Anna-Liisa Kiiskinen

1. Jyväskylä, Mankola, 24.9.2013

2. Kuntatyön merkitys
valtakunnallisessa
hyvinvoinnin
rakentamisessa
Anna-Liisa Kiiskinen, KT, kehittämispäällikkö,
ympäristökasvatuksen valtakunnallinen
koordinointi ja kehittäminen
Keski-Suomen Ely-keskus,
Kehittämis- ja strategiayksikkö
anna-liisa.kiiskinen(at)ely-keskus.fi, puh. 0400 911 935
1.10.20132

3. Viime päivien ilouutisia (THL:n nuorisotutkimus):
 Tupakanpoltto ja viinan juonti vähentyneet,
kännijuominen vähentynyt
 Terveellinen ruokailu lisääntynyt
 Ylipainoisuus kääntynyt laskuun
 Liikunnan harrastaminen ja siitä nauttiminen
lisääntynyt
 Koulukiusaaminen vähentynyt
 Kouluviihtyvyys lisääntynyt

4. Yhteiskunnan kehitysvaiheet:
Agraariyhteiskunta mennyt
Teollinen yhteiskunta mennyt (paitsi…?)
Tieto-/informaatioyhteiskunta menossa…
Tänään ja huomenna:
Ekososiaalisesti tiedostava sivistysyhteiskunta,
jossa materiaaliset, henkiset ja sosiaaliset
tarpeet ja arvot tasapainossa => hyvinvointi
Ubiikkiyhteiskunta, Ubi-, U-yhteiskunta
1.10.20134

5. Joko – tai -yhteiskunta
- teesi tai antiteesi, trendi tai antitrendi
- sisäinen tai ulkoinen
- yksilö tai yhteiskunta
- kilpailu tai yhteistyö
- yksityiskohdat tai kokonaisuus
- talouskasvu tai kestävä kehitys
=> Sinä vai minä?
1.10.20135

6. Sekä – että -yhteiskunta
- rikkaus ja köyhyys
- hyvinvointi ja pahoinvointi
- yksityiskohdat ja kokonaisuus
- yksilö ja yhteiskunta, valtio ja kunta
- paikallinen ja globaali
- talouskasvu ja kestävä kehitys
- virtuaalinen ja fyysinen, muutos ja pysyvyys
=> Sinä ja minä, ME YHDESSÄ!
win-win => win-win-win
1.10.20136

7. Kulloinenkin hallitusohjelma on
demokraattisesti valittu, yhteisesti sovittu
yhteiskunnan kehityslinjaus,
jonka toteutuminen
edellyttää toimia
kaikilla
yhteiskunnan
tasoilla

8. ”Suomesta kehitetään
maailman
ympäristötietoisin
kansakunta!”

9. Vahvistetaan kestävää talouskasvua,
työllisyyttä ja kilpailukykyä: Tavoitteena
Suomi, joka on maailman eturintamassa
ympäristöystävällisessä, resurssi- ja
materiaalitehokkaassa taloudessa sekä
kestävien kulutus- ja tuotantotapojen
kehittäjänä. Tavoitteiden saavuttaminen
edellyttää toimia KAIKILLA yhteiskunnan
osa-alueilla. Suomen menestyksen ja
hyvinvoinnin kasvu on riippuvainen laajasta
sivistyksestä, ammattitaidosta ja korkeasta
osaamisesta.

10. Talouden kasvupotentiaalia vahvistetaan
kestävällä tavalla. Kestävä julkinen talous on
hyvinvoinnin perusta.

11. Opetuksessa lisätään sisältöjä ja toimintatapoja,
jotka tukevat osallistumista ja vaikuttamismahdolli-
suuksia sekä politiikan ja yhteiskunnallisen
lukutaidon kehittymistä
Vahvistetaan nuorten osallisuutta ja aktiiviseksi
kansalaiseksi kasvamista
Keskeisintä turvallisuustyötä on…syrjäytymisen
ehkäisy

12.  Tavoitteena on nostaa suomalaiset maailman
osaavimmaksi kansakunnaksi vuoteen 2020
mennessä
 Perusopetus: Valmistellaan perusopetuksen
tavoitteiden ja tuntijaon vuonna 2016
tapahtuva uudistaminen vahvistamaan
ympäristökasvatuksen asemaa

13.  Nuoriso: Lasten ja nuorten ympäristö-
kasvatusta ja luontokouluja kehitetään
 Kehitetään lasten ja nuorten kuulemista sekä
osallistumismahdollisuuksia oman
lähiympäristönsä suunnitteluun sekä
ympäristöpolitiikan päätöksentekoon

14.  Suomi tulee saada vahvalle, kestävälle kasvu-
uralle
 Edistetään luonnonvarojen kestävää hyödyn-
tämistä
 Edistetään energiatehokkuutta ja energian-
säästöä niin, että kansantalous kasvaa ilman,
että energian kulutus kasvaa samalla

15.  Liikennepolitiikka: Tehokas ja vaikuttava
liikennepolitiikka ja toimiva infrastruktuuri
ovat...kestävän kehityksen edellytyksiä
Entä liikkuminen? Kuka, mitä, missä, miten kenen
kanssa?
 Ruokapolitiikka: ruokasektori on
tulevaisuuden kasvuala, jota kehitetään
kansallisessa ruokastrategiassa asetettujen
suuntaviivojen mukaan; mm. luomu- ja
lähiruoka
 Entä meidän jokaisen jokapäiväinen leipämme?

16.  Asuminen: Parannetaan rakentamisen
energiatehokkuutta, rakentamisen laatua,
edistetään uusia korjausrakentamis-
käytäntöjä, vähennetään meluhaittoja ja
valosaastetta…
 Tehostetaan maankäyttöä ja maankäytön
suunnittelua

17. ”Yhdessä pidetään kaikista huolta”
• Kuka, kenestä, miten, kenen kanssa..?

18.  Kestävän kehityksen mukaiset tavoitteet
otetaan huomioon kaikilla hallinnonaloilla
 Lasten ja nuorten ympäristökasvatusta sekä
luonto- ja ympäristökoulujen asemaa
vahvistetaan. Kehitetään lasten ja nuorten
kuulemista ja osallistumismahdollisuuksia
oman lähiympäristönsä suunnitteluun ja
ympäristöpolitiikan päätöksentekoon.

19. KULTU-ohjelma 2005
Jo 2005 tavoitteena mm. alueelliset kehittämis-
keskukset
• Päivitetty 2012: konkretiaa yksilöille ja yhteisöille
syömiseen, asumiseen ja liikkumiseen
KeKe-toimikunnan strategia 2006
Luodaan kestävää hyvinvointia yhteiskunnassa,
jossa kaikki kantavat vastuuta ympäristöstä
• 2013 Strategiasta yhteiskuntasopimukseen

20. 1.Vahvistetaan yhteistyötä päivähoidon,
koulujen ja oppilaitosten kesken sekä niiden
yhteyksiä luonto- ja ympäristökouluihin,
järjestöihin, yhdistyksiin, mediaan, eri
alojen asiantuntijoihin jne.
Kuka, miten, kenen kanssa..?

21. 2.Kunnat vahvistavat paikallista
yhteistoiminnallisuutta tavoitteena laaja
yhteistyöverkosto ja asiantuntijatuki
kasvattajille, opettajille ja kouluttajille
kestävän kehityksen kasvatuksessa ja
koulutuksessa
Kuka/ketkä kunnassa, miten, kenen
kanssa..?

22. 3.Paikallistasolla kehitetään päivähoidon,
koulujen sekä muiden organisaatioiden ja
järjestöjen välisiä yhteistyömalleja tavoitteena
laajentaa
oppimisympäristöjä
yhteiskuntaan
4.Tavoite: 2014 kaikilla kouluilla ja oppilaitok-
silla on toimivia yhteistyömuotoja koulun
ulkopuolisten tahojen kanssa

23. 5.Kaikkiin koulutusorganisaatioihin laaditaan
oma kestävän kehityksen toimintaohjelma,
jonka tulisi olla osa toiminta- ja talous-
suunnitelmaa ja laadunhallintaa
6. Vuoteen 2014 mennessä 15%:lla
päiväkodeista, kouluista ja oppilaitoksista
jokin ulkoinen tunnus tai sertifikaatti
kestävän kehityksen toiminnasta, esim.
Vihreä lippu (=kunnalle kannattava ja kauaskantoinen sijoitus !)

24. 7.Tuetaan kuntatason strategiatyötä, joka
tehostaa sektoreiden välistä yhteistyötä ja
tukee päiväkoteja, kouluja ja oppilaitoksia
kestävän kehityksen edistämisessä
• Kuka tukee ketä, miten kenen kanssa?
• Täällä tänään? Huomenna, ensi vuonna..?
• Toimenpiteitä:
1.
2.
3.

25. KeKekasvatusstrategian väliarviointi osoitti
kaksi isoa asiaa:
1.Opetushallinnon tulee ottaa haltuun ympäristö-
kasvatuksen omistajuus ja johtajuus eli
”luoda kysyntä” ympäristökasvatukselle; muilta
toimijoilta tarjontaa tuotteina ja palveluina
2. Painopiste paikallistason konkreettiin toimintaan
=>Kunnissa ops-uudistus tuhannen taalan paikka :
opsien perusteissa hyvin esillä, kunnat ratkaisevat,
miten näkyy kuntien ja koulujen opseissa ja niiden
toimeenpanossa

26. Mitä kaikkea hyvää meillä Keski-Suomessa,
Joutsassa, Saarijärvellä, Kannonkoskella…
jo on?
1.
2.
3...
Miten tästä eteenpäin: Mitä kukin tekee itse? Mitä
yhdessä? Kenen kanssa? Osuuskauppahengessä?
1.
2.
3...