Texto paralelo

INFORMÁTICA APLICADA A LA
EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO SANTA ANA
TEXTO PARALELO
AUTOR: KAREN YARIXIA RIVERA DE BLANCO
LICENCIADA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

EDITOR: RAÚL ANTONIO CRUZ MARTÍNEZ
MASTER EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
EDITORIAL UMA
PRIMER EJEMPLAR
06 MAYO -2017
COPURIGHT
TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS DEL AUTOR

CENTRO UNIVERSITARIO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POSGRADO
MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA
INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
MODULO III
CICLO 01-2017
FACILITADOR:
Lcdo. MEd. Raúl Antonio Cruz Martínez
MAESTRANTE:
Lcda. Karen Yarixia Rivera de Blanco.
SANTA ANA, 06 MAYO DE 2017

AUTOR
Mi nombre es Karen Yarixia Rivera de Blanco, tengo 28 años, actualmente vivo en el
departamento de La Libertad, municipio de Quezaltepeque. Soy casada y tengo una
hermosa hija.
En cuanto a mi vida profesional, soy graduada en la carrera de Licenciatura en
Administración de Empresas de la Universidad Modular Abierta, Centro Universitario
de Santa Ana, actualmente estoy cursando la Maestría en Docencia Universitaria en
la misma universidad en la cual estudie mi carrera.
Actualmente trabajo en la Universidad Modular Abierta, Centro Universitario de Santa
Ana, como asistente de Dirección, me gusta mi trabajo y cada día aprendo nuevas
cosas.

INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………..………i
OBJETIVOS…………………………………………………………………………………..……1
UNIDAD I: EL USO DE LAS NTIC´S COMO HERRAMIENTAPEDAGÓGICA
La importancia de la informática como recurso pedagógico………………………………….3
Conceptualización sobre las NTIC´S……………………………………………………………5
El rol del docente y la importancia de utilizar las NTIC´S como herramienta pedagógica...8
Competencias que requiere el docente en el uso de las NTIC´S……………………..……..9
UNIDAD II: ALFABETIZACIÓN DIGITAL
Sistemas de información………………………………………………………………………...13
Hardware y software……………………………………………………………………………..14
Conectividad………………………………………………………………………………………15
El Internet y la web 2.0…………………………………………………………………………..17
UNIDAD III: SOFTWARE DE OFIMÁTICA
Procesadores de texto…………………………………………………………………………..20
Hoja Electrónica………………………………………………………………………………….21
Presentaciones electrónicas…………………………………………………………………….22
UNIDAD IV: RECURSOS EDUCATIVOS EN LANUBE
Ofimática online y la nube……………………………………………………………………….24
Recursos Web 2.0………………………………………………………………………………..26
Diagramación online……………………………………………………………………………..28
Sitios web…………………………………………………………………………………………30
Recursos línea……………………………………………………………………………………31
Bases de datos documentales………………………………………………………………….33
UNIDAD V: PLATAFORMAS DE E-LEARNING
Moodle como herramienta pedagógica…………………………………….…………………36
Uso de la plataforma Schoology……………………………………………….………………37
Uso y aplicación de la base de datos EBSCO y CBUES…………………………………...38

i
INTRODUCCION
El siguiente trabajo que presento trata de muchos temas importantes relacionados
a la Informática Aplicada a la Educación Superior y la evolución que esta ha
presentado a través del tiempo.
Este documento está divido en cinco unidades cada una de ellas de suma
importancia en el desarrollo de la asignatura de Informática Aplicada a la
Educación Superior, cada una de las unidades contienen una serie de temas que
han sido desarrollados en el transcurso de la materia.
La primera unidad trata sobre el Uso de las NTIC´S como Herramienta
Pedagógica, en esta unidad se desarrollan temas como importancia de la
informática, conceptualizaciones sobre las NTIC´S, el rol del docente ante el uso
de la tecnología, entro otros.
La segunda unidad lleva por título Alfabetización Digital, y en ella se pretente que
se logre identificar los conceptos y categorías relacionados con la alfabetización
digital, también reconocer el hardware y software con sus respectivas
clasificaciones y aplicaciones así mismo identificar los componentes necesarios
de conectividad en hardware y software y usar las aplicaciones de la Web 2.0 en
la labor educativa universitaria.
En la tercera unidad se exponen una gama de temas relacionados al Software de
Ofimática, en esta unidad se desarrollan los siguientes temas: Procesadores de
texto, Hoja Electrónica y Presentaciones electrónicas
En la unidad cuatro que trata sobre Recursos Educativos En La Nube, la finalidad
es que a través de los temas desarrollados se logre aplicar la nube con las

ii
herramientas de ofimática online, además usar los recursos de la web 2.0.
Pedagógicamente en el aula universitaria y utilizar aplicaciones de diagramas
online para la enseñanza universitaria, entre otras.
En la unidad cinco se desarrollan tres temas que están relacionados a las
Plataformas de E-Learning, cada uno de los temas de gran interés para todos
aquellos que ejercen el rol de docente o han considerado hacerlo.

1
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Conocer el uso de diferentes herramientas que se pueden utilizar en el área
educativa para brindar una información más concisa y segura, además aprender a
utilizar algunos recursos que facilitan y permiten desarrollar las clases de una forma
más eficiente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
- Mostrar los beneficios que conlleva utilizar las NTIC´s a los profesionales.
- Motivar a tener una participación más activa con los recursos disponibles a los
profesionales.
- Mostrar los componentes básicos que conforman una computadora y los
recursos necesarios para su funcionamiento en la red.
- Utilizar efectivamente el software de ofimática como apoyo a sus actividades
académicas.
- Exponer las bondades que ofrecen los servicios en la nube y los diferentes
sitios web en los que puede utilizar como recurso académico.
- Desarrollar competencias en los profesionales en el uso de las plataformas
virtuales y el uso de bases de datos válidas y confiables.

2
UNIDAD I:
EL USO DE LAS
NTIC´S COMO
HERRAMIENTA
PEDAGÓGICA

3
TEMA: LA IMPORTANCIA DE LA INFORMÁTICA COMO RECURSO
PEDAGÓGICO.
TEXTO ORIGINAL TEXTO PARALELO
¿Qué son las TIC’S?
Las nuevas tecnologías de la
Información y Comunicación son
aquellas herramientas informáticas que
procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información
representada de la más variada forma.
Lo relevante debe ser siempre lo
educativo, no lo tecnológico. Para el
docente:
 El profesor debe ser consciente
que las TICs no tienen efectos
mágicos sobre el aprendizaje ni
generan automáticamente
innovación educativa.
 Es el método o estrategia
didáctica junto con las
actividades planificadas las que
promueven el aprendizaje.
 Cuando se planifica una actividad
con TIC debe hacerse explícito
no sólo el objetivo y contenido de
aprendizaje, sino también el tipo
Las nuevas tecnologías han surgido
para la ayuda de realizar un trabajo
de la manera más sintetizada posible
y aprovechando el tiempo, y así
brindar una mejor enseñanza y más
comprensible a los estudiantes.
Es importante que aun cuando
existen diversas herramientas que se
pueden utilizar para desarrollar las
clases en el aula, el enfoque principal
siempre debe de ser lo educativo.
El docente debe de estar consiente
que el uso de las nuevas tecnologías
no tiene nada que ver con lograr un
aprendizaje significativo, puesto que
solo funcionan como herramientas
que se pueden utilizar para poder
brindar una educación a la altura,
pero realmente lo que las hace
significativas es el buen uso que les
dé.
Además cada docente debe de
conocer que cuando utilice una

4
de competencia o habilidad
tecnológica / informacional que
se promueve en el alumnado.
 En el aula de informática debe
evitarse la improvisación. Es muy
importante tener planificado el
tiempo, las actividades, los
agrupamientos de los
estudiantes, el proceso de
trabajo.
INTERNET COMO RECURSO
EDUCATIVO
 Permite un aprendizaje
interactivo y no interactivo.
 Integra multimedia en un único
canal.
 Aparece como un ambiente que
permite aprender a utilizar lo
aprendido.
 Se pueden utilizar materiales
educativos situados en otros
sitios de la red.
 Los alumnos pueden publicar su
trabajo.
 Permite acceder a propuestas
educativas mundiales.
herramienta tecnológica en el
desarrollo de una clase, este debe de
tener un objetivo específico y no solo
por hacerlo.
Cabe mencionar que como docentes
no se puede de aprovechar del uso
de la tecnología para evitar la
planificación y solo improvisar,
puesto que ese no es el objetivo de la
creación de las muchas herramientas
tecnológicas existentes.
Realmente existen muchas ventajas
del uso del internet como un recurso
educativo, puesto que fomenta un
aprendizaje a través del dialogo y de
forma individual, además permite
fortalecer las cosas que ya se han
aprendido de manera de continuar
enriqueciendo el conocimiento e
indagar sobre dudas que hayan
surgido a partir de un tema impartido.
También al utilizar el internet como
recurso educativo se puede realizar
trabajos en sitios web y además
compartir trabajos publicándolos en
red.

5
TEMA: CONCEPTUALIZACIÓN SOBRE LAS NTIC´S.
¿QUÉ ES INTERNET?
Internet es un sistema que conecta
millones de computadoras en todo el
mundo.
Red mundial de ordenadores, formada
por redes de menor dimensión.
POSIBILIDADES DE INTERNET
 Correo electrónico.
 Localización de información.
 Foros de discusión sobre varios
temas.
 Comunicación en vivo con gente
de todo el mundo.
 Exposición de información a nivel
personal.
 Disponibilidad de software.
 Consultas interactivas, museos,
hemerotecas y bibliotecas.
 Compras online.
WEB 2.0
Máxima interacción entre los usuarios y
desarrollo de redes sociales donde
puedan expresarse y opinar, buscar y
recibir información de interés, colaborar
Internet es como una gran biblioteca
virtual mundial, donde cualquier
persona en cualquier parte del
mundo puede acceder a un archivo
digital donde el conocimiento, el ocio
y el mundo laboral se encuentran en
un mismo espacio.
Hoy en día Internet nos ha cambiado
la vida en todos los aspectos, gracias
a la red tenemos acceso a cuantas
de correos electrónicos como un
método de comunicación, además
nos facilita el acceso una diversidad
de información de infinidad de temas,
también nos permite la participación
en discusiones sobre temas de
interés, otro de los beneficios es la
comunicación en vivo con otras
personas a través de cualquier parte
del mundo. En fin, existen diversidad
de actividades que se pueden a
través del uso del internet.

6
y crear conocimiento y compartir.
LOS CANALES DE COMUNICACIÓN Y
PUBLICACIÓN
REQUISITOS PARA USO DIDÁCTICO DE
WEB 2.0
Competencias de los estudiantes
 Digitales
 Sociales
 Otras
Formación y actitud favorable del
profesorado
 Digitales
 Didácticas
 Actitud
Cuando hablamos de canales de
comunicación y publicación se puede
decir que están se dividen en dos:
sincrónicos y asincrónicos. Las
herramientas de comunicación
sincrónica son aquéllas que permiten
una comunicación en tiempo real,
para ello los participantes deben
estar conectados en el mismo
momento, a su vez este tipo de
comunicación y publicación puede
ser unidireccional y multidireccional,
esto quiere decir que la primera no
permite que haya una
retroalimentación puesto que solo
existe un emisor y un receptor, en
cambio la otra permite una
comunicación entre más de dos
personas.
Las herramientas de comunicación
asincrónicas son aquéllas en las que
la comunicación no se produce a
tiempo real, es decir, en las que los
SÍNCRONICOS
UNIDIRECCIONAL MULTIDIRECCIONAL
ASÍNCRONICOS
UNIDIRECCIONAL
BIDIRECCIONAL
MULTIDIRECCIONAL
LIMITADA
MULTIDIRECCIONAL
ABIERTA

7
participantes no están conectados en
el mismo espacio de tiempo.
Para el uso didáctico de la web 2.0,
existen ciertas competencias de parte
de los estudiantes y el docente.

8
TEMA: EL ROL DEL DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE UTILIZAR LAS NTIC´S
COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA.
PARADIGMAS DE LOS MEDIOS QUE
DIFUNDEN CONTENIDOS
MULTIMEDIA INTERACTIVOS EN
LÍNEA
 El paradigma de la base de
datos.
 El paradigma del hipertexto
 El paradigma de la
comunicación
 El paradigma de la
participación
LAS TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN EN LAEDUCACIÓN
 La Educación transmite
conocimientos y valores
adquiridos
 Promueve vías de innovación
en la naturaleza y sociedad
 Las NTIC´S forman parte de
los currículos educativos
 Las NTIC´S son el eje de las
políticas educativas
 El marco de la enseñanza-
aprendizaje de las NTIC´S
Existen ciertas creencias de los
medios que difunden contenidos
multimedia interactivos en línea.
En la comunicación y educación se
pueden utilizar una diversidad de
herramientas tecnológicas, solo
deben de utilizarse de una manera
provechosa, puesto que la educación
es la encargada de transmitir valores
y conocimientos. Además favorece a
la innovación en lo referente a la
naturaleza y sociedad.
Es importante saber que las nuevas
tecnologías de información y
comunicación forman parte del los
currículos educativos y son el punto
principal de las políticas educativas.
También es importante que cuando se
utilicen las NTIC´S, se les de el uso
adecuado y no abusar de ellas.

9
TEMA: COMPETENCIAS QUE REQUIERE EL DOCENTE EN EL USO DE LAS
NTIC´S.
Mediante el cruce de los tres
enfoques para la reforma educativa
basada en el desarrollo de la
capacidad humana –alfabetismo en
TIC, profundización del conocimiento
y generación de conocimiento- con los
seis componentes del sistema
educativo -currículo, política
educativa, pedagogía, utilización de
las TIC, organización y capacitación
de docentes- se elaboró un marco de
plan de estudios, para el proyecto de
los Estándares UNESCO de
Competencia en TIC para Docentes
(ECD-TIC).
El primer componente político y visión
se utiliza como elemento de base en
el marco ECD-TIC. Es decir, se parte
de la hipótesis de que un país
empieza con uno o varios de esos
enfoques específicos de reforma
educativa, en base a sus metas de
desarrollo económico y social. No
obstante, una vez seleccionado un
enfoque, este tiene diferentes
repercusiones en los demás
En diferentes documentos se habla de
las competencias que requiere el
docente en el uso de las Nuevas
Tecnologías de Información y
Comunicación, uno de ellos es
planteado por la UNESCO, el cual se
basa en el cruce de tres enfoques
para la reforma educativa que se basa
en la capacidad humana y los 6
componentes del sistema educativo.
A través de esto elaboraron un plan
de estudios.
En este plan se presentan los
estándares según la UNESCO de
competencias que debe de tener el
docente, en primer lugar se enfoca en
la parte política y visión, esto quiere
decir que deben de ser capaces de
especificar como las prácticas de aula
las atienden y las apoyan. También
deben de tener conocimientos sólidos
de los estándares curriculares de sus
asignaturas y conocimientos de los
procedimientos de evaluación.
Además, deben estar en la capacidad
de integrar el uso de las TIC por los

10
componentes del sistema educativo y
en los programas de formación
profesional docente.
Dichas repercusiones se presentan a
continuación:
NOCIONES BÁSICAS DE TIC
Consiste en preparar estudiantes,
ciudadanos y trabajadores, para que
sean capaces de comprender las
nuevas tecnologías (TIC) y puedan
así apoyar el desarrollo social y
mejorar la productividad económica.
PROFUNDIZACIÓN DEL
CONOCIMIENTO
Consiste en incrementar la capacidad
de estudiantes, ciudadanos y
trabajadores para agregar valor a la
sociedad y a la economía, aplicando
conocimientos de las disciplinas
escolares a fin de resolver problemas
complejos y prioritarios con los que se
encuentran en situaciones reales en
el trabajo, la sociedad y la vida.
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
Consiste en incrementar la
productividad, formando estudiantes,
ciudadanos y trabajadores que se
comprometan continuamente con la
tarea de generar conocimiento,
estudiantes y los estándares de éstas
en el currículo. Entre otras
competencias.
Las nociones básicas de las
Tecnologías de Información y
comunicación consisten en lograr que
tanto los estudiantes como todos los
ciudadanos estén preparados para
utilizar las nuevas tecnologías, de
esta manera lograr una mayor
productividad educacional, laboral y
social.
En cuanto a la profundización del
conocimiento se espera que la
capacidad de los estudiantes y
ciudadanos en general sea
incrementada, ya que esto les
permitirá desarrollar de una manera
más eficiente cada una de las
actividades que realicen y además les
permitirá desarrollarse mucho mejor
en todo lo que realicen, tanto en los
centros educativos como en las
instituciones en las cuales laboran.
En lo relacionado a la generación del
conocimiento se espera que este
incremente la PRODUCTIVIDAD,
puesto que a través del uso de
nuevas tecnologías ellos estarán a la

11
innovar y aprender a lo largo de toda
la vida y que se beneficien tanto de la
creación de este conocimiento como
de la innovación y del aprendizaje
permanente.
vanguardia de la tecnología y por
ende estarán comprometidos con la
innovación tanto educacional como
laboral.

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UNIDAD II:
ALFABETIZACIÓN
DIGITAL

13
TEMA: SISTEMAS DE INFORMACIÓN.
DEFINICIÓN DE SISTEMA DE
INFORMACIÓN
Un sistema de información definido
técnicamente es un conjunto de
componentes interrelacionados que
recopilan, procesan, almacena y
distribuye información para soportar la
toma de decisiones y el control en la
organización.
TECNOLOGÍAS QUE UTILIZAN LOS
SISTEMAS DE INFORMACIÓN
 Hardware
 Software
 Tecnología de almacenamiento
 Tecnología de comunicaciones
SISTEMA DE INFORMACIÓN
Cuando se habla de un sistema de
información se puede decir que es
un conjunto de elementos que
interactúan entre sí con un fin común;
que permite que la información esté
disponible para satisfacer las
necesidades en una organización.
Un Sistema de Información realiza
cuatro actividades básicas:
 Entrada de información:
proceso en el cual el sistema
toma los datos que requiere.
 Almacenamiento de
información: pude hacerse por
computadora o archivos físicos
para conservar la información.
 Procesamiento de la
información: permite la
transformación de los datos
fuente en información que
puede ser utilizada para la toma
de decisiones
 Salida de información: es la
capacidad del sistema para
producir la información
procesada o sacar los datos
de entrada al exterior.
insumos •Datos
procesa
miento
•Análisis
salida
• inform
ación
util

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TEMA: HARDWARE Y SOFTWARE.
INFORMÁTICA :
Es la ciencia que se encarga del
tratamiento automático y racional de la
información.
EL HARDWARE
Es la parte física del PC que podemos
ver y tocar.
EL SOFTWARE
Es el “conjunto de instrucciones que
las computadoras emplean para
manipular y procesar datos.
Proceso de transformación de datos
en información
Clasificación de Hardware
 Procesador.
 Memoria principal.
 Dispositivos de entrada.
 Dispositivos de salida.
 Almacenamiento secundario.
Se dice que la informática es una
ciencia y se encarga de estudiar los
métodos y técnicas para almacenar,
procesar y transmitir información y
datos de forma automatizada. En otras
palabras, estudia el uso de la
computación y sus aplicaciones.
El hardware es la parte tangible de un
equipo PC, dicho de otra manera es lo
que se puede ver y tocar.
El software es la parte no visible y
sirve para manipular y procesa datos
en el aparato que si se puede ver.
El mecanismo que se da en el proceso
de transformación de datos en
información es: primero se da la
entrada, luego se procesa y para
finalizar se obtiene un producto a lo
cual le llamamos salida.
La parte tangible de la PC se puede
clasificar en procesador, porque
analiza la información, se utilizan
dispositivos de entrada y salida y en
algunos casos se utilizan unidades de
almacenamiento secundarios.
ENTRADA PROCESO SALIDA

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TEMA: CONECTIVIDAD
DEFINICIÒN DE RED:
Conjunto de computadoras y
otros equipos interconectados, que
comparten información, recursos y
servicios.
TIPOS DE REDES
RED DE ÁREA LOCAL o LAN (local
area network). Esta red conecta
equipos en un área geográfica
limitada, tal como una oficina o
edificio. De esta manera se logra una
conexión rápida, sin inconvenientes,
donde todos tienen acceso a la misma
información y dispositivos de manera
sencilla.
RED DE ÁREA METROPOLITANA o
MAN (metropolitan area network).
Ésta alcanza una área geográfica
equivalente a un municipio. Se
caracteriza por utilizar una tecnología
análoga a las redes LAN, y se basa
en la utilización de dos buses de
carácter unidireccional,
independientes entre sí en lo que se
refiere a la transmisión de datos.
Se entiende como red a un conjunto
de computadoras que se cruzan con
otros equipos y que pueden compartir
información y otros.
Existen diferentes tipos de redes entre
ellas se pueden mencionar:
RED LAN: Este tipo de red solo
conecta dispositivos en una única
oficina o edificio.
RED MAN: Este tipo de red ha sido
diseñado para abarcar un área
geográfica mayor a la de la red LAN,
puesto que se dice que puede abarcar
un área como a la de un municipio.

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RED DE ÁREA AMPLIA o WAN (wide
area network). Estas redes se basan
en la conexión de equipos
informáticos ubicados en un área
geográfica extensa, por ejemplo entre
distintos continentes. Al comprender
una distancia tan grande la
transmisión de datos se realiza a una
velocidad menor en relación con las
redes anteriores. Sin embargo, tienen
la ventaja de trasladar una cantidad
de información mucho mayor. La
conexión es realizada a través de
fibra óptica o satélites.
RED WAN: es básicamente un sistema
de transferencia y comunicaciones de
datos el cualno requiere que las
computadoras que la componen tengan
que estar cableadas entre sí,ya que todo
el tráfico de datos entre las mismas se
realiza a través de ondas de radio. A pesar
de que son menos seguras que su
contrapartida cableada, ofrecen una
amplia variedad de ventajas, y es por ello
que su implementación crece día a día en
todos los ámbitos.

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TEMA: EL INTERNET Y LA WEB 2.0
LA OFIMÁTICA
Equipamiento de hardware y software
usado para idear y crear, coleccionar,
almacenar, manipular y transmitir
digitalmente la información necesaria en
una oficina para realizar tareas y lograr
objetivos básicos.
LAS ACTIVIDADES BÁSICAS DE UN
SISTEMA OFIMÁTICO
 Almacenamientos de datos en
bruto.
 Transferencias electrónicas de
los mismos.
 Gestión de información
electrónica relativa al negocio.
¿QUÉ ES EDUMÁTICA?
La Edumática es la relación entre la
EDUCACIÓN y la INFORMÁTICA con
el fin de establecer situaciones en las
que se utiliza el computador como
medio para ayudar al desarrollo del
proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
TELEMÁTICA
La telemática es una disciplina científica
y tecnológica que surge de la evolución
La ofimática se entiende como la
unión de lo tangible e intangible, que
es usado para diversas actividades
como crear o almacenar entre otras.
Las principales actividades de un
sistema ofimático son el
almacenamiento de datos para ser
procesados, además permite que
dichos datos ser trasferidos de forma
electrónica y también gestionar dicha
información para uso de negocio.
Cuando se habla de Edumática se
puede entender como la unidad
entre la educación y la informática,
específicamente con la función de
apoyar el desarrollo de la interacción
entre docentes y alumnos en el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
La telemática la utilizamos en la vida

18
y fusión de la telecomunicación y de la
informática.
Herramientas de comunicación más
populares
 IM (Mensajería Instantánea)
 Blogs
 Wikis
 Podcasting
 Foros
 Redes sociales
diaria, ya que se encuentra más
enfocada a la satisfacción final de las
necesidades de los usuarios de las
comunicaciones, servicios como la
mensajería instantánea telefónica
como SMS, mensajes instantáneos
de proveedores como WhatsApp.

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UNIDAD III:
SOFTWARE DE
OFIMÁTICA

20
TEMA: PROCESADORES DE TEXTO.
FORMATO DE DOCUMENTOS CON
MICROSOFT WORD 2013
Microsoft Word 2013 es un programa
de procesamiento de textos diseñado
para ayudarle a crear documentos de
calidad profesional. Word le ayuda a
organizar y escribir sus documentos
de forma más eficaz.
El primer paso a la hora de crear un
documento en Word 2013 es elegir si
desea partir de un documento en
blanco o aprovechar el trabajo ya
realizado en una plantilla. A partir de
aquí, los pasos básicos para crear y
compartir documentos son los
mismos. Las eficaces herramientas de
revisión y modificación le ayudarán a
trabajar con otros usuarios para que
el documento resulte perfecto.
Con el transcurso del tiempo, la
tecnología ha ido avanzando, y uno
de los procesadores de texto más
utilizados en la actualidad es Word
2013. Este permite crear documentos
de mejor calidad a otros procesadores
de texto.
Dicho procesador trae una serie de
plantillas que pueden ser utilizadas o
se puede elegir una página en blanco.

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TEMA: HOJA ELECTRÓNICA
Una hoja de trabajo es un recurso en
forma de matriz que se utiliza para
organizar datos numéricos y realizar
cómputos con ellos para llevar a cabo
análisis financieros. Puede haber la
necesidad de actualizar esos datos
numéricos con cierta regularidad.
Una hoja electrónica reemplaza los
tres instrumentos típicos de trabajo de
un analista financiero: la hoja de
trabajo en papel, el lápiz y la
calculadora. La hoja de trabajo es
reemplazada por un conjunto
de celdas dispuestas en filas y
columnas (matriz) cuyo contenido se
guarda en la memoria principal de la
computadora; el lápiz queda
reemplazado por el teclado y la
unidad de aritmética y lógica
reemplaza la calculadora.
Una hoja electrónica es muy útil
cuando se utiliza para hacer
contabilidad, gráficos de estadística,
facturas, cotizaciones,
proporcionalidades, entre otros.
Las hojas electrónicas son de mucha
ayuda y gracias a su uso se pueden
realizar diversas actividades de una
manera más eficiente.
Como lo mencionaba anteriormente
las hojas electrónicas de trabajo
aumentan grandemente la eficiencia,
precisión y productividad de quienes
la utilizan, puesto que permite realizar
cálculos, análisis de una forma más
rápida.
En una hoja de cálculo se pueden
utilizar funciones, las cuales sirven
para hacer más fácilmente las labores
que cotidianamente son difíciles de
ejecutar, como sumar, multiplicar,
sacar promedios, entre otras
actividades.

22
TEMA: PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
PowerPoint es un software que en el
área de las comunicaciones ofrece la
posibilidad de realizar presentaciones
de planes y proyectos de alto impacto
visual, demostraciones de productos,
servicios, etc.
La aplicación más importante o más
común de las presentaciones
electrónicas es como medio de
apoyo para conferencistas o
ponentes que exponen ante grandes
auditorios para mejorar el
entendimiento de algún tema.
Actualmente, se ha dado un giro de
las aplicaciones del software de
presentaciones electrónicas, aparte
de ser utilizadas para exponer algún
tema de interés común u exposición,
se está utilizando en el área de
publicidad, ya que se puede utilizar
para elaborar anuncios, carteles o
letreros.
Las presentaciones electrónicas son
de mucha utilidad en las empresas y
las instituciones educativas.
Las presentaciones electrónicas
facilitan la realización de una
exposición también permite presentar
información de forma llamativa
concreta y de alta calidad. Una de las
ventajas más sobresalientes de las
presentaciones electrónicas es la
infinidad de contenidos que es posible
expresar gracias a la diversidad de
formatos que incluye.
La utilidad de las presentaciones
electrónicas no solo se limitan en su
uso para las exposiciones, sino que
en la actualidad, también son
utilizadas para la elaboración de
anuncios, carteles y otros.

23
UNIDAD IV:
RECURSOS
EDUCATIVOS EN
LA NUBE

24
TEMA: OFIMÁTICA ONLINE Y LA NUBE.
EL USO DE LA NUBE
En la actualidad podemos utilizar la
nube para dos funciones: almacenar o
trabajar en ella con un software
determinado.
La ofimática en la nube es la
definición que se le da a
las aplicaciones que pueden ser
ejecutadas desde Internet, sin tener
que descargar la
aplicación, convirtiéndola en un
servicio y no en un producto.
Existen una serie de posibilidades
para trabajar en la nube y en concreto
para el almacenamiento de datos en
la nube.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA
OFIMATICA EN LA NUBE:
Ventajas
- Los documentos siempre estarán
sincronizados en todos los equipos
que utilicemos
- Se puede realizar edición
colaborativa de los documentos
- No necesitas instalar programas en
El uso de la nube es una de las
novedades de la actualidad y se
pueden utilizar para almacenar
documentos o archivos, sin necesidad
de estar pensando en la capacidad
que se tiene por ejemplo en una USB
o Disco Duro, también es de utilidad
para realizar trabajos dentro de un
software determinado, como a través
de un correo en Hotmail que se tiene
acceso a Microsoft online.
La ofimática en la nube es el nombre
que se le da a los programas
informáticos que puedes utilizar
directamente desde el navegador, sin
necesidad de descargarlas a una pc.
El uso de la ofimática en la nube tiene
muchas ventajas entre las más
notables está el hecho de que al tener
un documento guardado en la nube
se puede acceder a ese a través de
cualquier dispositivo siempre y
cuando se cuente con internet y
hacerle los cambios que se necesiten
o agregarle más información. Además

25
tu computadora
- La mayoría de sus características
son gratuitas
- Actualizaciones automáticas que no
afectan negativamente a los recursos
tecnológicos.
Desventajas
- Las opciones online no son tan
potentes como las de escritorio
- El interfaz suele cambiar
frecuentemente
- La compatibilidad de documentos
(específicamente con Microsoft Office)
no está 100% asegurada
- Dependes de los servidores del
servicio y de una conexión a Internet
para acceder a tus documentos (a
menos que realices copias de
seguridad de tus documentos)
otra de las ventajas es que se puede
crear un documento en conjunto con
otras personas, esto es de gran
utilidad debido a que en la actualidad
la mayoría de personas son muy
ocupadas, por ejemplo un grupo de
estudiantes pueden trabajar desde la
comodidad de su casa y sin
necesidad de reunirse.
Sin embargo como en todo siempre
hay desventajas una de ellas es que
no es muy seguro que los
documentos creados en la nube sean
compatibles con cualquier tipo de
Microsoft office, otro es que para
hacer uso de los documentos creados
se debe de tener acceso a internet.

26
TEMA: RECURSOS WEB 2.0
Los principios constitutivos de la Web
2.0 son la World Wide Web como
plataforma de trabajo, el
fortalecimiento de la inteligencia
colectiva, la gestión de las bases de
datos como competencia básica, el fin
del ciclo de las actualizaciones de
versiones del software, los modelos
de programación ligera junto a la
búsqueda de la simplicidad, el
software no limitado a un solo
dispositivo y las experiencias
enriquecedoras de los usuarios.
Herramientas Web 2.0
Las herramientas o aplicaciones Web
no son más que las herramientas de
ofimática (procesadores de texto,
hojas de cálculo) de la Web 2.0 que
se manejan simplemente con una
conexión a Internet, y en estos casos
cabe la opción de utilizar el ordenador
sólo como forma de acceso a la
aplicación remota.
Es importante mencionar que una
página Web puede contener
elementos que permiten una
Un sitio Web 2.0 permite a las personas
interactuar y colaborar entre sí como
creadores de contenido generado por
personas en una comunidad virtual, a
diferencia de otros sitios web donde las
personas se limitan a la observación
pasiva de los contenidos que se ha
creado para ellos.
Ejemplos de la Web 2.0 son las
comunidades web, los servicios web, las
aplicaciones Web, los servicios de redes
sociales, las wikis, blogs, entre otros.

27
comunicación activa entre el usuario y
la información. Esto permite que el
usuario acceda a los datos de modo
interactivo, gracias a que la página
responderá a cada una de sus
acciones, como por ejemplo rellenar y
enviar formularios, participar en
juegos diversos y acceder a gestores
de base de datos de todo tipo.
Como se menciona anteriormente lo más
notable de los recursos web 2.0, es que
permite que varias personas interactúen
entre sí en la creación de una
presentación o documento de manera
simultánea.

28
TEMA: DIAGRAMACIÓN ONLINE
WISEMAPPING
Es una aplicación que permite la
creación de mapas mentales online;
es decir, no hay necesidad de
descargar e instalar el programa en el
computador, sino que funciona en la
web.
Esta herramienta es gratuita y fácil de
usar, cuenta con un área de trabajo
muy interactiva. Algunas de las
ventajas que tiene es que, si otras
personas tienen una cuenta en
WiseMapping, pueden ayudar a la
realización de los mapas mentales;
también se puede insertar imágenes
desde el computador e hipervínculos
de páginas web a cualquier creación
que se realice con esta herramienta.
BUBBL.US
Es un servicio online para la creación
de mapas conceptuales, que luego
pueden ser exportados como
imágenes (formatos jpeg o png) o
como páginas web (formatos xml o
hxml) para ser insertados en páginas
web, weblogs y materiales didácticos
Esta aplicación permite que las
personas creen mapas mentales se
manera online y sin necesidad de
descargar nada a la pc.
Es una herramienta muy amigable ya
que también permite insertar
imágenes, utilizar colores y formas.
Bubbl.us es una herramienta virtual
que ayuda a reflejar tu “ideas” de
manera fácil y rápida. Con un diseño

29
en formato digital o incluso ser
impresos para su posterior análisis.
Este servicio se destaca entre otros
por su interfaz de uso sumamente
intuitivo. No es preciso registrarse
para acceder a esta herramienta en
línea, pero la ventaja de hacerlo es la
de grabar los mapas en nuestra
cuenta con el fin de acceder más
tarde a ellos para editarlos desde
cualquier ordenador con acceso a
Internet.
Aplicable a cualquier nivel educativo,
permite generar mapas conceptuales
de manera colaborativa en el aula o
desde casa.
sencillo y unas funciones
básicas, bubbl.us va creando,
conforme uno le va indicando, la
estructura básica o compleja de
un mapa conceptual que,
posteriormente se puede guardar en
el ordenador, imprimir o insertar en el
blog, esta herramienta permite crear
tantos elementos dependientes del
resto como se necesite, y disponer su
ubicación donde se necesite, así
como elegir su tamaño y color, de
igual forma se puede cambiar el color
y tamaño del texto.

30
TEMA: SITIOS WEB
Conjunto organizado y coherente
de páginas Web que tiene como
función ofrecer, informar, publicitar o
vender contenidos, productos y
servicios al resto del mundo. Para que
un sitio Web pueda ser visitado por
otras personas es necesario que se
encuentre alojado en un servidor.
WEEBLY
Es una plataforma online para crear
páginas web y blogs de forma gratuita
y sin necesidad de tener grandes
conocimientos técnicos sobre la
materia. Se trata de una interfaz muy
simple e intuitiva que permite al
usuario crear su propia web de una
forma rápida y sencilla.
Además, Weebly ofrece muchos tipos
diferentes de plantillas diseño para
poder elegir, permite incluir todo tipo
de contenido multimedia, páginas
estáticas y subpáginas, y la
experiencia de uso es muy sencilla:
simplemente arrastrando y soltando
elementos podemos crear nuestra
propia página web.
Un sitio Web como su definición lo
expresa es una página web que se
ubica en la red para generar sitios que
tienen objetivos específicos, entre
ellos encontramos los sitios dedicados
exclusivamente al entretenimiento,
sitios que se dedican a la información,
sitios que se dedican a ofrecer
productos y servicios, sitios que se
dedican a ofrecer productos gratuitos,
entre otros.
En mi caso me toco elaborar un sitio
web de carácter educativo, para crear
un sitio web existe una diversidad de
plataformas online gratuitas que lo
permiten, yo elegí WEEBLY, esta
plataforma es muy amigable y tiene
muchas opciones de las cuales se
puede hacer uso para crear una
página web atractiva.

31
TEMA: RECURSOS LÍNEA
AULABLOG
http://www.aulablog.com/
Es un blog de edublogs que publica los
post o noticias que se publican en los
blogs de otros docentes adscriptos al
mismo. Además permite acceder a esos
blogs educativos, crear nuevos blogs o
suscribirse a canales RSS de noticias
educativas. Tiene secciones como una
biblioteca de blogs, una wiki sobre los
mismos, tutoriales para crear blogs, etc.
BIBLIOTECA ESCOLAR DIGITAL
http://www.bibliotecaescolardigital.es/
Base de datos/enlaces para acceder
directamente a materiales educativos
multimedia creada por el CITA -Centro
Internacional de Tecnologías
Avanzadas- de la Fundación Germán
Sánchez Ruipérez. Tiene buscador de
materiales. Esta bibliteca está
organizada por recursos para la
Educación Infantil, Primaria y
Secundaria.
EDUTEKA
http://www.eduteka.org
En esta aula se puede encontrar
ideas y recursos para iniciarse en el
mundo de los Blogs y sacarles el
máximo provecho como herramienta
educativa: artículos sobre los distintos
sistemas de publicación, experiencias
con los blogs en el aula, enlaces a
servicios para la creación de blogs,
tutoriales, etc.
Permite realizar búsquedas en toda la
biblioteca o también por las diferentes
secciones o espacios que han creado:
Objetos educativos, Centro de
conocimiento, Buenas prácticas,

32
Es un portal educativo de una fundación
latinoamericana -de Colombia- llamada
Gabriel Piedrahita que ofrece
numerosos recursos y documentos
sobre uso de las TIC en la educación.
Tiene mucha documentación de carácter
teórico y conceptual sobre el uso
innovador de las TIC en la educación.
Recursos y Actualidad.
Se pueden hacer búsquedas sin
necesidad de registro pero la
suscripción ofrece algunas ventajas
añadidas como la posibilidad de
compartir y publicar recursos.
Además de ser un portal educativo, se
le considera como un espacio en el
cual se puede realizar consultas
guiadas, tanto para obtener
información reciente sobre diferentes
temas educativos, como tener
sugerencias en la parte didáctica, que
permite generar aprendizajes más
significativos por medio de las
actividades.

33
TEMA: BASES DE DATOS DOCUMENTALES.
Una base de datos es un conjunto de
información estructurada en registros
y almacenada en un soporte
electrónico legible desde un
ordenador. Cada registro constituye
una unidad autónoma de información
que puede estar a su vez estructurada
en diferentes campos o tipos de datos
que se recogen en dicha base de
datos.
Bases de datos documentales.
En este último grupo, cada registro
se corresponde con un documento,
sea éste de cualquier tipo: una
publicación impresa, un documento
audiovisual, gráfico o sonoro, un
documento de archivo, un documento
electrónico.
Ventajas.
 Almacenan grandes
cantidades de información.
 Compartir la información.
 Acceso rápido a la
información.
Desventajas
Las bases de datos son muy
importantes puesto que permiten
mantener almacena información con
mucha utilidad para una persona
específica.
Las bases de datos documentales son
de gran beneficio, puesto que
permiten tener acceso a información
que ha sido creada y puede ser
utilizada de basa para la elaboración
de otros documentos o también como
fuente de investigación.
Existen algunas ventajas una de ellas
es que se pueden almacenar grandes
cantidades de información esto es
muy útil para las grandes compañías
que manejan grandes volúmenes de
información, otra ventaja es que
permite compartir información y se
tiene un acceso rápido a dicha
información.
En cuanto a las desventajas se puede
decir que se requiere mayor
capacidad para que pueda funcionar
adecuadamente, además es
necesario mantener actualizados a los

34
 Tamaño.
 Costo.
 Actualización
usuarios ya que las tecnologías van
cambiando constantemente.

35
UNIDAD V:
PLATAFORMAS DE
E-LEARNING

36
TEMA: MOODLE COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA.
Moodle es una herramienta
pedagógica, que permite trabajar de
una forma virtual, esta herramienta
permite crear una interacción y
comunicación con los estudiantes de
una manera virtual.
Moodle es un aula virtual utilizada en
la Universidad Modular Abierta, que
sirve para compartir archivos con los
estudiantes de un grupo específico,
además se pueden realizar exámenes
cortos, entre otras actividades.
Esta es un aula bastante completa por
todas las opciones que trae y que son
de gran utilidad para el docente para
brindar una mejor información a los
estudiantes, puesto que a traves de
ella se pueden subir documentos para
que el estudiantes los consulte o lea
sin necesidad de gastar en
impresiones o fotocopias, sin
embargo para tener acceso al aula se
necesita conexión a internet, pero
también permite descargar los
documentos, almacenarlos y poder
revisarlos aun cuando no se esté
dentro del aula.

37
TEMA: USO DE LA PLATAFORMA SCHOOLOGY
Schoology es un sistema de gestión
de aprendizaje para escuelas e
instituciones de educación media
superior y superior. Es una aplicación
que permite a los usuarios crear,
administrar y compartir contenidos y
recursos. Es conocido también como
un sistema de gestión de cursos o
entorno virtual de aprendizaje, la
plataforma es basada en la tecnología
de la nube, la cual proporciona
herramientas para gestionar material
de uso individual o colaborativo.
Schoology
es una plataforma de aprendizaje,
sencilla y fácil de usar, pero también
es una red social de docentes y
estudiantes que comparten opiniones,
recursos etc.
Con Schoology se pueden crear
grupos de alumnos, herramientas de
evaluación, foros de debate, subir
recursos propios e incluso incluir
recursos alojados en plataformas
externas como Google Drive.
El administrador del curso, puede
publicar además páginas estáticas,
subir documentos, crear test y quiz,
mandar tareas y gestionar el
calendario. Además, cualquiera puede
crear una discusión.
Es importante mencionar que es
gratuito, lo único que se necesita
para acceder es un registro previo.
Es necesario mencionar que en el
primer acceso, el idioma de la
plataforma es el inglés, pero este se
puede modificar. Lo mejor es que es
fácil de usar.

38
TEMA: USO Y APLICACIÓN DE LA BASE DE DATOS EBSCO Y CBUES
Las bases de datos de EBSCO brinda
a los investigadores y estudiantes
miles de revistas académicas a texto
completo, así como acceso a los
índices temáticos principales.
Nuestros recursos académicos cubren
todas las áreas de estudio: las
ciencias, ingenierías, tecnología,
matemáticas, artes y humanidades,
ciencias sociales, derecho,
administración, filosofía y religión.
CBUES es un Consorcio de
Bibliotecas Universitarias de El
Salvador, nació con la ilusión de
conjuntar acciones que nos permitan
procurar mejores beneficios para
elevar la calidad en los servicios
bibliotecarios ofrecidos a nuestros
usuarios.
La base de datos EBSCO, es de
mucha utilidad y en ella se pueden
encontrar una infinidad de temas de
interés educativo, lo imparte de esta
base de datos es que la información
que hay en ella es completamente
fidedigna.
Este consorcio de bibliotecas tiene
una gama de información de
diferentes temas relacionados a las
diferentes carreras impartidas por
cada una de las universidades que
están inscritas.

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