SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 33
Aliran Pemikiran
Barat
SEKULARISME
Sekularisme: suatu faham falsafah yang
memisahkan pemikiran dan kegiatan hidup
beragama dalam seluruh kegiatan hidup
bermasyarakat dan bernegara.
-Merupakan fahaman induk kepada seluruh
fahaman moden.
Terdapat pelbagai fahaman yang hakikatnya
berpaksikan fahaman sekular seperti berikut:
1.Modenisme: mengajak masyarakat
meninggalkan segala amalan tradisional
ke arah hidup secara moden.
-Agama juga mesti diubah supaya
selari dengan pemikiran moden.
2. Rasionalisme: mengajak masyarakat
berfikir secara logik dan menolak segala
yang bertentangan dengan logik akal.
-Lantaran itu, kepercayaan kepada
kuasa ghaib, alam akhirat, syurga,
neraka dan sebagainya perlu ditolak.
3. Liberalisme; mengajak masyarakat
berfikir secara bebas.
-bersikap terbuka menerima apa
sahaja pemikiran dan budaya tanpa
kawalan peraturan agama dan adat
tradisi.
4. Kapitalisme; memberi kebebasan
sepenuhnya untuk mengaut
keuntungan dan faedah untuk
peribadi tanpa mengambilkira
kepentingan masyarakat.
5. Pragmatisme;
mementingkan
kehendak
majoriti
dalam
masyarakat walaupun salah dan
member kesan kepada akidah
dan akhlak umat.
6. Kolonialisme;

penjajahan
yang
bukan sahaja menjajah aspek fizikal
dan materialnya tetapi termasuk
pemikiran
dan
adat
tradisi
masyarakat sehingga yang terjajah
sukar untuk bangkit sebagai bangsa
merdeka dan berdaulat kerana
perasaan dan pemikiran mereka
sentiasa terkongkong dan terjajah.
8. Materialisme:mementingkan
kekayaan dan segala yang bersifat
fizikal dan menolak aspek spiritual
yang dianggap sebagai penghalang
tamadun.
-Kuasa ghaib dan dosa pahala
diketepikan oleh fahaman ini.
9. Selain itu, terdapat banyak lagi

fahaman yang lahir dari fahaman
sekular seperti hedonisme
(hidup hanya untuk berseronok)
dan sebagainya.
Sekularisme
Kemunculan Fahaman
Sekularisme
Ia muncul di Eropah setelah zaman revolusi
Eropah(abad ke- 15) dari cengkaman pihak gereja
dalam masyarakat di Eropah.




Gereja memberi tekanan pada sudut politik.
Lahirnya golongan sekularisme dan
fahaman ini mendapat sambutan yang amat
baik di Eropah.
 Ia dikembangkan dengan meningkatnya
penjajahan bangsa Eropah(abad ke16 dan
17).
 Akhirnya fahaman ini merebak bukan
sahaja pada sudut politik tetapi pendidikan,
ekonomi, dan lain-lain.
Berasal

daripada perkataan LatinSaeculum
Bahasa Inggeris- secular
Bahasa Arab- `Ilmaniyyah
• Excyclopedia Oxford -keduniaan atau
meterialistik bukan keagamaan atau
spiritual.
• Satu kepercayaan bahawa agama dan
pengurusan gereja tidak boleh melakukan
campur tangan di dalam Negara.
• Mohammad al-Bahi- satu fahaman yang
menganggap urusan keagamaan atau
ketuhanan dan gereja tidak harus
dicampurkan dengan urusan negara, politik
dan pentadbiran.
• Sekularisme memisahkan agama
dengan soal kehidupan duniawi serta
menolak prinsip-prinsip agama dan
moral.
• Sekularisme memisahkan secara
mutlak antara ilmu pengetahuan dan
pengaruh dan tuntutan agama
(gereja)
Menurut Syed Naqiub al-Attas,
sekularisme mempunyai 4 prinsip utama:
• Aliran ini hendak membaiki hidup insan
dengan cara material sahaja.
• Menyatakan kebenaran sekularisme
adalah bebas dari ajaran wahyu dan
kenabian.
• Ilmu sekular bebas daripada prinsipprinsip dan disiplin ilmu itu sendiri. Ia
boleh diuji melalui pemikiran dan
pengalaman seperti ilmu matematik, fizik,
kimia dan lain-lain.
• Kesejahteraan hidup di dunia tidak
merujuk kepada dasar-dasar agama dan
wahyu dalam pencapaian ilmu
pengetahuan dan pengalaman. Sumber
utama adalah akal.
satu

fahaman yang menafikan hal-hal
kerohanian dan menolak kewibawaan unsurunsur kerohanian.

menafikan

adanya hidup yang tetap (akhirat).

memisahan

di antara agama dan nilai
kerohanian dengan pemerintahan dan
kehidupan dunia.
Sambungan…
• kekuasaan sebagai kebebasan mutlak
untuk menyusun dasar hidup manusia =>
melaksanakan sendiri tanpa apa-apa
pergantungan dan hubungkait dengan
Tuhan.
• Gereja dan institusi agama hanya terbatas
kepada perkara-perkara yang berhubung
dengan masalah ketuhanan.
Thomas

Hobbes (1588-1679) dan Rene Descartes
(1596-1650) merupakan antara pelopor pensekularan
ilmu.

Hobbes

menyatakan bahawa ajaran gereja adalah
karut dan segala-galanya boleh difahami oleh
pancaindera dan akal.

Niccolo

Machiavelli (1467-1527) menulis sebuah buku
The Prince yang menyatakan bahawa tujuan
menghalalkan segala cara.
• Dalam bidang biologi, Charles
Darwin (1808-1882)
mengutarakan teori evolusi yang
menyatakan bahawa semua
kehidupan bermula daripada satu
keturunan yang sama (manusia
daripada beruk).
• Karl Marx (1818-1883) menolak
adanya pencipta dan mendesak
pengikutnya supaya
menghapuskan semua agama
atas alasan agama tidak
membawa kemajuan.
Pemikiran Tokoh Sekular
 Habib

Burquibah, Presiden Tunisia (1957-87)
mengatakan:
-Al-Qur'an mengandung banyak kekeliruan yang tidak
dapat diterima akal rasional.
-Nabi Muhammad SAW dianggapnya sebagai manusia
yang sering mengembara dan mendengar hikayat,
dongeng, dan legenda murahan.
-Menurutnya umat terlalu mendewa-dewakan Nabi
Muhammad dengan berulang-ulang mengiringi sebutan
Rasulullah dengan shollallohu ‘alaihi wasallam.
-Dia menutup Universiti al-Zaytunah, universitas tertua
di Afrika, sedangkan ia menjadi pusat pendidikan Islam di
Afrika dan Eropa meskipun pada masa Perancis menjajah
Tunisia.
-Bahasa Arab diganti dgn bahasa Perancis sebagai
bahasa pergaulan masyarakat dan bangsawan.
-Mahkamah Syari`ah diganti dengan Mahkamah
Sivil yang mana undang-undangnya menggunapakai
sepenuhnya undang-undang Barat.
-Sekolah dan madrasah yang mengajarkan AlQur'an ditutup.
-Pada Mac 1974 beliau menyeru rakyatnya agar
meninggalkan kewajiban berpuasa kerana
menurutnya syariat berpuasa dianggap sebagai
batu penghalang pertumbuhan ekonomi.
Tamadun

Islam berasaskan
akidah,syariah dan akhlak
sedangkan asas tamadun barat
adalah materialisme.

Sumber

asasi dan mutlak
pemikiran Islam ialah wahyu
sedangkan tamadun barat
adalah pemikiran manusia
semata-mata.
Sekularisme

menolak unsur ghaib seperti
tuhan, roh, akhirat, syurga dan neraka. Ia
hanya mengiktiraf unsur fizikal dan
keduniaan.

memisah

dan meminggirkan agama dalam
semua bidang kehidupan seperti politik,
sosial dan ekonomi, serta menolak nilainilai tetap dan murni.
Pemikiran

dalam Tamadun barat
menolak segala yang bersifat
tradisional termasuk kehidupan
beragama yang dianggap sebagai
penghalang kemajuan.

Tamadun

Islam berpegang kepada
agama sebagai ad-din/cara hidup
yang syumul.
Tamadun

Islam dibangun atas dasar takwa
dan keredhaan Allah sedangkan Tamadun
Barat tegak atas dasar keinginan nafsu.
Matlamat hidup mereka hanya keduniaan
dan keseronokan.
Rumusan
Sekularisme

ialah masalah kebudayaan
barat yang menular ke dalam budaya dan
pemikiran umat Islam.
Sekularisme ialah konsep yang asing dan
bertentangan dengan Islam.
Perbincangan
Adakah

sekularisme bertentangan dengan

Islam?
Apakah kesan sekularisme terhadap
pemikiran dan kebudayaan umat Islam?
Surah al-Rum : 33
“Dan apabila manusia disentuh oleh suatu bahaya, mereka menyeru Tuhannya
dengan kembali bertaubat kepada-Nya..”





Surah al-Zariyat : 56
“Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka
mengabdi(menyembah dan beribadat) kepada-Ku”

Surah al-Nisa’ ; 1
“Hai sekalian manusia, bertakwalah kepada Tuhan-mu yang Telah menciptakan
kamu dari seorang diri, dan dari padanya Allah menciptakan isterinya; dan
dari pada keduanya Allah memperkembang biakkan laki-laki dan perempuan
yang banyak. dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan)
nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah) hubungan
silaturrahim. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan Mengawasi kamu”



Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
-
 
Ibnu khaldun
Ibnu khaldunIbnu khaldun
Ibnu khaldun
Mera Myra
 
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan PerkembangannyaAkidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
Ahmad Zaki Abdul Latiff
 
Pemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alPemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut al
As Nuurien Najma
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
mzaidin
 
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyahPengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
mzaidin
 

Mais procurados (20)

Sumbangan ibnu khaldun
Sumbangan ibnu khaldunSumbangan ibnu khaldun
Sumbangan ibnu khaldun
 
Modenisme
ModenismeModenisme
Modenisme
 
Bab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
Bab 2 Fenomena Dakwah di MalaysiaBab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
Bab 2 Fenomena Dakwah di Malaysia
 
Hujah dan Falasi
Hujah dan FalasiHujah dan Falasi
Hujah dan Falasi
 
Tajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 MetafizikTajuk 5 Metafizik
Tajuk 5 Metafizik
 
Tajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan MetodologiTajuk 3 Logik dan Metodologi
Tajuk 3 Logik dan Metodologi
 
Falsafah pendidikan
Falsafah pendidikanFalsafah pendidikan
Falsafah pendidikan
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
 
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUMSUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
SUMBANGAN ILMUAN ISLAM - IBNU KHALDUM
 
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSIOntologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
Ontologi Ilmu FALSAFAH ILMU HNF 3012 UPSI
 
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah baratCabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
Cabang-cabang falsafah menurut pandangan ahli falsafah barat
 
Ibnu khaldun
Ibnu khaldunIbnu khaldun
Ibnu khaldun
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan PerkembangannyaAkidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
Akidah Ahli Sunnah wal Jamaah: Sejarah dan Perkembangannya
 
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumudSejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
Sejarah Perundangan Islam :Zaman taklid dan jumud
 
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesatSekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
Sekularisme, pluralisme, liberalisme & ajaran2 sesat
 
Pemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut alPemikiran pendidikan menurut al
Pemikiran pendidikan menurut al
 
Falsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islamFalsafah pendidikan islam
Falsafah pendidikan islam
 
Muqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqhMuqaddimah ilmu usul fiqh
Muqaddimah ilmu usul fiqh
 
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyahPengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
Pengajian islam zaman umawiyyah dan abbasiyyah
 

Destaque

Tarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyahTarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyah
Atika Aziz
 
Kitab bidayatul hidayah
Kitab bidayatul hidayahKitab bidayatul hidayah
Kitab bidayatul hidayah
Tikno Grs
 
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
Rizal Fuadi Muhammad
 
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anakCara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
Rizal Fuadi Muhammad
 
Hadiah termahal dari allah
Hadiah termahal dari allahHadiah termahal dari allah
Hadiah termahal dari allah
AR Muhamad Na'im
 
Manajemen program membaca al quran di sd
Manajemen program membaca al quran di sdManajemen program membaca al quran di sd
Manajemen program membaca al quran di sd
Rizal Fuadi Muhammad
 
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaanPel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
Izzat Hakim
 
10 kualitas pribadi yang disukai
10 kualitas pribadi yang disukai 10 kualitas pribadi yang disukai
10 kualitas pribadi yang disukai
Afriliyanto Agus
 

Destaque (20)

Menyambut ramadhan
Menyambut ramadhanMenyambut ramadhan
Menyambut ramadhan
 
Perawatan jenazah
Perawatan jenazahPerawatan jenazah
Perawatan jenazah
 
Tarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyahTarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyah
 
Kitab bidayatul hidayah
Kitab bidayatul hidayahKitab bidayatul hidayah
Kitab bidayatul hidayah
 
Menyambut un
Menyambut unMenyambut un
Menyambut un
 
Fastabiqul khayraat
Fastabiqul khayraatFastabiqul khayraat
Fastabiqul khayraat
 
Membentuk kader muntijah
Membentuk kader muntijahMembentuk kader muntijah
Membentuk kader muntijah
 
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
خَفْضُ الصَّوْتِ (Merendahkan Suara)
 
Aktivis mahasiswa
Aktivis mahasiswaAktivis mahasiswa
Aktivis mahasiswa
 
Tarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyahTarbiyah dzatiyah
Tarbiyah dzatiyah
 
Mendidik anak mencintai al quran
Mendidik anak mencintai al quranMendidik anak mencintai al quran
Mendidik anak mencintai al quran
 
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anakCara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
Cara nabi muhammad saw membentuk jiwa anak
 
Hadiah termahal dari allah
Hadiah termahal dari allahHadiah termahal dari allah
Hadiah termahal dari allah
 
Manajemen program membaca al quran di sd
Manajemen program membaca al quran di sdManajemen program membaca al quran di sd
Manajemen program membaca al quran di sd
 
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaanPel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
Pel. 1 hidayah sumber kebahagiaan
 
Kewajiban sesama muslim
Kewajiban sesama muslimKewajiban sesama muslim
Kewajiban sesama muslim
 
10 kualitas pribadi yang disukai
10 kualitas pribadi yang disukai 10 kualitas pribadi yang disukai
10 kualitas pribadi yang disukai
 
Wujud dan sifat allah
Wujud dan sifat allahWujud dan sifat allah
Wujud dan sifat allah
 
Bidayatul hidayah imam al ghazali
Bidayatul hidayah   imam al ghazaliBidayatul hidayah   imam al ghazali
Bidayatul hidayah imam al ghazali
 
Hadiah kehidupan - satu ikrar sejuta harapan
Hadiah kehidupan - satu ikrar sejuta harapanHadiah kehidupan - satu ikrar sejuta harapan
Hadiah kehidupan - satu ikrar sejuta harapan
 

Semelhante a Sekularisme aliran pemikiran barat

Sekularisme 140721000337-phpapp02
Sekularisme 140721000337-phpapp02Sekularisme 140721000337-phpapp02
Sekularisme 140721000337-phpapp02
FATINATUL HUSNA
 
Slide karl mannheim
Slide karl mannheimSlide karl mannheim
Slide karl mannheim
Suff Fyee
 
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesiaAntisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
Aazad Almas
 
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
GraceHelenaSanada
 
BAB 2 Tamadun Islam.pptx
BAB 2 Tamadun Islam.pptxBAB 2 Tamadun Islam.pptx
BAB 2 Tamadun Islam.pptx
HellenLam1
 

Semelhante a Sekularisme aliran pemikiran barat (20)

BAB 2.pptx
BAB 2.pptxBAB 2.pptx
BAB 2.pptx
 
Pemikiran Islam Dalam Pendidikan
Pemikiran Islam Dalam PendidikanPemikiran Islam Dalam Pendidikan
Pemikiran Islam Dalam Pendidikan
 
islam dan ham
islam dan hamislam dan ham
islam dan ham
 
Sekularisme 140721000337-phpapp02
Sekularisme 140721000337-phpapp02Sekularisme 140721000337-phpapp02
Sekularisme 140721000337-phpapp02
 
Slide karl mannheim
Slide karl mannheimSlide karl mannheim
Slide karl mannheim
 
4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban4. aliran dan dilog peradaban
4. aliran dan dilog peradaban
 
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesiaAntisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
Antisipasi+sekularisme+terhadap+ketatanegaraan+indonesia
 
Sejarah Perumusan Macam-macam Ideologi di Dunia
Sejarah Perumusan Macam-macam Ideologi di DuniaSejarah Perumusan Macam-macam Ideologi di Dunia
Sejarah Perumusan Macam-macam Ideologi di Dunia
 
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularismepemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
pemikiran asing, islam liberal dan sekularisme
 
Present aqidah
Present aqidahPresent aqidah
Present aqidah
 
Hedonisme
HedonismeHedonisme
Hedonisme
 
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
Bersikap kritis terhadap ideologi, aliran atau paham dan tren – tren yang sed...
 
BAB 2 Tamadun Islam.pptx
BAB 2 Tamadun Islam.pptxBAB 2 Tamadun Islam.pptx
BAB 2 Tamadun Islam.pptx
 
Bab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islamBab 2 tamadun islam
Bab 2 tamadun islam
 
Bab 2 : Tamadun Islam
Bab 2 : Tamadun IslamBab 2 : Tamadun Islam
Bab 2 : Tamadun Islam
 
Definisi Tamadun (TITAS)
Definisi Tamadun (TITAS)Definisi Tamadun (TITAS)
Definisi Tamadun (TITAS)
 
Bab 1 CTU 151
Bab 1 CTU 151Bab 1 CTU 151
Bab 1 CTU 151
 
Pemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
Pemikiran Politik Abu A’la Al-MaududiPemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
Pemikiran Politik Abu A’la Al-Maududi
 
Serapan ideologiasing
Serapan ideologiasingSerapan ideologiasing
Serapan ideologiasing
 

Último

1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
DessyArliani
 

Último (20)

Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru PenggerakSkenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
Skenario Lokakarya 2 Pendidikan Guru Penggerak
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
PELAKSANAAN (dgn PT SBI) + Link2 Materi Pelatihan _"Teknik Perhitungan TKDN, ...
 
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
BAHAN PAPARAN UU DESA NOMOR 3 TAHUN 2024
 
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptxPPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
PPT MODUL 6 DAN 7 PDGK4105 KELOMPOK.pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
Intellectual Discourse Business in Islamic Perspective - Mej Dr Mohd Adib Abd...
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 20241. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
1. Kisi-kisi PAT IPA Kelas 7 Kurmer 2024
 
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - PerencanaanProgram Kerja Public Relations - Perencanaan
Program Kerja Public Relations - Perencanaan
 
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptxPPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
PPT PENDIDIKAN KELAS RANGKAP MODUL 3 KELOMPOK 3.pptx
 
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan BerkelanjutanTopik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
Topik 4_Eksplorasi Konsep LK Kelompok_Pendidikan Berkelanjutan
 
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
RENCANA & Link2 Materi Pelatihan_ "Teknik Perhitungan TKDN, BMP, Preferensi H...
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
PELAKSANAAN + Link2 Materi BimTek _PTK 007 Rev-5 Thn 2023 (PENGADAAN) & Perhi...
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Sekularisme aliran pemikiran barat

  • 2. Sekularisme: suatu faham falsafah yang memisahkan pemikiran dan kegiatan hidup beragama dalam seluruh kegiatan hidup bermasyarakat dan bernegara. -Merupakan fahaman induk kepada seluruh fahaman moden. Terdapat pelbagai fahaman yang hakikatnya berpaksikan fahaman sekular seperti berikut:
  • 3. 1.Modenisme: mengajak masyarakat meninggalkan segala amalan tradisional ke arah hidup secara moden. -Agama juga mesti diubah supaya selari dengan pemikiran moden.
  • 4. 2. Rasionalisme: mengajak masyarakat berfikir secara logik dan menolak segala yang bertentangan dengan logik akal. -Lantaran itu, kepercayaan kepada kuasa ghaib, alam akhirat, syurga, neraka dan sebagainya perlu ditolak.
  • 5. 3. Liberalisme; mengajak masyarakat berfikir secara bebas. -bersikap terbuka menerima apa sahaja pemikiran dan budaya tanpa kawalan peraturan agama dan adat tradisi.
  • 6. 4. Kapitalisme; memberi kebebasan sepenuhnya untuk mengaut keuntungan dan faedah untuk peribadi tanpa mengambilkira kepentingan masyarakat.
  • 7. 5. Pragmatisme; mementingkan kehendak majoriti dalam masyarakat walaupun salah dan member kesan kepada akidah dan akhlak umat.
  • 8. 6. Kolonialisme; penjajahan yang bukan sahaja menjajah aspek fizikal dan materialnya tetapi termasuk pemikiran dan adat tradisi masyarakat sehingga yang terjajah sukar untuk bangkit sebagai bangsa merdeka dan berdaulat kerana perasaan dan pemikiran mereka sentiasa terkongkong dan terjajah.
  • 9. 8. Materialisme:mementingkan kekayaan dan segala yang bersifat fizikal dan menolak aspek spiritual yang dianggap sebagai penghalang tamadun. -Kuasa ghaib dan dosa pahala diketepikan oleh fahaman ini.
  • 10. 9. Selain itu, terdapat banyak lagi fahaman yang lahir dari fahaman sekular seperti hedonisme (hidup hanya untuk berseronok) dan sebagainya.
  • 12. Kemunculan Fahaman Sekularisme Ia muncul di Eropah setelah zaman revolusi Eropah(abad ke- 15) dari cengkaman pihak gereja dalam masyarakat di Eropah.   Gereja memberi tekanan pada sudut politik.
  • 13. Lahirnya golongan sekularisme dan fahaman ini mendapat sambutan yang amat baik di Eropah.  Ia dikembangkan dengan meningkatnya penjajahan bangsa Eropah(abad ke16 dan 17).  Akhirnya fahaman ini merebak bukan sahaja pada sudut politik tetapi pendidikan, ekonomi, dan lain-lain.
  • 14. Berasal daripada perkataan LatinSaeculum Bahasa Inggeris- secular Bahasa Arab- `Ilmaniyyah
  • 15. • Excyclopedia Oxford -keduniaan atau meterialistik bukan keagamaan atau spiritual. • Satu kepercayaan bahawa agama dan pengurusan gereja tidak boleh melakukan campur tangan di dalam Negara.
  • 16. • Mohammad al-Bahi- satu fahaman yang menganggap urusan keagamaan atau ketuhanan dan gereja tidak harus dicampurkan dengan urusan negara, politik dan pentadbiran.
  • 17. • Sekularisme memisahkan agama dengan soal kehidupan duniawi serta menolak prinsip-prinsip agama dan moral. • Sekularisme memisahkan secara mutlak antara ilmu pengetahuan dan pengaruh dan tuntutan agama (gereja)
  • 18.
  • 19. Menurut Syed Naqiub al-Attas, sekularisme mempunyai 4 prinsip utama: • Aliran ini hendak membaiki hidup insan dengan cara material sahaja. • Menyatakan kebenaran sekularisme adalah bebas dari ajaran wahyu dan kenabian. • Ilmu sekular bebas daripada prinsipprinsip dan disiplin ilmu itu sendiri. Ia boleh diuji melalui pemikiran dan pengalaman seperti ilmu matematik, fizik, kimia dan lain-lain. • Kesejahteraan hidup di dunia tidak merujuk kepada dasar-dasar agama dan wahyu dalam pencapaian ilmu pengetahuan dan pengalaman. Sumber utama adalah akal.
  • 20. satu fahaman yang menafikan hal-hal kerohanian dan menolak kewibawaan unsurunsur kerohanian. menafikan adanya hidup yang tetap (akhirat). memisahan di antara agama dan nilai kerohanian dengan pemerintahan dan kehidupan dunia.
  • 21. Sambungan… • kekuasaan sebagai kebebasan mutlak untuk menyusun dasar hidup manusia => melaksanakan sendiri tanpa apa-apa pergantungan dan hubungkait dengan Tuhan. • Gereja dan institusi agama hanya terbatas kepada perkara-perkara yang berhubung dengan masalah ketuhanan.
  • 22. Thomas Hobbes (1588-1679) dan Rene Descartes (1596-1650) merupakan antara pelopor pensekularan ilmu. Hobbes menyatakan bahawa ajaran gereja adalah karut dan segala-galanya boleh difahami oleh pancaindera dan akal. Niccolo Machiavelli (1467-1527) menulis sebuah buku The Prince yang menyatakan bahawa tujuan menghalalkan segala cara.
  • 23. • Dalam bidang biologi, Charles Darwin (1808-1882) mengutarakan teori evolusi yang menyatakan bahawa semua kehidupan bermula daripada satu keturunan yang sama (manusia daripada beruk). • Karl Marx (1818-1883) menolak adanya pencipta dan mendesak pengikutnya supaya menghapuskan semua agama atas alasan agama tidak membawa kemajuan.
  • 24. Pemikiran Tokoh Sekular  Habib Burquibah, Presiden Tunisia (1957-87) mengatakan: -Al-Qur'an mengandung banyak kekeliruan yang tidak dapat diterima akal rasional. -Nabi Muhammad SAW dianggapnya sebagai manusia yang sering mengembara dan mendengar hikayat, dongeng, dan legenda murahan. -Menurutnya umat terlalu mendewa-dewakan Nabi Muhammad dengan berulang-ulang mengiringi sebutan Rasulullah dengan shollallohu ‘alaihi wasallam. -Dia menutup Universiti al-Zaytunah, universitas tertua di Afrika, sedangkan ia menjadi pusat pendidikan Islam di Afrika dan Eropa meskipun pada masa Perancis menjajah Tunisia.
  • 25. -Bahasa Arab diganti dgn bahasa Perancis sebagai bahasa pergaulan masyarakat dan bangsawan. -Mahkamah Syari`ah diganti dengan Mahkamah Sivil yang mana undang-undangnya menggunapakai sepenuhnya undang-undang Barat. -Sekolah dan madrasah yang mengajarkan AlQur'an ditutup. -Pada Mac 1974 beliau menyeru rakyatnya agar meninggalkan kewajiban berpuasa kerana menurutnya syariat berpuasa dianggap sebagai batu penghalang pertumbuhan ekonomi.
  • 26.
  • 27. Tamadun Islam berasaskan akidah,syariah dan akhlak sedangkan asas tamadun barat adalah materialisme. Sumber asasi dan mutlak pemikiran Islam ialah wahyu sedangkan tamadun barat adalah pemikiran manusia semata-mata.
  • 28. Sekularisme menolak unsur ghaib seperti tuhan, roh, akhirat, syurga dan neraka. Ia hanya mengiktiraf unsur fizikal dan keduniaan. memisah dan meminggirkan agama dalam semua bidang kehidupan seperti politik, sosial dan ekonomi, serta menolak nilainilai tetap dan murni.
  • 29. Pemikiran dalam Tamadun barat menolak segala yang bersifat tradisional termasuk kehidupan beragama yang dianggap sebagai penghalang kemajuan. Tamadun Islam berpegang kepada agama sebagai ad-din/cara hidup yang syumul.
  • 30. Tamadun Islam dibangun atas dasar takwa dan keredhaan Allah sedangkan Tamadun Barat tegak atas dasar keinginan nafsu. Matlamat hidup mereka hanya keduniaan dan keseronokan.
  • 31. Rumusan Sekularisme ialah masalah kebudayaan barat yang menular ke dalam budaya dan pemikiran umat Islam. Sekularisme ialah konsep yang asing dan bertentangan dengan Islam.
  • 32. Perbincangan Adakah sekularisme bertentangan dengan Islam? Apakah kesan sekularisme terhadap pemikiran dan kebudayaan umat Islam?
  • 33. Surah al-Rum : 33 “Dan apabila manusia disentuh oleh suatu bahaya, mereka menyeru Tuhannya dengan kembali bertaubat kepada-Nya..”   Surah al-Zariyat : 56 “Dan Aku tidak menciptakan jin dan manusia melainkan supaya mereka mengabdi(menyembah dan beribadat) kepada-Ku” Surah al-Nisa’ ; 1 “Hai sekalian manusia, bertakwalah kepada Tuhan-mu yang Telah menciptakan kamu dari seorang diri, dan dari padanya Allah menciptakan isterinya; dan dari pada keduanya Allah memperkembang biakkan laki-laki dan perempuan yang banyak. dan bertakwalah kepada Allah yang dengan (mempergunakan) nama-Nya kamu saling meminta satu sama lain, dan (peliharalah) hubungan silaturrahim. Sesungguhnya Allah selalu menjaga dan Mengawasi kamu” 