1. TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
BỘ MÔN PHƢƠNG PHÁP DẠY TIN HỌC 2
XÂY DỰNG KỊCH BẢN DẠY HỌC
BÀI 10 : HỆ ĐIỀU HÀNH (SGK 10)
GVHD: ThS. LÊ ĐỨC LONG
SVTH: NGUYỄN THỊ THU HẰNG
MSSV: K33103313
LỚP: Tin 5 LA-KG

2. TÓM TẮT CHƢƠNG TRÌNH LỚP 10
TIN HOC 10
Chƣơng I: MỘT SỐ
KHÁI NIỆM CƠ BẢN Bài 10: KHÁI NIỆM
CỦA TIN HỌC MỤC TIÊU CHƢƠNG(1,0,0)
HỆ ĐIỀU HÀNH TRÌNH
Chƣơng II Kiến thức: Bài 11:
HỆ ĐIỀU HÀNH Biết các khái niệm niệm hệ số kỹhành; ban đầu
Một điều năng
 Biết khái QUẢN LÍ TỆP
TỆP VÀ
cơ bản của tin học năngvề sử dụng máy tính
 Biết chức và thành phần
Chƣơng III: SOẠN THẢO chính của hệ điều hành
Bài 12:
VĂN BẢN
 Biết TIẾPcác loại hệ điều hành
GIAO đƣợc VỚI HỆ ĐIỀU HÀNH
Chƣơng IV: MẠNG
Kỹ năng : 13: MỘT SỐ HỆ ĐIỀU HÀNH
Bài
MÁY TÍNH VÀ THÔNG DỤNG
INTERNET  Chƣa đòi hỏi phải biết các thao tác cụ thể.
10/26/2011 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 2

3. MỤC TIÊU BÀI DẠY
 Kiến thức đã biết
 Biết chức năng các thiết bị chính của máy tính.
 Biết khái niệm phầm mềm máy tính.
 Phân biệt đƣợc phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
 Kiến thức trọng tâm
 Không gắn vào một hệ điều hành cụ thể nào, mà trình bày những nguyên lý
chung.
 Hệ điều hành đƣợc xét dƣới góc độ ngƣời sử dụng.
 Biết đƣợc các chức năng chính của hệ điều hành.
 Điểm khó
 HS tạm thời không hiểu rõ một chức năng nào đó trong bài học, có thể
không nhớ hết những chức năng chủ yếu.
 HS có thể không thấy sự khác biệt của hệ điều hành này với hệ điều hành
khác.
 HS không nhận thức đúng vai trò và vị trí của hệ điều hành.
10/26/2011 PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 3

4. SƠ ĐỒ LỚP HỌC
BẢNG
MÁY Giả định:
MÁY
TÍNH - Phòng học có
TÍNH
máy chiếu,
NHÓM 1 NHÓM 2 máy tính có
nối mạng.
- Chia lớp
thành 4 nhóm,
mỗi nhóm có
MÁY MÁY 12 ngƣời, mỗi
TÍNH TÍNH nhóm có một
máy tính.
NHÓM 3 NHÓM 4

5. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1:(7p) Ôn lại bài cũ,
gợi động cơ vào bài mới.
Hoạt động 5: (8p) Bài 10: Hoạt động 2:(10p)
Khái niệm hệ điều
Củng cố và hƣớng
HỆ hành.
dẫn tự học.
ĐIỀU
HÀNH
Hoạt động 3:(13p) Các chức
Hoạt động 4: (7p)
năng và thành phần chính
Phân loại hệ điều hành. của hệ điều hành.
5

6. HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại bài cũ, gợi ý vào bài mới
CÂU HỎI
Mục đích: ôn lại bài cũ cho HS, gợi ý dẫn dắt vào bài, tạo không khí
thoải mái cho tiết học.
- Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhóm viết và nộp lại
báo cáo sau tiết học.
- Cho các nhóm xem các câu hỏi* đã chuẩn bị sẵn, cho các nhóm thảo
luận, gọi một HS của một nhóm bất kỳ đứng lên trả lời (bài làm đƣợc
hiển thị trực tiếp trên Projector).
- Giáo viên nhận xét  dẫn dắt vào bài mới
* : Các câu hỏi về bài cũ có liên quan tới bài sắp học.
10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 6

7. HOẠT ĐỘNG 2: Khái niệm hệ điều hành
- GV cho HS xem hình ảnh của máy tính khi không có HĐH và có
HĐH.
- Bằng phƣơng pháp vấn đáp yêu cầu HS nêu một số nhiệm vụ của
HĐH.
- GV nhận xét và nêu ra khái niệm HĐH.
- GV nhấn mạnh các nhiệm vụ quan trọng của HĐH để HS biết rõ
hơn.
- GV cho các nhóm thảo luận, yêu cầu các nhóm nêu ra một số
HĐH thông dụng. GV nhận xét và cho HS xem hình ảnh một số
HĐH thông dụng.
- GV chuyển ý để đi vào hoạt động 3.
10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 7

8. HOẠT ĐỘNG 3: Các chức năng và thành phần của HĐH
- GV cho HS xem một số hình ảnh có liên quan đến các chức
năng của HĐH trong bài học.
- Cho các nhóm thảo luận xem các hình ảnh đang xem có liên
quan đến chức năng nào của HĐH.
- HS thảo luận nhóm và trả lời.
- GV nhận xét và đƣa ra kết luận về chức năng của HĐH.
- Sau khi tìm hiểu xong về các chức năng, GV đi vào thành phần
của HĐH với các hình ảnh minh họa.
- GV chuyển ý để đi vào hoạt động 4.
10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 8

9. HOẠT ĐỘNG 4: Phân loại hệ điều hành VIDEO
 GV cho HS xem video nói về các HĐH
 Yêu cầu các nhóm phân loại các HĐH vừa xem.
• Những hệ điều hành nào cho phép nhiều ngƣời sử dụng đăng
nhập vào hệ thống ?
• Những hệ điều hành nào cho phép thực hiện nhiều chƣơng
trình cùng một lúc ?
 Các nhóm cử đại diện đứng lên trả lời, GV nhận xét và đƣa ra
kết luận.
GV nêu ra định nghĩa, phân loại hệ điều hành.
10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 9

10. CỦNG CỐ
HOẠT ĐỘNG 5: Củng cố và dặn dò
 Đƣa ra câu hỏi củng cố bài học.
 Hƣớng dẫn học sinh tự học
-Cho HS đƣờng link đến bài vừa học, hƣớng dẫn HS tham
khảo thêm các trang web nói về HĐH khác.
-Yêu cầu các nhóm nộp lại báo cáo bằng cách gửi mail cho
giáo viên.
 Đọc trƣớc bài 11 “Tệp và quản lý tệp”
10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 10

11. 10/26/2011 PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TIN 2 11

12. ÔN TẬP
Câu 1: Phần mềm hệ thống là gì ? Cho ví dụ minh họa .
Câu 2: Phần mềm ứng dụng là gì ? Cho ví dụ minh họa.
Câu 3: Ngành tin học của một quốc gia phải đáp ứng những tiêu chí
nào thì mới đƣợc xem là phát triển:
a. Đóng góp vào nền tri thức chung của nhân loại.
b. Góp phần phát triển nền kinh tế quốc dân.
c. Bình quân một ngƣời có từ 5 máy tính trở lên.
d. Câu a và b đúng .
e. Cả ba đáp án trên đều đúng .
Câu 4: Công tác quản lí của ngƣời quản lí thƣ viện gồm các công
việc nào ?

13. Dự kiến trả lời: câu 4
-Công tác quản lí của ngƣời quản lí thƣ viện gồm các công việc: nhập
sách vào thƣ viện, đƣa sách vào đúng kệ của chuyên ngành quyển
sách, nhập thông tin quyển sách vào máy tính (nếu quản lí bằng tin
học), quản lí việc mƣợn và trả sách của học sinh và giáo viên…
- Gợi vào bài mới:
-Cũng tƣơng tự nhƣ thế, một máy tính muốn vận hành đƣợc, và vận
hành một cách có hiệu quả thì cần phải có một hệ thống các phần
mềm giúp cho con ngƣời trong việc quản lí nó. Đó chính l hệ điều
hành. Vậy hệ điều hành là gì ? Nó có vai trò nhƣ thế nào đối với sự
hoạt động của máy tính ? Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về nó qua
bài “KHÁI NIỆM HỆ ĐIỀU HÀNH”