جاء الاهتمام بهذا المجال من منطلق انتشار الإعلام الجديد بأدواته الإبداعية والمدونات الشخصية بحريتها المطلقة، والشبكات الاجتماعية بعوالمها الافتراضية التي باتت تفرض تحديات جديدة لابد من التعامل معها والاستفادة من إمكانيتها فلابد من السعي للاستفادة من هذه الثورة الإعلامية وتوجيهها بما يفيد ميدان التعليم التقني، ويعزز القيم والأفكار والتوجهات الإيجابية؛ للوصول إلى ربط الإعلام الجديد بالتعليم وسد الفجوة الموجودة حالياً بين المجالين.
2. استفـــــــ) تهام(
؟
نظرة على أتهم احصاءات
النترنت والشبكات الجتماعية
ما مدى اتهتمام فلسطين
بالتقنية؟
لماذا العلم الجديد للتعليم
المهني؟
ما تهي القنوات المتاحة أمام
الاكاديميين للدخول لعالم
الطل ب اللكتروني؟
ما تهو سلوك المستخدمين على
الشبكات الجتماعية؟
2
3. ما أجمل أن:
نبدأ بذاكر ا
ل إله إل ا محمد رسول ا
3
4. oأاكثر من 555 مليون موقع إلكتروني موجود على
فضاء النترنت، تهذا الرقم اكان في 0102 حوالي
052 مليون
oتهذا يعني أن 003 مليون موقع جديد تم إضافته
خلل سنة 1102 فقط.
oأاكثر من عدد المواقع التي أنشئت منذ بداية النترنت
حتى عام 0102م.
5. oأاكثر من 051.3 مليار حسا ب بريد الكتروني.
oاكل مستخدم يرسل ويستقبل عدد 211 بريد
الكتروني في المتوسط
6. 71% oمن الرسائل اللكترونية تهي عبارة عن
رسائل مزعجة ) (spamمنها رسائل الدعاية ورسائل
الخداع والحتيال وغيرتها من الرسائل التي تعتبر
رسائل مزعجة ويتم محاربتها من قبل مزودي خدمي
البريد اللكتروني.
19% oمن الرسائل المزعجة ) (spamتصل إلى
المستخدم إلى صندوق الوارد رغم الدوات المتعددة
لمحاربة تهذا النوع من الرسائل.
7. 360 oمليون مستخدم تهو عدد مشتراكي خدمة
البريد المجانية ) (hotmailوتهي أاكبر خدمة بريد
الكتروني من حيث عدد المشتراكين
8. 2.1 oمليار مستخدم إنترنت حول العالم، تهو رقم
اكبير في ما اذا قارناه بعدد سكان العالم الذي يزيد
عن 7 مليار بقليل
oتهناك 6.86 مليون مستخدم في منطقة الشرق
الوسط على النترنت.
9. oمليار مستخدم على فيس بوك أشهر وأاكبر شبكة
تواصل اجتماعي
oيعني أن 41% من سكان العالم تهم موجودين
على فيس بوك
50% oمن مستخدمي فيس بوك يدخلون الموقع
اكل يوم، والكثير من المستخدمين يعتبرون تهذا
الموقع جزءا من حياتهم.
350 oمليون من مستخدمي فيس بوك يشاراكون
باستخدام تهواتفهم المحمولة
10. 555 مليون: عدد المشتراكين في موقع تويتر o
250 oمليون: عدد التغريدات ) المشاراكات
المكتوبة ( اكل يوم في تويتر
11. 70 oمليون : عدد المدونات التي تستخدم نظام
التدوين المجاني وورد برس )(wordpress
39 oمليون : عدد المدونات في موقع تمبلر
)(Tumblr
oموقع تمبلر يقدم خدمة التدوين المصغر وبناء
المدونات بطريقة سهلة ويقدم قوالب كثيرة وأدوات
متعددة.
12.
13. 3 oمليار : عدد مرات المشاهدة التي تتم في موقع
يوتيوب كل يوم
48 oساعة فيديو يتم رفعها كل دقيقة على موقع
يوتيوب
250 oمليون صورة يتم رفعها على فيس بوك كل
يوم من المشتركين
51 oمليون مستخدم مشترك في موقع فليكر
، Flikrوهو أكبر موقع لمشاركة الصور وعرضها عبر
النترنت.
14. فلسطينيا..
مستخدم في فلسطين يوجد 044.579 o
ناشط على فيس بوك
منهم هم من الفئة العمرية 81-42 45.1% o
)الجامعيين(
15. فلسطين تتكلم ديجيتال..
%1.03 %0.15
%0.59 %9.39
المصدر: جهاز الصحصــاء الفلسـطيني لعام 1102م
51
16. فلسطين تتكلم ديجيتال..
غرض
%1.96 %3.94 الستخدام
%2.81
%5.72 %7.58 %3.97
المصدر: جهاز الصحصــاء الفلسـطيني لعام 1102م
61
17. لماذا العلم الجديد؟
oمواقع التواصل الجتماعي من وسائل التواصل
المفضلة لدى الطلب
oيتواجد عدد كبير من الطلب فعليا على هذه القنوات
وبشكل فاعل وبأكثر من صحساب
oيعتمد العلم الجديد على التفاعل والمشاركة الحيوية
والحرية والتواصل الفعال بين كافة الرطراف
oسهولة الستخدام وسرعة التأقلم مع كافة قنوات
العلم الجديد
oوسائل العلم الجديد توفر كافة الدوات التي تتعامل
26. الهــداف
وضع معلومات التواصل o
والمقررات والمواد العلمية لعلى
صفحات مواقع التواصل
الجتمالعي
تغيير النظرة السلبية لهذه o
المواقع والعمل لعلى الستفادة
منها في اكافة المجالت وخاصة
في مجال التعليم التقني
والمهني
استخدا م اللعل م الجديد اكوسيلة o
تعليمية مساندة للتعليم التقني
استقطاب طلب الثانوية العامة o
من خلل إنشاء الصفحات
المتخصصة
27. ولكن اكيف؟
ما هي القنوات المتاحة أما م
الاكاديميين للدخول لعالم الطلب
اللكتروني واستخدا م أدوات
اللعل م الجديد لصالح التعليم
التقني والمهني؟
72
28. الموقع اللكتروني Website
oتسعى المؤسسة التعليمية لتوفير صفحة
رسمية لكل أاكاديمي ينشر من خللها
محاضراته وموالعيدها واكل ما يتعلق
بالعملية التعليمية خلل الفصل الحالي.
oيسعى المحاضر لستمزاج آراء الطلب
في مساقات المنهج واكيفية تناول المادة
العلمية لعلى صفحته الرسمية.
oيعتبر الموقع اللكتروني مرجع رسمي
لتوجهات وآراء المحاضر وأفكاره وأطرحاته
واكذلك مخزن توثيقي لمسيرته العلمية
وأرشيف لكافة محاضراته العلمية للجيال
القادمة.
29. ساحات حرية التعبير: المدونات
blogs
oإدارة المدونة من السهولة بمكان بحيث
يمكن اتقانها خلل فترة وجيزة
oهدفها التشبيك ما بين المحاضرين ذوي
نفس التوجهات والفكار ليس لعلى مستوى
المؤسسة الاكاديمية فحسب بل لعلى
مستوى العالم أاكاديميا أيضا
oينشر المحاضر أفكاره وخواطره
وملحظاته من خلل هذه المدونة
oيتفالعل المحاضر مع أصحاب التعليقات من
الطلب وغيرهم فيما يختص بأفكاره
ومنشوراته.
30. حساب التواصل الجتمالعي: فيس بوك acebook
oيستخد م لبناء جسر من التواصل
سريع التفالعلية ما بين المحاضر
والطالب
oيسعى المحاضر لشهار اكافة
منشوراته لعلى مدونته الشخصية
ومحاضراته لعلى موقع الرسمي
oيقترب المحاضر من وجهات نظر
الطلب ويعرف مزاجهم الحقيقي
وينخرط بين ثنايا حواراتهم ويحدد
مناطق الضعف والقوة في أدائه
والمساق وطريقة التغلب لعليها
oيمكن من خلل الحساب أن ينشر
المحاضر أجندة الفصل اكاملة لعلى
31. صفحة فيس بوك التفاعلية Facebook fan
page
oتعتبر هذه الخطوة متبقدمة يبقبل عليها
قُ
المحاضر ذو الشعبية العريضة لدى الطل ب
ليجعل له مكانا فاعل و ً وصفحة دائمة
التحديث عن أهم أنشطة وفعاليات
المحاضر وأماكن تواجده.
oكما يمكن إنشاء صفحة خاصة بمساق ما
لطرح كافة الفكار والمواد المتعلبقة به
ويشارك كافة الطل ب مع المحاضرين بتزويد
الصفحة لتظل رافدا تستفيد منهم الدفعات
البقادمة.
32. مجموعات فيس بوك الستشارية Facebook
groupيسعى لنشاء هذه المجموعة طل ب قسم
o
للنبقاش حول قضايا تهم الطل ب
oجميع المشاركين من الطل ب والمحاضرين
والكاديميين في هذه الصفحة يكونوا على
مستوى واحد من الصلحيات )أعضاء(
oالمنشورات تعبر عن رأي صاحبها في
المجموعات وهي وجهات نظر يتم تداولها
oالمجموعات تسهل دخول الطل ب بأسماء
وهمية في حال كان يخشى الطالب التعبير
عن رأيه باسمه صراحة
oالمجموعات تعطي الدارة البقدرة على
التواصل المباشر مع كافة المشتركين فيها
سواء بالدردشة أو بالرسائل البريدية عبر
33. ستطلعات الرأي في فيس بوك Facebook
question
oطريبقة سهلة وفاعلة تمكن المحاضر مع معرفة
نّ
توجهات الطل ب نحو قضية أو فكرة أو مادة
مطروحة في المساق
oيمكن للمحاضر أن يحدد مواضيع النبقاش بناء
على رأي أغلبية الطل ب
34. التدوين الخباري المصغر: تويتر
twitter
oتويتر من المواقع الخبارية، ولكنه قد يستخدم
للبلغات السريعة والعاجلة خاصة في حال كان لدى
الطل ب استخدام لحساباتهم على الهواتف الذكية
35. قنوات يوتيو ب المرئية التعليمية:
youtube
oيمكن المحاضر من نشر المحاضرات المرئية على
حسابه، وتصل تنبيهات لكافة الطل ب المشتركين في
قناته على يوتيو ب بهذه التحديثات
oيمكن أن ينصح المحاضر بدروس تعليمية توافق
المساقات المطروحة في المنهج التبقني من قنوات
أخرى ويضيفها على قناته التعليمية