Diseño Instruccional

1. ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES
PROGRAMA AHORA
UNIVERSIDAD EL TURABO
DI del adiestramiento e-learning
Taller 2 (Segundo)
Karen Y. Rodríguez Ortiz
ETEL 603
Profa. Esther Rubio

2. Diseño Instruccional
Fase del Diseño Instruccional Procedimiento
Análisis
Diseño
Problema: Preparar planes usando la
plataforma Teaching Strategies Gold.
Solución: Adiestrar los participantes en el uso
correcto de Teaching Strategies Gold.
Curso: Uso de Teahing Strategies Gold para
docentes de la primera infancia.
Características: Maestras y asistentes de
maestras de la primera infancia, del programa
preescolar.
Los participantes están entre las edades de 20 a
45 años de edad.
Poseen un Bachillerato en educación o están
certificadas en maternales e infantes (CDA) en
el área preescolar.
Necesidad: Aprender el proceso de
planificación en la plataforma Teaching
Strategies Gold.
Este adiestramiento contendrá una
introducción que expone definiciones del
curso, calendario, tareas y evaluaciones.
Modalidad: en línea
Objetivo general:
La capacitación profesional para planificar en
la plataforma Teaching Strategies Gold.
Objetivos específicos:
Al terminara el adiestramiento el
participante:
Describirá las partes de la herramienta
Teaching Strategies Gold en el foro de
discusión.
Realizará planes en la plataforma Teaching
Strategies Gold.

3. Desarrollo
Implementación
Evaluación
Lección: Preparar planes usando la plataforma
(TSG)
Módulo: Uso de Teahing Strategies Gold para
docentes de la primera infancia. (TSG 016)
Calendario (TSG 016)
1. Tecnología seleccionada
 Voki para dar la bienvenida al
adiestramiento.
 Word para la pre-prueba (verá
cuanto conoce de la
planificación en TSG) y post-
prueba (verá que aprendió de la
planificación en TSG).
 Blog para la discusión
socializada.
 Tutorial en Powtoon para
presentar la plataforma
Teaching Strategies Gold.
 WUFOO para la evalaución del
adiestramiento.
Entorno seleccionado
Este adiestramiento se ofrecerá en línea. El
mismo será en la plataforma wix.
Tiempo estimado
El adiestramiento tendrá una duración de 8
horas.
Objetivo: La capacitación profesional para
planificar en la plataforma Teaching Strategies
Gold.
Pre-prueba, Post-prueba, Diseño de plan y
evaluación del adiestramiento.
Evaluación formativa:
Blog (foro de discusión)
Tutorial
Evaluación Sumativa:
Post-prueba
Diseño de plan en (TSG)

4. Datos generales del e-learning
Tema: Uso de Teahing Strategies Gold para docentes de la primera infancia.
Diseñador Instruccional: Karen Y. Rodríguez Ortiz
Modelo Intruccional: Belloch (2013), destaca que el diseño ADDIE tiene 5 fases estas son:
analiza, diseña, desarrolla, implementación y evaluación esta última se da en cada fase.
Considero este modelo útil el poder evaluar dentro de todo el proceso me ha de permitir hacer los
arreglos pertinentes para cumplir con los objetivos diseñados para el adiestramiento.
Teoría de aprendizaje: Gutiérrez (2012), presenta el conectivismo donde su exponente es
Siemens. Esta teoría se destaca en: El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de
información. Dentro del proceso de aprendizaje se da la toma de decisiones. El aprendizaje se
puede dar fuera de nosotros. Esta teoría es útil en el desarrollo de este adiestramiento porque el
mismo incluye la tecnología.
Tiempo de duración: Este adiestramiento tiene una duración de 8 horas. El participante decide
cuando participará del adiestramiento, importante el participante deberá observa la fecha límite
para completar este adiestramiento.
Descripción del curso: Este adiestramiento pretende ofrecer a los maestros y asistentes de
maestros de la primera infancia la oportunidad de capacitación profesional en el uso de la
plataforma Teaching Strategies Gold. El propósito principal es que esta plataforma pueda ser
usada de manera efectiva en la preparación de planes diarios.
Formato: Este adiestramiento se ofrecerá en línea. El mismo será en la plataforma wix.

5. Objetivo general:
La capacitación profesional para planificar en la plataforma Teaching Strategies Gold.
Objetivos específicos:
Al terminara el adiestramiento el participante:
Describirá las partes de la herramienta Teaching Strategies Gold en el foro de discusión.
Realizará planes en la plataforma Teaching Strategies Gold.
Pre-requisito: Poseer un Bachillerato en educación (K-3) o están certificadas en maternales y
andarines (CDA) el área preescolar.
Evaluación: Assessment, pre-prueba, post-prueba, y WUFOO para la evaluación del
adiestramiento.

6. Referencias
Beker, K., Trister, D.l (2014). Teaching Strategies Gold. Guía de presentación. Recuperado de
https://teachingstrategies.com/wp-content/uploads/2014/09/GOLD-Touring-Guide-
Sp_2014.pdf
Belloch, C. (2013). Diseño Instrucional. Recuperado de
http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1MXBYRSF8-1Y2JTP7-RM/EVA4.pdf
Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje. Recuperado de
file:///DialnetConectivismoComoTeoriaDeAprendizaje-
4169414.pdf