ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
La Búsqueda de la Modernidad
1. BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
“MANUEL ÁVILA CAMACHO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO
UNIDAD II
La búsqueda
de la modernidad
Karla Elizabeth Rodríguez Gamboa
2. El viraje conservador
Manuel Ávila Camacho Adopto la
unidad nacional como bandera
ideológica del régimen.
Creía en una consolidación de un
estado fuerte, corporativo,
apoyado por el PRM
3. El proyecto
demandaba la
formación de un
hombre nuevo y para
ello era necesario
diferente educación.
Octavio Vejar Vázquez pensaba en una reconciliación
de la iglesia con el estado, instituyo la escuela del
amor e insistía en formar ciudadanos consientes de
sus derechos y obligaciones, respetuosos de la ley y
leales a México.
4. Ambiente cotidiano
Sólo se les enseñaba la lectura,
las cuatro operaciones básicas
de aritmética y nociones
elementales de historia de
México, geografía y civismo.
A las escuelas rurales
asistían poco tiempo,
debido a sus actividades en
el campo y a las
festividades religiosas.
5. El nuevo rumbo
Creado en 1943
Proyecto integral
•Combatir ignorancia
•Maestros y escuelas improvisadas
•Gobierno subsanar deficiencias del sistema, además de
desvanecer tensiones entre la Iglesia y el Estado.
11. El mundo indígena
•La escuela no había podido desterrar las lenguas
autóctonas como tampoco castellanizar al indígena.
•Educación bilingüe
Política oficial
12. De la teoría a la práctica
•La ley orgánica de 1942 estableció la enseñanza primaria es
un contenido básico, sería igual para toda la república.
•Maestro sólo seguí reglas.
•Las autoridades no atendían el mejoramiento de la
enseñanza.
