Una de las teoría de la Educación relacionada con la economía.(Bowles y Gintis)

1. Integrantes: Ruth Inostroza Castillo.
Yocelyn Lagos Molina.
Daniela Olivares Herrera.
Asignatura: Sociedad, Cultura y
Educación.
Docente: Patricia Troncoso.

2. A través de una exhaustiva investigación realizada
principalmente de los textos, Manual de la Sociología
de la Educación, por Antonio Guerrero Serón, y
Sociología de la Educación, por Mariano F. Enguita y
colaboración. Presentamos el siguiente análisis, síntesis
y crítica de la Teoría de la Correspondencia.

3. Se define Teoría de la Correspondencia a la
organización de la vida en la escuela y el
modo de organizar el mundo del trabajo,
particularmente a lo que se refiere a la
relación de dominación y subordinación que
rige en la esfera de la economía capitalista.

4. Herbert Gintis Samuel Bowles
Economista (1940) Economista (1939)
En 1976 Publicaron la obra “ Instrucción
escolar en América Capitalista.

5. La jerarquía entre profesores y
alumnos se corresponde con la
relación jerárquica de autoridad que
existe entre empresarios, cuadros y
trabajadores en el lugar de trabajo.
La falta de control de los alumnos
sobre el contenido y los
procedimientos de trasmisión
educativa, se corresponden con la
alienación de los trabajadores
originada por la separación entre
concepción y ejecución en el trabajo.

6. La motivación extrínseca,
existente en el sistema de
calificaciones de la escuela, es
decir, la búsqueda de la
calificación positiva antes que
el conocimiento en sí, se
corresponde con la
satisfacción extrínseca de los
trabajadores bajo el
capitalismo, que trabaja por el
salario y no por la satisfacción
derivada del trabajo.

7. la Organización interna de los
diferentes horarios, cursos, etapas
y ciclos escolares, guarda relación
de correspondencia con la
producción de hábitos y rasgos
diferentes de personalidad en los
individuos para que ocupen la
diversas posiciones requeridas por
la jerarquía división social del
trabajo.
Los diferentes niveles escolares se
corresponden, en fin, con los
también diferentes niveles de
estructura laboral.

8. Escuela: mecanismo de reproducción de la
estructura social “campo de entrenamiento”.
Currículum oculto es el principal agente.
La pregunta que se hace la Sociología de la
Educación ¿Son los cambios educativos los que
producen cambios sociales o viceversa?

9. Rasgos de la personalidad recompensados y castigados
(Escuela secundaria de Nueva York)

10. Rasgos de la personalidad aprobados por los supervisores

11. Pronóstico del rendimiento en el trabajo y de las calificaciones
escolares a partir de los mismos rasgos de personalidad

12. El efecto de los antecedentes socioeconómicos en el éxito económico
es notable incluso en el caso de individuos con igual educación y CI.

13. Unos de los principales críticos de la Teoría de la correspondencia
son Apple y Giroux, que tienen una mirada desde la Educación.
En su mecanismo tiene la principal limitación.
Establece un paralelismo que no describe ni explica lo que sucede en
el sistema educativo, los conflictos y contradicciones dentro del aula.
El sistema educativo es uno de entre varios mecanismos de
reproducción a través del cual las elites dominantes buscan alcanzar
sus objetivos.

14. El origen de la mayoría de los problemas educativos reside en la
historia genética de los alumnos y de maestros incompetentes.
(Arthur Jensen)
Su modelo sobredeterminado de causalidad, su punto de vista
pasivo de los seres humanos, su pensamiento político y su
incapacidad para resaltar las contradicciones y tenciones que
caracterizan el lugar de trabajo y la escuela.

15. Podemos concluir por tanto que el sistema educativa, bajo esta
teoría nos muestra que los adultos limitan y estandarizan el
desarrollo personal de los jóvenes, en lugar de incluirlos
integralmente.
Por otra parte su mayor apogeo fue a mediados de la década de
los 70 siendo solo una primicia de interés momentánea.
Y base a los investigado y expuesto podemos llegar al acuerdo de
que la Teoría de la Correspondencia es uno de los
cuestionamientos que jamás dejará de ser un tema de discusión,
menos con los cambios que está adquiriendo nuestra sociedad y
el sistema económico neoliberal.

16. «Manual de la sociología de la educación»
(Antonio Guerrero Serón, 2002 )
Pág. 124-126
«Sociología de la Educación»
(Mariano F. Enguita, 1999)
Texto 11, Pág. 144-163

17. Pedagogía en Educación Parvularia