Historia

2. La educación en nuestro país ha evolucionado a lo largo
de la historia, y es importante como docentes
comprender y valorar los procesos sociales, políticos,
económicos, así como los obstáculos que se enfrentaron
y que permitieron constituir nuestro país y el sistema
educativo como es actualmente, además de recordar a
los personajes que lucharon por conformar las leyes que
hoy nos rigen en referencia a la educación.

3. MEXICO PREHISPANICO
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN;CULTO A LOS DIOSES
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN;DEPENDIA DE LA CLASE SOCIAL CALMECAC. DIRECCIÓN TELPOCHCALLI : LA
GUERRA, TRABAJO COMUNAL
CONCEPTO DE EDUCACIÓN;CRECER Y ENDURECER HACER TOMAR UN ROSTRO.
CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los niños convivían estrechamente con sus padres , así aprendían sus oficios Las niñas
dedicadas al trabajo que se hacia en el hogar, Los niños eran prometidos al templo tras su nacimiento. así
adquirían el compromiso de llevarlos a la escuela y al templo
Asistía a las escuela entre los diez y los doce años
MATERIALES EDUCATIVOS ;El palo, la podrá, la ortiga, el agua fría, chile
METODOS ;Fuertes castigos corporales. RETORICA CASI TODO SE TRANSMITIA POR MEDIO DE
DISCURSOS, memorización
ESCUELAS; Vinculadas a los templos formal y espacialmente Telpochcalli: (hombres) escuela para los hijos de los
plebeyos situadas en barrios artesanos ENTRENAMIENTO MILITAR Calmecac. ( hombres) Escuelas para los hijos de
los nobles ALTA DIRECCIÓN. Ichpuchcalli casa de las
doncellas CUICACALLI: Casa de canto (hombres y mujeres plebeyas)
MAESTROS; Padre y madre, Calmecac - Sacerdotes, Telpochcalli- Guerreros veteranos
TLACAZCALTIANI: El que enseña, el que educa, el que hace tomar un rostro a la gente, el que destapa las orejas de
la gente,
CONTENIDOS; Diligencia, rapidez, castidad, honestidad, NOBLEZ: DILIENTES, SOBRIOS EDUCADOS, RIGUROSIDAD EN
SUS DESVELOS Y AYUNOS RELIGIOSOS. Dirigir, COMPUTOS CALENDARICOS, CONSTRUCCIÓN, MUJERES: Humildad
PLEBEYOS: Canto y danza Todos aprendían a pelear

4. LA COLONIA
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EVANGELIZACIÓN DE LOS INDIOS ( educar en la nueva fe) (1524)
línea del tiempo
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; FORMACIÓN DE UNA ELITE INDIGENA INSTRUIDA PARA
ARRAIGAR CON AUTENTICIDAD Y SOLIDEZ LA NUEVA RELIGIÓN, O MEJO DICHO LA NUEVA
CULTURA ENTRE LOS INDIOS.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN NIÑAS: limitada inteligencia
Los niños de ambos sexos acudirían a la catequesis todos los días acompañados por una
persona responsable para reunirlos. La instrucción de los niños entre los 3 y los 7 años y de las
niñas hasta los 11 ó 12.
MATERIALES EDUCATIVOS ; Catecismo tridentino, Catecismo del padre Jerónimo Ribalda,
METODOS ; Repetición, castigos, memorización, LECTURA ( MEMORIZAR EL ALFABETO, DELETREO Y
SÍLABEO, LECTURA) .
ESCUELAS; Atrios de los conventos , Escuela de artes y oficios, Colegio de altos estudios, CASAS
MAESTROS; RELIGIOSOS ordenes religiosas ( REGULARES) MESTROS LAICOS: MAESTOS
PARTICULARES Y MAESTROS DE PRIMERAS LETRAS QUE DABAN CLASES EN SUS CASAS.
ORDENANAZAS MAESTROS ESPECIALIZADOS ( sin ordenanzas)
CONTENIDOS; Leer y escribir, nociones elementales de latín, canto, música Taller de artes y
oficios Enseñarles solo aquello que era esencial para su salvación y adecuado para su posición.
Artículos de fe, mandamientos, sacramentos y oraciones CATESISMO, LECTURA ARITMÉTICA (
SUMAR RESTR MULTIPLICAR, PARTIR Y MEDIO PARTIR MUJERES doctrina cristiana, labores del
hogar, música, canto Novicias: leer

5. SIGLO DE LAS LUCES
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Radicó no sólo en el número de alumnos y la ubicación de los
colegios en todo el territorio, di no en la calidad de la enseñanza
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Las autoridades civiles intentaron promover la razón y no la
tradición en la educación, desarrollando personas "útiles" y de "buen gusto" para lograr el
bienestar del reino
CONCEPTO DE EDUCACIÓN Incorporación de conocimientos modernos en la ciencia y la
filosofía.
CONCEPCIÓN DE NIÑO; Los padres de familia de Xochimilco valoraban a los niños como
preciosas plumas de Quetzal. Algunos educadores proponen métodos distintos para enseñar,
que no fueran tan estrictos ni humillar a los niños.
MATERIALES EDUCATIVOS ; Cartilla o silabario
METODOS ; Promover el método experimental en las ciencias y depurar a los abusos del método
escolástico en la filosofía y la teología.
ESCUELAS; Agustinos y Dominicos consiguieron de la Real y Pontificia Universidad de México la
validación de los cursos que ofrecían da gramática latina y humanidades a los alumnos laicos
en sus noviciados. Las Vizcaínas abre en 1793 abriendo las puertas a 300 alumnas "de
cualquier clase o condición"
MAESTROS; Los profesores enviados de España y el hecho de que el Rey había nombrado a
peninsulares en vez de criollos para dirigir las instituciones
CONTENIDOS; Leer y escribir. El catecismo y los rudimentos de la lectura

6. ENTUSIASMO POR LA
INDEPENDENCIA
EL ENTUSIAMSMO POR LA IDEPENDENCIA
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN Promover el bien común y el conocimiento útil se convirtieron en lemas que
empezaron a ponerse en práctica.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Alfabetizar a todos los jóvenes.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación de las primeras letras en la creencia "sin instrucción no hay libertad"
CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño es el gran ausente en la historia de esta época.
Eran actores pasivos, se les obligaba o se les prohibía asistir a la escuela.
MATERIALES EDUCATIVOS El maestro equipado con un látigo, palmeta, o varilla de uso frecuente, lo cual
hacía de aquella un lugar de fastidio, aburrimiento y humillación de lagrimas y de dolor para los niños que no
tenían memoria.
METODOS ;.Se les sometía a un método pedagógico cuyo lema era "la letra con sangre entra". La escuela
mantenía la disciplina utilizando el miedo.
ESCUELAS; "Las primeras escuelas normales. Se quería abrir una escuela por cada 1110 habitantes.
Aparecieron las escuelas mixtas, debido a que la mayoría de las localidades tenían menos de 2500
habitantes e insuficientes recursos, lo que no significaba que asistieran hombres y mujer juntos, mas bien en
horarios y días distintos en el mismo edificio.
MAESTROS; Se declaró honorable la carrera de maestro, se fomento además de su buena conducta, la
aptitud para enseñar y el conocimiento perfecto de la materia que iba a impartir
CONTENIDOS; La enseñanza mutua, con inspectores y monitores, mediante la cual se llevaba lectura y
escritura en clases subsecuentes en cada jornada escolar. Sistema lancasteriano, atendía a los niños pobres,
el sector que más interesabaadocrinar al gobierno. El gobierno le confio a la Dirección General de
Instrucción Primaria para todo el país.

7. FIN DE UN SIGLO Y UN RÉGIMEN
FIN DE UN SIGLO Y DE UN RÉGIMEN
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; La verdadera educación debía desarrollar las capacidades
físicas, intelectuales, éticas y estéticas del niño. Erradicar el método mutuo.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; Un México moderno y una educación moderna. Terminar con las
gavillas de delincuentes. Reestablecer y crear acordes con un estado laico, representativo y republicano.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN Ser culto y conocedor de muchas cosas. Instrucción laica. Sustituye el concepto
de Instrucción.
CONCEPCIÓN DE NIÑO; El niño, centro de la enseñanza. El niño
se convertiría en objeto principal de la ocupación de los educadores.
MATERIALES EDUCATIVOS Mobiliarios, libros y útiles.
METODOS ;.Método Rebramen (clasificaba a los alumnos por edades). Método didáctico. Método
onomatopéyico de lectura. Clases orales con un máximo de 50 alumnos.
ESCUELAS; Escuela primaria como la única instancia de llevar la educación a todo el país. Escuelas alojadas
en casas de alquiler inapropiadas, hogar del director o del maestro y su familia. Aulas improvisadas en lo que
anteriormente habían sido comedores, cocinas, corredores, etc. Muchos estado empezaron a abrir escuelas
normales.
MAESTROS; Se empiezan a expedir títulos de profesor de instrucción primaria. Maestras egresadas de escuelas
normales. La mujer estaba particularmente dotada para la docencia.
CONTENIDOS; Aprender a reconocer las consecuencias de sus actos. "Se enseñaran palabras antes que
ideas, reglas abstractas antes que ejemplos, máximas antes que experiencias, definiciones antes que
objetos". Leer y escribir y geometría en los primeros grados escolares.

8. LA EDUCACIÓN DEL PUEBLO
FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN; Enseñanza de las primeras letras. Combatir el índice de analfabetismo. Extender la castellanización ya que para
muchos representaba la base para consolidaran Estado democrático. El impulso de la educación escolar era fundamental en la formación de
una nación unificada y modera.
FUNCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN Establecer escuelas de primeras letras. Escuelas abiertas para todos, preferentemente a los indígenas, sin
distinción de sexo ni edades.
CONCEPTO DE EDUCACIÓN La educación debería ser laica en aras del bien común. La enseñanza es libre pero será laica la que se de en los
establecimientos oficiales de educación, lo mismo que la enseñanza elemental y superior que se impartirá en los establecimientos oficiales.
CONCEPCIÓN DE NIÑO Para los padres la escuela era una institución ajena y necesitaban el trabajo de sus hijos y no había tiempo para el estudio
MATERIALES EDUCATIVOS Talleres gráficos, poner al alcance de los recién alfabetizados y del publico las obras mas excelsas de la literatura
universal. La Ilíada y la odisea, los diálogos de Platón, los evangelios, lecturas para mujeres, leyendas clásicas para niños. Una revista de cultura
nacional.
METODOS ;.Enseñaban las primeras letras, a la tropa o a su sequito. Campaña de alfabetización con rasgos de cruzada religiosa en la qu e cientos
de voluntarios, profesores improvisados, alumnos universitarios y amas de casa en todo el país combatieron a la ignorancia c omo un verdadero
enemigo público.
ESCUELAS; "Para muchos padres la educación era una institución ajena. El impartir las mismas enseñanzas abstractas a una población
heterogénea podría convertir a las escuelas en "fabricas Zapatistas" y en la población indígena "indolente y perezosa."
Escuela racionalista, basada en la libertad y en la razón, debería formar una juventud libre de prejuicios y fanatismos. Las escuelas se cerraban y
eran ocupadas por los soldados o abandonadas por enfermedades o epidemias. Nemesio García intento abrir la Escuela Naciona l Preparatoria.
Facultad de ciencias químicas, la escuela de altos estudios. Centros culturales para adultos, quince escuelas nocturnas p ara varones y diez
para mujeres impartían alfabetización, primaria elemental, oficios diversos y enseñanza domestica.
MAESTROS; Los maestros se habían incorporando a las filas de la lucha armada, enseñando las primeras letras. Los artistas impartieron c lases en las
escuelas primarias: organizaron coros , bailes, enseñaron a dibujar con el método Brest Amugar.
CONTENIDOS; Difusión de la lectura, el impulso a la pintura y al teatro, a la música y deporte. Ley de escuelas de instrucción
rudimentaria, autorizaba establecer escuelas de primeras letras en las que se impartirían en dos cursos anuales, castellano, lectura, escritura, y las
operaciones fundamentales de aritmética. Las escuelas estarían abiertas a todos preferentemente a los indígenas, sin distinci ón de sexo ni
edades, y para estimular la asistencia. Por medio de conferencias sobre diversos temas que impartían a los obreros en sus lu gares de trabajo o de
reunión, la elite académica pretendió mejorar la vida cotidiana de ese sector.