En esta diapositivas esta lo que son las relaciones lógico matemáticas par nivel inicial, que es lo que desarrollamos con ellas y ejemplo de ejercicios que podemos realizar con niños de educación inicial.

1. RELACIONES LÓGICO
MATEMÁTICAS
Por: Karla Arrieta Moreira

2. ¿QUÉ SON RELACIONES
LÓGICO MATEMÁTICA?
Se refiere los diferentes procesos de pensamiento de carácter lógico
matemático a través de los cuales la niña y el niño intentan interpretar y
explicarse el mundo. Corresponden a este núcleo los procesos de
desarrollo de las diferentes dimensiones de tiempo y espacio, de
interpretación de relaciones causales y aplicación de procedimientos en la
resolución de problemas que se presentan en su vida cotidiana.

3. QUE VAMOS A DESARROLLAR:
-Permanencia de los objetos.
- Orientación Espacial. (arriba, abajo , izquierda, derecha)
- Comparaciones entre elementos.
- Clasifica elementos según atributos.
- Secuencias y frecuencias Temporales.
- Ordena secuencias.
- Reconoce Patrones.
- Nombra figuras geométricas y sus atributos.
-Ordena secuencialmente sucesos o hechos de una historia, de un cuento o de una experiencia real de al
menos tres escenas, utilizando nociones de antes y después. (Hacia los 5 años)
-Ordena de mayor a menor o viceversa
una colección de al menos cuatro objetos, que varían en su tamaño, por ejemplo: grupo de botones, tapas,
fichas de distinto tamaño. (Hacia los 3 años)
-Espacial Temporal

4. ORDENAR SECUENCIAS
Ejemplos de como hacer secuencias en educación inicial:

5. CLASIFICACIÓN DE ELEMENTOS
SEGÚN ATRIBUTOS
Ejemplo de como realizar clasificación de elementos según atributos
en educación incial:

6. ORIENTACIÓN ESPACIAL
Ejemplo de como desarrollar la orientación espacial en educación
inicial:

7. FIGURAS GEOMÉTRICAS
Ejemplo de como reconocer las figuras geométricas en educación
inicial:

8. SUMAS Y RESTAS
Ejemplo de como iniciar con las sumas y restas en educación inicial:

9. CONCLUSIONES:
•Las relaciones lógico-matemáticas y de cuantificación son
fundamentales para el desarrollo del niño. En ellas, se encuentran
desde los objetivos de comparación y figuras geométricas hasta los
aprendizajes mínimos para que los párvulos puedan expresar una
historia correctamente, utilizando atributos de temporalidad y
capacidades de seguimiento de una dinámica cotidiana de manera
correcta. Tienen como objetivo final que los niños desarrollen las
habilidades para interpretar y explicarse el mundo.

10. BIBLIOGRAFÍA
http://www.conmishijos.com/tareas-
escolares/matematicas/ejercicios-de-operaciones-para-ninos-de-4-
anos/
https://prezi.com/ss6fqcmolhis/nucleo-relaciones-logico-
matematicas-y-cuantificacion/
http://portales.mineduc.cl/usuarios/parvularia/File/2011/logico_m
atematicas2(1).pdf
http://www.imagui.com/a/actividades-para-ninos-de-primer-
grado-sopa-de-letras-c85aoj8Xb