Este documento describe una actividad realizada en un colegio en Málaga, España. El profesor creó juegos de preguntas en forma de acertijos para que los estudiantes trabajen en equipos con la ayuda de sus padres para resolver usando códigos QR y internet. El objetivo era motivar a los estudiantes y reforzar los contenidos académicos de una manera transversal y colaborativa.

1. Realizado por: Karmele Ibargurengoitia Alberdi

2. •Lugar: CEIP Mare Nostrum de Torrox (Málaga)
•Etapa : 3er ciclo de primaria
•Asignatura: Conocimiento del medio
•Motivar al alumnado
•Reforzar y activar contenidos curriculares
•Trabajar de manera transversal las competencias de
aprender a aprender y la tecnológica

3. •En cada trimestre el profesor elaboró un juego
de preguntas a modo de enigma para que
los alumnos lo resuelvan.
•Se necesitó la ayuda de los padres.
•Se buscaron preguntas que provocan una
actitud investigadora para que los alumnos
realicen una búsqueda en la red

4. Colocación de códigos QR en zonas
visibles (patio exterior, pista polideportiva).
Cada enigma contiene 10 o 15 preguntas.
2. Formación de equipos (5 alumnos y un
padre o madre) para utilizar el QR en los
smartphones.
3. Resolución d el enigma. Buscar los
códigos y resolver las preguntas.
Cada grupo tenía el programa Escuela 2.0
para buscar en internet.
1.

5. Cuestionario para el profesorado:
 ¿Al introducir los temas procuras llamar su
atención prestando una información novedosa?
 Cuando te propones que tus alumnos expongan
lo que ya saben sobre un nuevo tema ¿varías el
tipo de actividades? Por ejemplo, alternando:
diálogos, cuestionarios, análisis de situaciones
problemas, explicando lo que les gustaría
saber, “bombardeo” de palabras que puedan
relacionar con el tema,…
 ¿Relacionas los temas de actualidad o de su
interés con los contenidos escolares?

6. Cuestionario para el alumnado:
 ¿Han surgido discusiones con tus compañeros
durante el desarrollo de la actividad?
 ¿Te has separado del grupo en algún momento?
 ¿Has consultado internet para resolver las
preguntas?
 ¿Crees que has aprendido otros contenidos
relacionados con la asignatura?
 ¿Te ha gustado el juego que has realizado?
 ¿Te gustaría realizar este tipo de juegos con
otros contenidos de la asignatura?
 ¿Te parece bien que algunos padres y madres
colaboren con esta actividad?

7. El profesorado…
Procura que sean temas que capten la atención
del alumnado.
Preguntas variadas relacionadas con el contenido
escolar, temas actuales, y de interés.
Los alumnos…
No se han generado discusiones y han trabajado
en equipo.
Los alumnos no están seguros de haber aprendido
contenidos relacionados con la asignatura.
Les ha agradado realizar la actividad con el apoyo
de los padres.

8. - Se incrementa la cooperación entre los
miembros del grupo.
- Se ven implicados otros miembros de la
comunidad educativa: padres, madres…
- Se potencia una actitud investigadora.
- Se amplían y refuerzan contenidos del área
curricular.
- Se observa mayor implicación y motivación
del alumnado.