudiante registrará conel más mínimo detalletodas las actividades realizadas, si atiende a
personas debe registrar sus nombres incluyendoel N° de su Documento Nacional de Identidad si así el caso lo
requiere. Entre los datos más importantes debe registrar lo siguiente:
El espacio o lugar
Se debe indicar el lugar o espacio donde el estudiante viene realizando el servicio social universitario, así por
ejemplo si está en un asentamiento humano debe indicar el nombre, la etapa, la manzana o manzanas con las
que está trabajando.
La fecha.
Se debeconsignareldíaenquese está realizandoelserviciosocialuniversitario,esimportanteregistrarlafecha,
soloasí sedemostraráalCoordinadordeResponsabilidadSocialoalCoordinadordelServicioSocialUniversitario
el cumplimiento de lo programado en el silabo plan de aprendizaje, cuando se lleve a cabo las supervisiones.
Descripción detallada de las actividades realizadas
Se registra todas las actividades que se realiza durante las horas dedicadas al Servicio Social Universitario de
manerasemanal,desdeelmomentoquese iniciaaejecutarhastala hora en que el estudianteterminay reporta
al docente tutor el cumplimiento de las actividades realizadas. A manera de ejemplo ilustraremos el caso de la
Estudiante Huanca Trujillo María Luisa, de la escuela de Farmacia y Bioquímica, quien detallo las siguientes
actividades:
Modelo de registro de la actividad SSU:
Semana 1:

11. Vía de
interacción
virtual:
Plataformazoom, red SocialdeWhatsApp /Video editado.
Fecha: 22/03/2021
Horade inicio: 10:00 hrs.
Horade
término:
12:00 hrs.
Descripción
detalladadelas
actividades
realizadas:
- Al iniciar el La primera actividad correspondiente al Servicio Social Universitario, se dio
inicio el día lues, 22 de marzo del 2021, a las 10:00 a.m.
- En ese sentido, retomé la comunicación con los padres de familia, mediante el grupo
creadoen la red socialdeWhatsApp, a principiosdeaño y sobre la cualparticipabande
las actividades, en el ciclo anterior.
- Es preciso mencionar que en el grupo de WhatApp se encuentran los siguientes padres
de familia: Susana Guarniz Zapata (mamá de Brianna Aguilar Guarniz), Sara Burga
Espinoza (mamá de Dayhana CruzBurga), César Flores Alejos (papá de Edward Flores
Silvestre), Sofía Huaccha Custodio (mamá de Melody Guerrero Huaccha) e Inés
Baltodano Ruiz(mamá de Joaquín Salinas Baltodano).
- En ese sentido, parainteractuarconlospadres de familia,elaboréunvideo en el queles
agradecíporla aperturaque tuvieron durante mi primerajordana,asítambiénlosinvité a
participar de esta segunda etapa correspondiente al proyecto: “Prestación del Servicio
Social Universitario de Aprestamiento y/o Reforzamiento Escolar, 2020”. Los padres de
familiaexpresaronqueparticiparían,medianteunmensajeenlaplataformadeWhatsApp.
- A razón de lo anterior, mediante la plataforma de mensajería de WhatsApp, les remití la
encuestadiagnósticadeparticipación,paraidentificar,lanueva modalidaddetrabajo,así
como las áreas sobre las cuales desarrollaría las actividades. Esta encuesta fue
respondida por el total de padres de familia, en horario de 02:00 p.m. a 02:30 p.m.
Confirmando el llenado de la encuesta, mediante un mensaje en esta red social.
- A continuación, luego de haber observado los resultados de la encuesta, junto con los
padresdefamilia,coordinamossobreelhorariodedesarrollodelasactividades,asícomo,
las áreasque formaríanpartede la propuestadeactividades,el medioqueposibilitaríala
interacciónylamodalidaddeinteracción.Entalsentido,demaneraconjuntaseestableció
que laparticipacióndelosniños, sería en elhorariode la mañana,de10:00 a.m.a 12:00
p.m., así también,laparticipaciónserealizaríamedianteelgrupocreadoenWhatApp, de
igual manera, se remitirían las actividades, mediante un video editado, sobre el cual, los
estudiantes remitirían sus evidencias de aprendizaje, mediante una fotografía y/o video.

12. Evidencia
(Capturade
pantalla,enlace
delmaterial
educativoy/o
video):
Firmadel
estudiante:
Firmadel
DocenteTutor: