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Taller 2 t2 di k rodz (final)

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Diseño Instruccional

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Taller 2 t2 di k rodz (final)

  1. 1. ESCUELA DE ESTUDIOS PROFESIONALES PROGRAMA AHORA UNIVERSIDAD EL TURABO DI del adiestramiento e-learning Taller 2 (Segundo) Karen Y. Rodríguez Ortiz ETEL 603 Profa. Esther Rubio
  2. 2. Diseño Instruccional Fase del Diseño Instruccional Procedimiento Análisis Diseño Problema: Preparar planes usando la plataforma Teaching Strategies Gold. Solución: Adiestrar los participantes en el uso correcto de Teaching Strategies Gold. Curso: Uso de Teahing Strategies Gold para docentes de la primera infancia. Características: Maestras y asistentes de maestras de la primera infancia, del programa preescolar. Los participantes están entre las edades de 20 a 45 años de edad. Poseen un Bachillerato en educación o están certificadas en maternales e infantes (CDA) en el área preescolar. Necesidad: Aprender el proceso de planificación en la plataforma Teaching Strategies Gold. Este adiestramiento contendrá una introducción que expone definiciones del curso, calendario, tareas y evaluaciones. Modalidad: en línea Objetivo general: La capacitación profesional para planificar en la plataforma Teaching Strategies Gold. Objetivos específicos: Al terminara el adiestramiento el participante: Describirá las partes de la herramienta Teaching Strategies Gold en el foro de discusión. Realizará planes en la plataforma Teaching Strategies Gold.
  3. 3. Desarrollo Implementación Evaluación Lección: Preparar planes usando la plataforma (TSG) Módulo: Uso de Teahing Strategies Gold para docentes de la primera infancia. (TSG 016) Calendario (TSG 016) 1. Tecnología seleccionada  Voki para dar la bienvenida al adiestramiento.  Word para la pre-prueba (verá cuanto conoce de la planificación en TSG) y post- prueba (verá que aprendió de la planificación en TSG).  Blog para la discusión socializada.  Tutorial en Powtoon para presentar la plataforma Teaching Strategies Gold.  WUFOO para la evalaución del adiestramiento. Entorno seleccionado Este adiestramiento se ofrecerá en línea. El mismo será en la plataforma wix. Tiempo estimado El adiestramiento tendrá una duración de 8 horas. Objetivo: La capacitación profesional para planificar en la plataforma Teaching Strategies Gold. Pre-prueba, Post-prueba, Diseño de plan y evaluación del adiestramiento. Evaluación formativa: Blog (foro de discusión) Tutorial Evaluación Sumativa: Post-prueba Diseño de plan en (TSG)
  4. 4. Datos generales del e-learning Tema: Uso de Teahing Strategies Gold para docentes de la primera infancia. Diseñador Instruccional: Karen Y. Rodríguez Ortiz Modelo Intruccional: Belloch (2013), destaca que el diseño ADDIE tiene 5 fases estas son: analiza, diseña, desarrolla, implementación y evaluación esta última se da en cada fase. Considero este modelo útil el poder evaluar dentro de todo el proceso me ha de permitir hacer los arreglos pertinentes para cumplir con los objetivos diseñados para el adiestramiento. Teoría de aprendizaje: Gutiérrez (2012), presenta el conectivismo donde su exponente es Siemens. Esta teoría se destaca en: El aprendizaje es el proceso de conectar fuentes de información. Dentro del proceso de aprendizaje se da la toma de decisiones. El aprendizaje se puede dar fuera de nosotros. Esta teoría es útil en el desarrollo de este adiestramiento porque el mismo incluye la tecnología. Tiempo de duración: Este adiestramiento tiene una duración de 8 horas. El participante decide cuando participará del adiestramiento, importante el participante deberá observa la fecha límite para completar este adiestramiento. Descripción del curso: Este adiestramiento pretende ofrecer a los maestros y asistentes de maestros de la primera infancia la oportunidad de capacitación profesional en el uso de la plataforma Teaching Strategies Gold. El propósito principal es que esta plataforma pueda ser usada de manera efectiva en la preparación de planes diarios. Formato: Este adiestramiento se ofrecerá en línea. El mismo será en la plataforma wix.
  5. 5. Objetivo general: La capacitación profesional para planificar en la plataforma Teaching Strategies Gold. Objetivos específicos: Al terminara el adiestramiento el participante: Describirá las partes de la herramienta Teaching Strategies Gold en el foro de discusión. Realizará planes en la plataforma Teaching Strategies Gold. Pre-requisito: Poseer un Bachillerato en educación (K-3) o están certificadas en maternales y andarines (CDA) el área preescolar. Evaluación: Assessment, pre-prueba, post-prueba, y WUFOO para la evaluación del adiestramiento.
  6. 6. Referencias Beker, K., Trister, D.l (2014). Teaching Strategies Gold. Guía de presentación. Recuperado de https://teachingstrategies.com/wp-content/uploads/2014/09/GOLD-Touring-Guide- Sp_2014.pdf Belloch, C. (2013). Diseño Instrucional. Recuperado de http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1MXBYRSF8-1Y2JTP7-RM/EVA4.pdf Gutiérrez, L. (2012). Conectivismo como teoría de aprendizaje. Recuperado de file:///DialnetConectivismoComoTeoriaDeAprendizaje- 4169414.pdf

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