1. Comparación entre procesos de
Administración y Supervisión del
Currículo en diversas Universidades
Julio Marín Argüello
2012

2. Universidad University of Cambridge
Posición en QS 2
World University
Rankings
Misión La misión de la Universidad de Cambridge es la de contribuir a la sociedad a
través de la búsqueda de la educación, el aprendizaje y la investigación en
los más altos niveles internacionales de excelencia.
Sistema de La Universidad de Cambridge es una confederación de Universidades,
Organización Facultades y otras instituciones.
La Universidad tiene una administración central, relativamente pequeña
cuyos miembros son en su mayoría elegidos por el personal académico de las
diferentes facultades y escuelas.
Una gran parte del día a día de la Universidad es llevado a cabo por el
mismo personal docente. La Universidad tiene una estructura de gobierno
democrática.
Procesos de La Universidad tiene una garantía de calidad y mejora de la enseñanza y el
administración y aprendizaje, mediante un mecanismo que es regularmente revisado por un
supervisión del comité. Este mismo comité se encarga de revisar los planes de estudio de las
currículo diferentes facultades, para proponer cambios en los currículos o
metodologías de evaluación.
La calidad de la enseñanza es además monitoreada por las facultades
quienes reciben realimentación por parte de los estudiantes y supervisores.
Sitio Web http://www.cam.ac.uk/

3. Universidad Yale University
Posición en QS 7
World University
Rankings
Misión Yale tiene una misión tripartita para crear, preservar y difundir el
conocimiento; teniendo como objetivo cumplir esta misión con el más alto
nivel de excelencia.
Sistema de El sistema de organización de la Universidad es conocido como
Organización “Corporación Yale” o también como el gobierno de la Universidad. Está
conformado por 19 miembros, tres miembros natos: el Presidente de la
Universidad, el Gobernador y el Vicegobernador del Estado de
Connecticut. Diez “Fideicomisarios sucesores” y Seis alumnos becarios que
son elegidos por el cuerpo de ex alumnos de Yale.
Procesos de Los directores de las diferentes facultades son los responsables por la
administración y construcción y revisión de cada componente de los currículos educativos.
supervisión del Cada facultad tiene sus objetivos a lograr con sus currículos, existiendo el
currículo factor común de que se debe lograr el entendimiento avanzado de la
ciencia de estudio y que se deben manejar los estándares más altos de
excelencia. Además deben propiciar oportunidades para que los
estudiantes participen e innoven en sus respectivas áreas de estudio. Los
directores de las facultades lideran una serie de grupos integrados por
profesores, alumnos y ex alumnos para generar contenido basado en los
objetivos generales que se han identificado durante la planeación
estratégica de la facultad, así como la identificación de los métodos de
enseñanza y desarrollo de herramientas de evaluación adecuados.
Sitio Web http://www.yale.edu/

4. Universidad Pontifia Universidad Católica de Chile
Posición en QS 195
World University
Rankings
Misión La misión de la Universidad es que "la Pontificia Universidad Católica de Chile
aspire a lograr la excelencia en la creación y transferencia del conocimiento y
en la formación de personas, inspirada en una concepción católica y siempre al
servicio de la Iglesia y la Sociedad".
Sistema de La Universidad es liderada por el Gran Canciller y su Vice Gran Canciller e
Organización integradas por el Rector, Ignacio Sánchez; el Prorrector, Guillermo Marshall; el
Secretario General, Mario Correa; y los Vicerrectores Académico, Roberto
González; Económico y de Gestión, Patricio Donoso; de Comunicaciones y
Educación Continua, Luz Márquez de la Plata; y de Investigación - Juan
Larraín. A ellos los acompaña el Honorable Consejo Superior.
Procesos de Cada facultad realiza una autoevaluación de los currículos, contemplando la
administración y revisión de documentos y elaboración / aplicación de encuestas a profesores,
supervisión del estudiantes, egresados y empleadores. A partir de esto se obtienen las
currículo fortalezas y debilidades de la organización con respecto al perfil de egreso y
resultados, las condiciones de operación y la capacidad de autorregulación. Es
en la dimensión del perfil de egreso y resultados donde se analiza la
organización curricular. Los resultados de esta autoevaluación se convierten en
un plan de mejoramiento que debe aplicar cada instituto una vez que cuente
con los recursos necesarios para ello.
Sitio Web http://www.uc.cl/

5. Universidad Universidad Nacional Autónoma de México
Posición en QS World 146
University Rankings
Misión Es misión fundamental de la Universidad Nacional Autónoma de México:
1. Contribuir al enriquecimiento de la cultura;
2. Transmitir el saber, y
3. Poner la cultura al servicio de la colectividad.
Fuente:
Consejo Universitario. (1936). Estatuto de la Universidad Nacional Autónoma de México. Artículo 1°
Sistema de La Universidad tiene un Consejo Universitario, que es la autoridad colegiada responsable
Organización de expedir todas las normas y disposiciones generales encaminadas a la mejor organización
y funcionamiento técnico, docente y administrativo de la Universidad Está integrado por el
Rector y el Secretario General (presidente y secretario, respectivamente); los directores de
facultades, escuelas e institutos; representantes propietarios y suplentes de profesores y
alumnos de las facultades y escuelas, de investigadores de los institutos y centros que
realizan docencia, de alumnos de programas de posgrado, de técnicos académicos, de
dependencias administrativas que cuentan con personal académico y de centros de
extensión universitaria, así como del personal administrativo de la Universidad (quienes
además cuentan con invitados permanentes).
Fuente:
Consejo Universitario. s.f. ¿Qué es el Consejo Universitario?. Disponible en:
http://www.consejouniversitario.unam.mx:10003/portal
Procesos de Está en el proceso de creación del Consejo de Evaluación Educativa de la institución a fin
administración y de contar con un programa para la evaluación del aprendizaje, en el que participen
supervisión del académicos y especialistas de las entidades y dependencias relacionadas con el tema. En
currículo este sentido se organizará un sistema integral de evaluación del trabajo de los
universitarios y un sistema de auditorías académicas.
Actualmente cada faculta lleva a cabo sus propios proyectos de revisión, modificación y
actualización de los planes de estudio de las diferentes carreras, cada proyecto debe ser
aprobado por el Consejo Técnico de la Facultad que está conformado por docentes y
estudiantes de las diferentes carreras de la misma, luego es puesto a opinión de la
Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia, que es una entidad de la
Universidad que se encarga de promover la innovación educativa en las escuelas y
facultades, fomentar la inclusión de grupos vulnerables, impulsar la investigación
interdisciplinaria y propiciar la formación de recursos humanos de excelencia para atender
las demandas del mercado actual.
Sitio Web http://www.unam.mx/

6. Universidad Tecnológico de Monterrey
Posición en QS World 306
University Rankings
Misión Es misión del Tecnológico de Monterrey formar personas íntegras, éticas, con una
visión humanística y competitivas internacionalmente en su campo profesional, que
al mismo tiempo sean ciudadanos comprometidos con el desarrollo económico,
político, social y cultural de su comunidad y con el uso sostenible de los recursos
naturales.
Sistema de El Tecnológico de Monterrey es un sistema universitario multicampus con recintos
Organización académicos en diferentes regiones del país. Tiene una rectoría central, vicerrectorías
académica, de administración y finanzas, de investigación e innovación educativa, de
talento y cultura, del instituto de emprendimiento Eugenio Garza Lagüera e
Internacionalización. Las Vicerrectorías constituyen el área de apoyo general de la
Rectoría del Tecnológico de Monterrey. Su función principal es representar al
Tecnológico de Monterrey conforme las atribuciones conferidas por el Rector y
dirigir y coordinar las actividades que éste les confía. Además la operación del
Tecnológico de Monterrey se delega en seis rectorías, cinco de éstas son rectorías
regionales, llamadas Rectorías de Zona, que constituyen el área operativa general de
la Institución, y una es la Rectoría de Escuelas Nacionales de Posgrado. La función
principal es apoyar a la Rectoría del Tecnológico de Monterrey a realizar la misión
educativa de la Institución.
Procesos de La Institución posee un proceso de aseguramiento de la calidad de los programas y
administración y proyectos que se han derivado de la planeación estratégica, con esto se evalúa el
supervisión del desempeño de los campus y se permite operar bajo un modelo de mejora continua.
currículo Este proceso se realiza a través de una evaluación interna, que se basa en una
evaluación continua del trabajo de los profesores, desempeño de los estudiantes y
retroalimentación de la comunidad educativa; así como una evaluación externa por
parte tanto de organismos mexicanos como internacionales. A partir de los
resultados de estas evaluaciones se realizan las mejoras necesarias para asegurar la
calidad académica que reciben los estudiantes.
Sitio Web http://www.itesm.edu

7. Universidad Harvard University
Posición en QS 3
World University
Rankings
Misión La Universidad de Harvard no tiene una misión declarada formalmente a
nivel institucional. Sus acciones educativas son guiadas con base a los
estatutos de su fundación, uno de los cuales hace referencia a que la
institución ha de construir conocimiento, generar apertura por parte de los
estudiantes a ese conocimiento y coadyuvar a que obtengan los mayores
beneficios de las oportunidades de educación a las que están expuestos.
Sistema de Harvard se rige por una combinación de su Junta de Supervisores y el
Organización presidente y miembros del Harvard College, que también se conoce como la
Corporación Harvard, este nombra al presidente de la Universidad
Procesos de Cada facultad desarrolla e implementa su currículo y programa educativo,
administración y siempre bajo la premisa de preparar a los estudiantes para hacer frente a las
supervisión del necesidades del mundo actual, poniendo un esfuerzo importante por crear
currículo un ambiente académico en el que estudiantes y académicos destacados de
todo el mundo estén continuamente desafiados e inspirados por hacer su
trabajo de la mejor forma posible.
Sitio Web http://www.harvard.edu/

8. Universidad Universidad de Costa Rica
Posición en QS 29 en el ranking Latinoamericano
World University
Rankings
Misión La Universidad de Costa Rica es una institución de educación
superior estatal, autónoma constitucionalmente y democrática,
que promueve la formación crítica, humanística y cultural,
constituida por una comunidad de estudiantes, profesores y
profesoras, funcionarias y funcionarios administrativos/as, la cual
contribuye con las transformaciones que la sociedad necesita para
el logro del bien común, mediante el desarrollo de actividades de
docencia, investigación y acción social, apoyada en una política
institucional dirigida a la consecución de la justicia social, la
equidad, el desarrollo integral, la libertad plena y la total
independencia de nuestro pueblo.
Sistema de Se procura la participación democrática de las diversas áreas de la
Organización universidad, mediante la representación en los órganos de
gobierno y administración. Esto contempla la Asamblea
Universitaria, que es la más alta jerarquía de la Universidad,
conformada por la Asamblea Plesbiscitaria y la Asamblea
Colegiada Representativa. El Consejo Universitario que lo integran
doce miembros, siete de los cuales son escogidos por votación de
la Asamblea Plebiscitaria; el Ministro o la Ministra de Educación
Pública, el Rector o la Rectora de la Universidad, dos estudiantes y
una persona representante de la Federación de Colegios
Profesionales Universitarios. A esta instancia le corresponde,
entre otras funciones, la definición de las políticas generales de la
Institución y la fiscalización de su gestión. Y por último la Rectoría
que trabaja en conjunto con las Vicerrectorias.
Procesos de Las asambleas de las escuelas representan la instancia académica
administración y fundamental en lo que se refiere a la organización curricular; ya en
supervisión del cada unidad académica es el director quien tiene la
currículo responsabilidad de la supervisión curricular.
Sitio Web http://www.ucr.ac.cr/

9. Universidad Universidad Nacional Costa Rica
Posición en QS 66 en el ranking Latinoamericano
World University
Rankings
Misión Generar y socializar conocimientos de importancia científica y cultural
estratégica para el desarrollo nacional e internacional, sin distingo de
género, etnias, credos o condición social; así como contribuye a direccionar
la sociedad hacia planos superiores de bienestar, equidad, sostenibilidad y
libertad democrática, mediante nuevos paradigmas, que permitan
transformar y revalorar el desarrollo humano.
Sistema de La organización es básicamente en dos áreas, Académica y Administrativa,
Organización estas áreas dependen de la rectoría y vicerrectorías.
Procesos de La Vicerrectoría Académica es el órgano encargado de velar por los procesos
administración y de asesoría, coordinación, integración y evaluación del quehacer académico
supervisión del y de refrendar los planes de estudio, programas, proyectos y actividades de
currículo docencia, investigación y extensión aprobados por las instancias
correspondientes.
Estará integrada por las áreas de Docencia, Investigación y Extensión, bajo
la responsabilidad de directores que sólo para efectos de representación
externa, tendrán el rango de Vicerrectores.
Existe el documento de Políticas y lineamientos curriculares, publicado en la
Gaceta del 31 de Marzo del 2003, el cual sirve de guía para el desarrollo de
los planes de estudio y como herramienta a la Vicerrectoría académica en su
tarea de administración y supervisión curricular.
Sitio Web http://www.una.ac.cr/

10. Universidad Universidad de los Andes
Posición en QS 6 en el ranking Latinoaméricano
World University
Rankings
Misión La Universidad de los Andes es una institución autónoma, independiente e
innovadora que propicia el pluralismo, la tolerancia y el respeto de las
ideas; que busca la excelencia académica e imparte a sus estudiantes una
formación crítica y ética para afianzar en ellos la conciencia de sus
responsabilidades sociales y cívicas, así como su compromiso con el
entorno.
Sistema de Para su gobierno y dirección académica y administrativa, la Universidad
Organización cuenta con un Consejo Superior, un Comité Directivo, un Rector,
vicerrectores, un Secretario General, un Consejo Académico, los decanos y
jefes de Departamento, los Consejos de Facultad y todos los demás
funcionarios y dependencias administrativas y académicas necesarias para
el funcionamiento de la Institución.
Procesos de Los programas académicos son diseñados de manera que promuevan la
administración y interdisciplinariedad y la flexibilidad que se plantea en la misión de la
supervisión del Universidad. La Universidad es acreditada por instituciones
currículo internacionales como colombianas; la Universidad cuenta con el Centro de
Investigación y Formación en Educación, que se encarga de analizar
críticamente la práctica pedagógica de la institución y poner su acción
educativa y su producción científica al servicio de la educación y de la
pedagogía a todo nivel. Este mismo centro se encarga del diseño y
evaluación de currículos educativos, así como en apoyar para el
mejoramiento institucional.
Sitio Web http://www.uniandes.edu.co/

11. Universidad Universidad de Buenos Aires
Posición en QS 230
World University
Rankings
Misión Promover, difundir y preservar la cultura mediante los estudios
humanistas, la investigación científica y tecnológica y la creación artística;
a la vez que difunde las ideas, las conquistas de la ciencia y las
realizaciones artísticas por la enseñanza y diversos medios de
comunicación de los conocimientos.
Sistema de El gobierno de la Universidad de Buenos Aires está constituido por el
Organización Rector y el Consejo Superior, que está integrado por el Rector, los decanos
de las trece facultades y cinco representantes por cada uno de los claustros:
profesores, graduados y estudiantes.
En tanto, cada Facultad posee un gobierno compuesto por el Decano y el
Consejo Directivo, que está integrado por ocho representantes de los
profesores, cuatro de los graduados y cuatro de los estudiantes, todos
elegidos por votación directa y obligatoria de sus respectivos pares.
Procesos de El Consejo Superior de la Universidad tiene la responsabilidad de aprobar
administración y o desaprobar los planes de estudio. Los planes de estudios de las escuelas o
supervisión del departamentos dependientes directamente de la Universidad, son dictados
currículo por el Consejo Superior. El Consejo Superior de la Universidad puede
crear carreras nuevas y en los casos en que ello resulte conveniente puede
coordinar a ese efecto la labor de distintas Facultades.
Sitio Web http://www.uba.ar/