BX1-PROG38925

LICENCE SCIENCES, TECHNOLOGIES, SANTÉ, MENTION BIOLOGIE, ENVIRONNEMENT
CARTE D'IDENTITÉ DE LA FORMATION :
Niveau : Licence
Durée : 6 semestres
Crédits : 180 crédits ECTS
Disciplines : Environnement, Chimie, Biologie
Organisation de la formation :
Langue d'enseignement et examen :
Français.
Organisation des études :
Cette licence est conforme au système européen. Elle peut être acquise après une formation de 6 semestres (soit environ 600 heures de travail encadré et personnel
par semestre, réparties sur environ 37 Unités d'Enseignement) permettant l'attribution de 180 ECTS (European Credit Transfer System).
Chaque semestre comporte 270 heures d'enseignement et nécessite un travail personnel équivalent.
Environ 60% des UEs sont consacrées à la biologie; les autres enseignements contribuent à une solide formation scientifique pluridisciplinaire (Mathématiques,
Physique, Chimie, Informatique, Géologie) et au développement de compétences transversales (langue étrangère, communication, epistémologie, connaissance de
l'entreprise, acquisition de l'autonomie pour la mise en oeuvre du projet professionnel...).
Des options permettent soit d'accroitre la pluridisciplinarité soit d'approfondir certains domaines de la biologie. Dans chaque UE, une place importante (30% du
présentiel) est réservée à l'expérimentation.
La part des enseignements fondamentaux non biologiques tend à diminuer du L1 au L3 avec la spécialisation progressive de l'étudiant. Enfin, des sorties sur le
terrain sont organisées en année L2 et L3.
Chaque UE fait l'objet d'évaluations notées : selon les UE, elles se présentent sous forme de contrôles continus (travaux pratiques et/ou dirigés), de devoirs surveillés
et d'examens terminaux écrits, de rapport (en particulier pour les enseignements expérimentaux et pour les sorties de terrain dans le UE de Terre-Univers-
Environnement et d'Ecologie) et dans certains cas, d'épreuves et/ ou d'exposés oraux.
Cette formation assure la certification C2I (certificat internet et informatique). Elle comporte un stage.
Parcours de formation :
3 parcours différenciés à partir du semestre 5 :
Biologie des Organismes et des Ecosystèmes
Biologie Générale des Sciences de la Terre et de l'Univers
Biologie et Agro-Industries
Public concerné : Formation initiale, Formation continue
Site de formation : Bordeaux et agglomération
Responsable :
Carine FERRAND (Resp BAI)
Florence JUDE-LEMEILLEUR (Resp. BOE)
Frédéric GARABETIAN (Resp. Mention)
Philippe BEYDON (Resp. BGSTU) : contactez.
Sophie JAVERZAT (Resp. Année 2)
OBJECTIFS ET DÉBOUCHÉS :
Objectifs :
Accueillir l'étudiant et le conduire progressivement vers l'autonomie
Donner de solides bases scientifiques pluridisciplinaires aux étudiants dans le domaine de la Biologie et de l'Environnement (incluant les Sciences de la Terre), en
faisant une large place à l'apprentissage des démarches expérimentales
Développer des compétences transversales dans le domaines des méthodes générales (méthodologie, C2I), de la communication (français et anglais), du
développement du projet personnel et professionnel
Rendre l'étudiant acteur de sa formation par le développement et l'évaluation de sa production personnelle (projet, stage).
Compétences acquises :
Trois niveaux sont précisés ci-dessous : I = Initiation ; U = Utilisation ; M = Maitrise.
Compétences transversales, organisationnelles et relationnelles :
Travailler en autonomie (M) : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication (M).
Effectuer une recherche d'information (U) : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Réaliser une étude (M) : poser une problématique, construire et développer une argumentation, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, proposer des
prolongements.
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Mettre en oeuvre un projet (U) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Communiquer (M) : préparer des supports de communication et les commenter pour un public, averti ou non, en français voire en anglais (compréhension et
expression écrites et orales : niveau B1/B2).
Travailler en équipe
Compétences scientifiques, générales et spécifiques :
Respecter l'éthique scientifique (U).
Connaître et respecter les réglementations (U).
Analyser une situation complexe (U).
Faire preuve de capacité d'abstraction (M).
Adopter une approche pluridisciplinaire (U).
Mettre en oeuvre une démarche expérimentale (M).
Utiliser des logiciels d'acquisition et d'analyse de données (M).
Utiliser des outils mathématiques et statistiques (U).
Utiliser un langage de programmation (U).
Techniques de biologie moléculaire (M) : clonage de gènes, extraction de plasmides, ADN recombinant.
Techniques de génétique: transformation, analyses de mutants, cartographie génétique.
Mise en évidence de la relation gène(s)-fonction(s) (M en parcours BOE et BAI, U en BGSTU), bases du génie génétique (I). - Techniques de biologie cellulaire et
microbiologie: cultures de cellules, isolement, fractionnement cellulaire, détermination des principaux groupes microbiens, controle de population microbiennes (M
en parcours BOE et BAI et U en BGSTU), tests de toxicité. Microbiologie alimentaire (M parcours BAI). Manipulations des organismes vivants (M): dissections,
échantillonage de tissus...
Techniques d'études de la croissance des végétaux (U).
Techniques de biochimie (U) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyses spectrophotométriques.
Techniques d'étude du développement au niveau cellulaire et moléculaire. techniques de physiologie (U).
Mise en oeuvre d'expérimentations sur l'animal vivant. Analyse du comportement animal.
Techniques électrophysiologiques (U).
Reconnaissance, caractérisation et analyse des écosystèmes : identification de la flore, du peuplement animal, utilisation de différentes techniques d'échantillonnage
(U).
Maitrise des concepts fondamentaux en écologie terrestre et aquatique (U). Compréhension des mécanismes d'adaptation des organismes animaux aux variations des
facteurs de l'environnement (M).
Reconnaissance, caractérisation et analyse des structures géologiques naturelles.
Principales techniques de spectroscopie.
Utilisation de logiciels de bio-informatique (U).
Activités - Métiers :
Le diplômé en Licence Sciences, Technologies, Santé, mention Biologie, peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes
dans les différents domaines de la Biologie et de l'Environnement :
Transmission du savoir et diffusion des connaissances scientifiques
Gestion et résolution des problèmes
Mise au point de techniques
Recueil et gestion de données
Secteurs d'activités accessibles :
Agriculture, Agroalimentaire, Environnement, Pharmacie, Biotechnologies, Enseignement, Formation, Documentation, Ecologie
Agriculture et industries agroalimentaires, sécurité alimentaire, Environnement (études des populations, écologie), Industries pharmaceutiques et cosmétologie,
Analyse et contrôle (environnement, biomédical,...), Biotechnologies, Santé (laboratoires d'analyses), Formation/enseignement, Documentation scientifique.
Métiers accessibles :
Enseignants
Formateur
Animateur scientifique,
Chargé de communication
Spécialiste de la gestion de l'information
Technicien de laboratoire
Acheteur industriel
Cadre technico-commercial
Chargé de protection du patrimoine
Code des fiches ROME (Répertoire opérationnel des métiers) les plus proches : E1103, G1202, H1210, K2107, M1101
Secteurs d'activité :
Sciences naturelles, Biologie, Géologie, Chimie, Biochimie, Sciences de la vie
Poursuite d'études :
Poursuite d'études possible en Master
MODALITÉS D'ACCÈS :
Niveau de recrutement :
Diplôme requis à l'entrée : Baccalauréat
Conditions d'accès :
Accès en 1er semestre : Baccalauréat scientifique. Admission sur dossier pour tout autre diplôme. Accès aux autres semestres : admission sur dossier.
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PARTENARIAT ET INTERNATIONAL :
Échanges internationaux :
Erasmus
Crepuq
Pour en savoir plus :
Etudes à l'étranger
Etudes à Bordeaux
CONTENU DE LA FORMATION :
Règlement d'examen :
Les UE font l'objet d'épreuves écrites et/ou orales, et éventuellement d'un contrôle continu. Les UE comportant un stage donnent lieu à l'évaluation d'un rapport écrit et d'une
soutenance orale. Chaque UE est notée de 0/20 (note minimum) à 20/20 (note maximum). L'UE est acquise dès lors que l'étudiant y a obtenu une note au moins égale à 10/20.
Un semestre est validé si la moyenne des notes obtenues aux UE, pondérée par le nombre de crédits affectés à chaque UE, est au moins égale à 10/20.
Le diplôme de Licence est délivré à tout étudiant dont la moyenne globale sur les 6 semestres et la moyenne de 3ème année, sont au moins égales à 10/20.
En savoir plus : http://www.u-bordeaux1.fr/deptlicence/
http://dusa-pro.com
Parcours Biologie et Agro-Industries : Ouverture en initiale et alternance (lien ci-dessus)
Semestres :
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 5
bio-environnement parcours BOE
Bio-environnement parcours Biologie générale des sciences de la terre et de l'univers (BGSTU) - (2012-2015)
bio-environnement parcours BAI
Semestre 6
Bio-environnement parcours Biologie des organismes et écosystèmes (BOE) - (2012-2015)
Bio-environnement parcours Biologie générale des sciences de la terre et de l'univers (BGSTU) - (2012-2015)
bio-environnement parcours BAI
UE complémentaires
DESCRIPTIF DES SEMESTRES :
DESCRIPTIF DES UE :
UE OUVERTURE ANGLAIS CLES 2 (B1TRXW08)
Enseignement pluri-annuel (Tous niveaux licence) : 3 ECTS
Objectifs :
L'objectif de la formation est de préparer les étudiants (notamment ceux qui se destinent à passer les concours de l'enseignement) au CLES 2.
Toutes les compétences seront travaillées: Compréhension Ecrite et Orale, production écrite et Orale, Interaction Orale.
http://www.certification-cles.fr/
Programme :
Entraînement à la compréhension ecrite, orale, à l'expression écrite et orale, à l'interaction orale selon des scénarii de type CLES 2.
" Le scénario CLES 2 est défini comme la simulation d'une mission effectuée dans le cadre d'une situation réaliste autour d'une thématique générale et à partir de documents
permettant de dégager une problématique qui conduira à une négociation de la part des candidats. Ils seront ainsi amenés à interagir en vue d'accomplir une tâche commune".
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Compétences acquises
Renforcement des compétences citées ci-dessus
Volume des enseignements
Heures en présentiel
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 24
TD sur machine 0
Accompagnement 3
Mode d'évaluation :
Epreuves 1ère session
Type d'évaluation Détails éventuels Durées Coefficients
Contrôle Continu (CC) 1
Epreuves 2ème session
Examen écrit ou oral (selon l'effectif)
Formation initiale
Forme d'enseignement :
Enseignement présentiel partiellement à distance
Lieu d'enseignement :
Université Bordeaux 1 (Talence)
Site Web
Langue d'enseignement
Français
Responsable(s)
Catherine Poutiers-Peytureau
EPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES - AUTOMNE (F1TRAW03)
Semestre d'automne (Tous niveaux licence) : 3 ECTS
Objectifs :
Première introduction à l'histoire des sciences et à l'épistémologie, ce module vise à montrer aux étudiants que les concepts et les théories scientifiques qui leur sont enseignés
s'inscrivent dans une histoire plus ou moins longue et qu'il n'y a pas de science définitive.
Prérequis recommandés :
Aucun
Programme :
Les grandes écoles d'histoire et de philosophie des sciences : histoire scientifique des sciences ; philosophie des sciences ; histoire historienne des sciences ;
sociologie des sciences.
Réflexions sur la vérité, le progrès, la rationalité en science.
Eléments d'histoire des mathématiques, de la physique ou de la biologie.
Tout en développant l'esprit critique, ce module souhaite fournir aux étudiants, quelles que soient leurs disciplines de rattachement, des outils permettant de donner une
cohérence à la mosaïque des connaissances scientifiques.
Cours Magistraux 24
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
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Bibliographie :
P. Acot, L'histoire des sciences, Paris, PUF, Coll. "Que sais-je?", 1999.
S. Gonzalez (ed.), Epistémologie et histoire des sciences, Paris, Vuibert, 2010.
P. Duris et G. Gohau, Histoire des sciences de la vie, Paris, Belin, 2011.
Contrôle Continu (CC) 00h00 1
Oral 00h00 1
Formation initiale
Enseignement présentiel
Site Web
Français
Responsable(s)
Pascal DURIS
INITIATION À L'ASTRONOMIE - AUTOMNE (P1TRAW04)
Objectifs :
Cette option est un enseignement d'initiation à l'astronomie et l'astrophysique, non calculatoire. Les principaux objets de l'Univers sont abordés ainsi que des sujets d'actualité
en astrophysique.
Aucun
Programme :
Ce programme est donné à titre indicatif. Il est susceptible de changer chaque semestre et chaque année.
1. Histoire de l'astronomie
2. Le Système solaire
3. Les météorites
4. Le milieu interstellaire et les étoiles
5. Les galaxies
6. La géodésie
7. La radioastronomie et les grands observatoires (sol et espace)
8. Les planètes extrasolaires
Culture générale sur l'astrophysique et ses enjeux actuels.
Cours Magistraux 26
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
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Contrôle Continu (CC) 2 x 0h30 1
Oral 0h30 1
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Françoise BILLEBAUD
EPISTÉMOLOGIE ET HISTOIRE DES SCIENCES (PRINTEMPS) (F1TRPW03)
Semestre de printemps (Tous niveaux licence) : 3 ECTS
Objectifs :
Première introduction à l'histoire des sciences et à l'épistémologie, ce module vise à montrer aux étudiants que les concepts et les théories scientifiques qui leur sont enseignés
s'inscrivent dans une histoire plus ou moins longue et qu'il n'y a pas de science définitive.
Aucun
Programme :
Les grandes écoles d'histoire et de philosophie des sciences : histoire scientifique des sciences ; philosophie des sciences ; histoire historienne des sciences ;
sociologie des sciences.
Réflexions sur la vérité, le progrès, la rationalité en science.
Eléments d'histoire des mathématiques, de la physique ou de la biologie.
Tout en développant l'esprit critique, ce module souhaite fournir aux étudiants, quelles que soient leurs disciplines de rattachement, des outils permettant de donner une
cohérence à la mosaïque des connaissances scientifiques.
Cours Magistraux 24
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Bibliographie :
P. Acot, L'histoire des sciences, Paris, PUF, Coll. "Que sais-je ?", 1999.
S. Gonzalez (ed.), Epistémologie et histoire des sciences, Paris, Vuibert, 2010.
P. Duris et G. Gohau, Histoire des sciences de la vie, Paris, Belin, 2011.
Oral 00h00 1
Formation initiale
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Site Web
Français
Responsable(s)
Pascal DURIS
UE OUVERTURE ESPAGNOL S1 (I1TR1W02)
Semestre d'automne (L1) : 3 ECTS
Objectifs :
Faire pratiquer la langue espagnole aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau.
L'enseignement d'ESPAGNOL se décline sur deux niveaux :
-1 groupe de 'Grands Débutants'
-1 (voire 2) groupe(s) 'confirmés'/'avancés'
Programme :
Cet enseignement suit un triple objectif :
Approfondissement et/ou remise à niveau des compétences linguistiques acquises dans le secondaire (mais en 'rupture' avec la méthodologie du secondaire :
utilisation systématique du labo multimédia, développement de pédagogies innovantes axées sur l'écoute-compréhension de documents oraux authentiques,
développement des compétences de communication (orale et écrite), reprise systématique des fondamentaux de langue (grammaire, conjugaison) ;
Approche attentive des faits de société, des modes de vie et de pensée des pays cibles ;
Réflexion sur les faits de langue, les idiomatismes : la logique de fonctionnement de la langue cible.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
Semestre de printemps (L1) : 3 ECTS
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Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
Objectifs :
Programme :
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Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
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Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
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Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Espagnol
Responsable(s)
JP MARTIN
UE OUVERTURE ALLEMAND S1 (A1TR1W03)
Objectifs :
Faire pratiquer la langue allemande aux étudiants scientifiques, quelque soit leur niveau.
L'enseignement d'ALLEMAND se décline sur plusieurs niveaux selon les inscrits:
-1 groupe de niveau débutant
-1 groupe de niveau intermédiaire
-1 groupe de niveau avancé
Programme :
Dans le niveau débutant, l'enseignement a pour but de familiariser les étudiants avec la langue allemande, leur donner les connaissances de base et les outils afin de parler et
comprendre rapidement cette langue (beaucoup de dialogues, jeux de rôle,...)
Le niveau intermédiaire s'adresse aux étudiants qui veulent poursuivre l'apprentissage de la langue et approfondir leurs connaissances déjà acquises. Ce cours se base sur la
lecture d'articles/textes traitant la vie en Allemagne, des dialogues, la simulation de situations de la vie de tous les jours et des exercices ponctuels afin de solidifier les bases
linguistiques.
Le niveau avancé est un cours dans lequel les étudiants sont amenés à travailler en groupe ou en binôme, l'oral est mis en avant et le but est de rompre avec un enseignement «
classique » en face à face. L'utilisation de la presse, de vidéos et podcasts servent à lancer des discussions et les étudiants apprendront à se positionner, donner leur avis et
d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne
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Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Allemand
Responsable(s)
C.POUTIERS-PEYTUREAU (D.E.)
Objectifs :
Programme :
linguistiques.
d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
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Formation initiale
Site Web
Allemand
Responsable(s)
Objectifs :
Programme :
linguistiques.
d'argumenter. Si les étudiants le souhaitent, ils peuvent obtenir un CV en allemand ainsi qu'apprendre comment postuler pour un stage/job en Allemagne.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
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Allemand
Responsable(s)
Objectifs :
Programme :
linguistiques.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Allemand
Responsable(s)
Objectifs :
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Programme :
linguistiques.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Allemand
Responsable(s)
Objectifs :
Programme :
linguistiques.
Heures en présentiel Page 15 / 116 - 19/05/2015

Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 22
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Site Web
Allemand
Responsable(s)
CULTURE GÉNÉRALE POUR CONCOURS - PRINTEMPS (L1TRPW06)
Objectifs :
Le cours assure la formation méthodologique aux épreuves types des concours à l'écrit et l'oral, nommées "français" ou "culture générale" , en particulier le résumé, la
synthèse et l'entretien.
Les thèmes d'étude sont spécifiés pour fournir aux candidats les moyens d'un approfondissement de leur culture générale dans les domaines attendus par les jurys.
Investissement et travail personnel importants. Le cours est destiné aux étudiants scientifiques qui préparent les concours bac+2 +3 non inscrits dans les filières dédiées de
l'université. Il peut être suivi par tout étudiant désireux d'améliorer sa culture générale pour un objectif à plus long terme.
Programme :
Le cours commence par un bilan des compétences rédactionnelles et des connaissances. Les objectifs de formations sont individualisées et spécifiés par rapport aux attentes
des jurys.
Présentation de la méthodologie des épreuves.
Parcours thématiques, présentation des doctrines et enjeux des questions contemporaines.
Entraînement par différents moyens : atelier d'écriture, recherche guidée sur Internet, développement de la mémoire et de la créativité, réalisation de poster, organisation de
tables rondes, présentation orale avec diaporama, autoscopie.
Améliorer sa culture générale de manière personnelle et créative.
Apprendre à se cultiver avec Internet et à traiter l'information.
Améliorer la présentation écrite et orale de ses idées, développer ses capacités d'argumentation et de débat.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 24
TD sur machine 0
Accompagnement 0
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Contrôle Continu (CC) DONT DS 00h00 1
Pas de session 2Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Isabelle ESCOLIN-CONTENSOU
STUDIO ET LES MUSIQUES (F1TRAW06)
Objectifs :
Proposer aux étudiants de l'Université un enseignement varié et créatif autour du son, du studio numérique et des musiques électroniques, dans l'environnement professionnel
des studios du SCRIME (6 stations Mac, Protools)
Programme :
Le studio son, prise de son, édition, montage, mixage, traitements, effets (Logiciels Peak, Pro-tools, Audacity, etc).
Introduction à la musique du XXeme siécle, évolution du langages et des technologies.
Les musiques actuelles, répertoire, genre, écoutes critiques.
Les musiques interactives avec initiation au logiciel Max/MSP et interfaces de contrôle.
Réalisation et suivi d'un projet personnel, séquence musicale, patch Max, selon les choix des étudiants.
Participation active à un concert (Forum des arts à Talence) pour aborder la mise en oeuvre du matériel de diffusion et la spatialisation, ainsi que la diffusion des
productions réalisées par les étudiants.
UE ouverte à partir de la 2ème année de Licence.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 24
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Site Web
Français
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Responsable(s)
Jean-Michel RIVET
Myriam DESAINTE-CATHERINE
CULTURE GÉNÉRALE POUR CONCOURS - AUTOMNE (L1TRAW07)
Objectifs :
Le cours assure la formation méthodologique aux épreuves types des concours à l'écrit et l'oral, nommées "français" ou "culture générale", en particulier le résumé, la
synthèse et l'entretien.
Les thèmes d'étude sont spécifiés pour fournir aux candidats les moyens d'un approfondissement de leur culture générale dans les domaines attendus par les jurys.
Investissement et travail personnel importants. Le cours est destiné aux étudiants scientifiques qui préparent les concours bac+2 +3 non inscrits dans les filières dédiées de
l'université. Il peut être suivi par tout étudiant désireux d'améliorer sa culture générale pour un objectif à plus long terme.
Programme :
Le cours commence par un bilan des compétences rédactionnelles et des connaissances. Les objectifs de formations sont individualisées et spécifiés par rapport aux attentes
des jurys.
Présentation de la méthodologie des épreuves.
Parcours thématiques, présentation des doctrines et enjeux des questions contemporaines.
Entraînement par différents moyens : atelier d'écriture, recherche guidée sur Internet, développement de la mémoire et de la créativité, réalisation de poster, organisation de
tables rondes, présentation orale avec diaporama, autoscopie.
Améliorer sa culture générale de manière personnelle et créative.
Apprendre à se cultiver avec Internet et à traiter l'information.
Améliorer la présentation écrite et orale de ses idées, développer ses capacités d'argumentation et de débat.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 24
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Contrôle Continu (CC) DONT DS 00h00 1
Devoir Surveillé (DS)
Site Web
Français
Responsable(s)
FICTION CONTEMPORAINE ET SCIENCES - AUTOMNE (L1TRAW08)
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Objectifs :
La fiction par les modélisations qu'elle opère est un mode de compréhension du réel. Les fictions contemporaines qu'il s'agisse de romans, de films, etc, ouvrent la voie à un
questionnement sur les enjeux des sciences et des techniques pour la société et l'individu. Le cours amène à ce travail d'interprétation par la présentation de procédés propres
aux formats et aux supports des fictions.
Programme :
Le cours amène à ce travail d'interprétation par la présentation de procédés propres aux formats et aux supports de fictions contemporaines. Ces procédés sont ensuite
réemployés dans un processus d'écriture littéraire ou cinématographique. Le cours commence par une présentation d'une sélection de fictions pour lesquelles un travail
d'interprétation est proposé. On privilégie un axe contemporain et interculturel.
Ensuite, les étudiants réalisent un projet d'écriture qui peut être mené de manière individuelle ou en équipe.
Développer sa culture générale.
Découvrir des procédés et employer une technique littéraire ou cinématographique de manière créative.
Animer un échange, débattre et exercer son jugement.
Utiliser les technologies numériques de l'image, du son et du texte.
Travailler en équipe.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 24
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Contrôle Continu (CC) dont DS 1
Site Web
Français
Responsable(s)
SCIENCES ET SOCIÉTÉ (F1TR4W0B)
Objectifs :
* S'interroger sur la place et le rôle des sciences dans notre société, rôle des savoirs scientifiques dans nos représentations, rôle des « découvertes » scientifiques et des
techniques associées dans la réalité du monde que nous construisons, leur responsabilité dans la crise écologique et les réponses qu'elles peuvent apporter...
* Favoriser le dialogue.
Aucun pré-requis
Programme :
Étude sur un certain nombre d'exemples du rôle des sciences par rapport à quelques grandes questions de société. Seront surtout abordées la crise écologique et les
nanotechnologies. Dans les deux cas nous serons amener à nous interroger sur le sens d'être humains sur terre, sur ce que nous voulons : dans quel environnement voulons-
nous vivre ? Faut-il améliorer la nature et l'être humain grâce aux technologies ? Faut-il contrôler le climat ? Etc.
Les compétences mobilisées au cours de ce travail seront la capacité à réfléchir, la curiosité pour la pensée des autres, le désir de dialoguer et de faire évoluer son regard sur le
monde.
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Le dialogue, la discussion, l'implication personnelle seront encouragés.
L'enseignement est articulé autour de cours, de conférences, de textes et de films.
Cours Magistraux 25
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Bibliographie :
Berque A.- Etre humains sur la terre. Gallimard. 1996.
Jonas H. - Le Principe responsabilité : une éthique pour la civilisation technologique. Ed. du Cerf, 1997.
Moscovici S. - Essais sur l'histoire humaine de la nature. Poche, 1999.
Larrère C. - Du bon usage de la nature. Pour une philosophie de l'environnement. 1997. Ed. Alto Aubier Ouvrage Collectif. - L'éthique environnementale. Ed. Sciences en
situation (Sens de la Vie), 2000.
Oral 00h00
Oral 00h00 1
l'oral consiste à présenter un sujet choisi par l'étudiant et sur lequel il apportera son point de vue critique.Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Catherine THOMAS
SPORT L1 MODULE 1 (G1TR1W04)
Semestre d'automne (L1) : 1.5 ECTS
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 18
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
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Français
Responsable(s)
Pascale AUBERT
SPORT L1 MODULE 2 (G1TR2W05)
Semestre de printemps (L1) : 1.5 ECTS
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 18
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Formation initiale
Français
Responsable(s)
Pascale AUBERT
STAGE COURT L1 (R1SGE001)
Enseignement pluri-annuel (L1) : 3 ECTS
Objectifs :
Unité d'enseignement permettant de préciser projet de formation et projet professionnel
Programme :
Au cours du stage, l'étudiant met en application ses connaissances, développe ses aptitudes, réalise des travaux qui contribuent à sa formation et prépare son insertion
professionnelle.
UE facultative ouverte à partir de la 2ème année de Licence.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Rapport de 10 pagesFormation initiale
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Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE COURT L2 (R1SGF001)
Objectifs :
Programme :
professionnelle.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE COURT L3 (R1SGG001)
Objectifs :
Programme :
Page 22 / 116 - 19/05/2015

professionnelle.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE MOYEN L1 (R1SGE002)
Objectifs :
professionnelle.
Programme :
Stage :
Un rapport de stage de 15 pages sera évalué et donnera lieu à une note comptée en point bonus.
50 % du rapport sera consacré aux points suivants : Exposé des activités et des conditions de travail, Description des techniques utilisées.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0.5
Encadrement et évaluation par le maître de stage 00h00 0.5
Formation initiale
Page 23 / 116 - 19/05/2015

Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE MOYEN L2 (R1SGF002)
Objectifs :
professionnelle.
Programme :
Stage :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0.5
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE MOYEN L3 (R1SGG002)
Objectifs :
Page 24 / 116 - 19/05/2015

professionnelle.
Programme :
Stage :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0.5
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE LONG L1 (R1SGE003)
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0.7
Soutenance 00h00 0.3
Page 25 / 116 - 19/05/2015

Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE LONG L2 (R1SGF003)
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0.7
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE LONG L3 (R1SGG003)
Objectifs :
Programme :
Page 26 / 116 - 19/05/2015

Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h0 0.7
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L1 (R1SGE004)
Objectifs :
Il concerne des étudiants qui souhaitent éprouver leur projet professionnel en s'immergeant dans une entreprise ou un établissement public pendant quelques semaines (stage
en école primaire, collège ou lycée, stage en entreprise,...). Il doit nécessairement être en lien avec les études poursuivies. Il ne pourra avoir lieu que dans les périodes de
l'année où les cours seront suspendus.
Programme :
Un Directeur d'Etudes suivra ce travail de stage. Un entretien avec l'étudiant aura lieu au préalable. L'étudiant devra fournir une lettre de la personne encadrant ce stage et
justifier pendant l'entretien de sa motivation.
A l'issue de ce stage, l'encadrant devra fournir une lettre d'appréciation sur la façon dont s'est déroulé le stage.
L'étudiant fera un rapport de 4 ou 5 pages qui sera évalué et donnera lieu à une note comptée en points bonus.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Formation initiale
Page 27 / 116 - 19/05/2015

Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE DE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L2 (R1SGF004)
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
STAGE D'EXCELLENCE (R1SGP005)
Objectifs :
Découverte des métiers de la recherche.
Page 28 / 116 - 19/05/2015

Proposés aux étudiants qui ont obtenus les meilleurs résultats à l'issue du semestre SVTE ou du semestre MISMI.
Ces étudiants sont contactés directement par les directeurs d'études à partir de février
Programme :
Découverte des métiers de la recherche.
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 0,5
Soutenance 00h20 0,5
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Directeur d'études
UE CITOYENNE (R1SGX006)
Enseignement pluri-annuel (Tous niveaux licence) : 3 ECTS
Objectifs :
Cette unité d'enseignement concerne :
o Des étudiants qui choisissent d'avoir une part active dans la vie universitaire.
o Des étudiants de L2 ou L3 qui choisissent de participer à des actions éducatives solidaires auprès d'enfants ou d'adolescents qui se dérouleront dans le cadre de partenariat
entre l'université et une associations (AFEV et ZupdeCo).
Programme :
Cette unité d'enseignement concerne :
o Des étudiants qui choisissent d'avoir une part active dans la vie universitaire.
o Des étudiants de L2 ou L3 qui choisissent de participer à des actions éducatives solidaires auprès d'enfants ou d'adolescents qui se dérouleront dans le cadre de partenariat
entre l'université et une associations (AFEV et ZupdeCo).
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Page 29 / 116 - 19/05/2015

Autres Investissement dans la vie universitaire ou scolaire 00h00 0,5
Rapport 00h00 0,25
Soutenance 00h20 0,25
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
I. Rondot
STAGE DE DÉCOUVERTE DU MONDE PROFESSIONNEL L3 (R1SGG004)
Objectifs :
Programme :
Cours Magistraux 0
Travaux Dirigés 0
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Rapport 00h00 1
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Page 30 / 116 - 19/05/2015

GÉNÉTIQUE EUCARYOTE ET BACTÉRIENNE (C0BI3W01)
Objectifs :
Acquisition des concepts et méthodes de raisonnement en génétique
aucun
Programme :
Génétique des organismes eucaryotes : hérédité, méiose, déterminismes et cartographie génétiques, génétique des familles et des populations.
Génétique des bactéries et des virus: support de l'information génétique, transfert de gènes, plasmides et cartographie chez les bactéries.
Bases de vectorologie.
Connaissance des différents systèmes de transmission de l'information génétique et de leurs conséquences dans le monde vivant. Savoir proposer des croisements (choix des
parents, effectifs de descendance) et interpréter les résultats pour démontrer les déterminismes génétiques simples chez les organismes modèles.
Cours Magistraux 29.33
Travaux Dirigés 24
Travaux Pratiques 6.67
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 2.67
Bibliographie :
Analyse Génétique Moderne Griffiths et al.; Ed. DeBoeck
Génétique; Serre; Ed. Dunod
Mini manuel de Génétique; Petit et al.; Ed. Dunod
Rapport TP 00h00 0,2
Contrôle Continu (CC) durée approximative 01h00 0,2
Examen écrit terminal 01h30 0,6
Rapport TP - Report 00h00 0,2
report de la note de rapport de TP de 1ère sessionFormation initiale
Université Bordeaux 2
Site Web
Français
Responsable(s)
Sophie JAVERZAT
BIOLOGIE CELLULAIRE ET DÉVELOPPEMENT (C0BI3W02)
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Objectifs :
Présentation des grands principes et concepts de la biologie cellulaire et du développement en s'appuyant sur l'étude de modèles essentiels.
Programme :
Introduction aux concepts généraux, modes et modèles de développement, de la cellule et des tissus
Organisation cellulaire, interactions cellules/cellules et cellules/matrice
Gamétogenèse et fécondation, détermination du sexe
Mise en perspective de l'embryologie descriptive à travers le règne animal : Embryologie descriptive et expérimentale
Associer l'enseignement théorique et observations pratiques
- Connaissances scientifiques des modèles utilisés dans le domaine
- Maîtrise des techniques disciplinaires spécifiques et analyse des données expérimentales
- Mise en oeuvre d'une démarche expérimentale, d'utilisation de logiciels d'analyse de données
- Capacités à travailler en groupe
Cours Magistraux 32
Travaux Dirigés 16
Travaux Pratiques 12
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Bibliographie :
Embryologie descriptive
Licence 1re, 2e et 3e années - PCEM - CPGE - CAPES
Auteurs : R. Franquinet, J. Foucrier
Editeur : Dunod
TP CC rapport TP Biologie du développement - 0,15
TP CC rapport TP Biologie cellulaire - 0,15
TP CC Report des notes des deux rapports TP - 0,3
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Martin HAGEDORN (Biologie du développement)
PHYSIOLOGIE VÉGÉTALE (C0BI3W03)
Objectifs :
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Acquérir les bases de la physiologie de la nutrition chez les végétaux.
Diversité du vivant (semestre 1) ; Biologie végétale (semestre 2).
Programme :
Présentation des principaux aspects de la physiologie de la nutrition chez les végétaux. Notion de potentiel hydrique, nutrition hydrique, transport de la sève brute et
transpiration. Notions de nutrition minérale et application à la nutrition azotée. Photosynthèse et métabolisme carboné : phase lumineuse, phase du carbone, sève élaborée et
devenir des sucres dans la plante. Photorespiration, métabolismes photosynthétiques d'adaptation C4 et CAM. Régulation de la photosynthèse par les facteurs de
l'environnement. Cycles biogéochimiques de l'azote et du carbone.
Connaissances relatives aux mouvements d'eau dans les milieux physiques et biologiques ; bases de la nutrition minérale des plantes et de la fertilisation ; bases de la
régulation de la production de biomasse par la lumière. Analyse et interprétation de résultats expérimentaux.
Cours Magistraux 16
Travaux Dirigés 4
Travaux Pratiques 8
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Examen écrit terminal Examen écrit portant les cours et/ou les TD et/ou les TP 01h30 0,5
TP CC Notes compte-rendus TP -- 0,25
TP - Epreuve terminale Examen écrit portant sur les TD et/ou les TP 01h00 0,25
Examen écrit terminal Examen écrit CM et/ouTD et/ou TP 01h30 0,5
TP CC Report de session 1 -- (0,25) report
TP - Epreuve terminale Report de session 1 -- (0,25) report
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Eric GOMES
THERMODYNAMIQUE ET CINÉTIQUE BIOCHIMIQUE ET ENZYMATIQUE (C0BI3W04)
Objectifs :
Acquérir les définitions, les concepts et les raisonnements de base de la cinétique et de la thermodynamique des systèmes biochimiques et enzymatiques.
Chimie élémentaire
Bases de biochimie structurale (grandes classes de biomolécules)
Programme :
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1. Thermodynamique et cinétique des systèmes biochimiques : Enthalpie, entropie, enthalpie libre; Equilibres et couplage énergétique; Oxydoréduction, potentiel de
réduction, loi de Nernst; Potentiel chimique, potentiel électrochimique et transports. Vitesse et ordre d'une réaction, Constante de vitesse, Diagnostic et analyse d'ordres 1 et 2,
Approximation d'état stationnaire, Diagramme d'état de transition, Energie d'activation et graphe d'Arrhénius.
2. Cinétique des enzymes à un seul substrat: Principales propriétés des enzymes; Vitesse initiale en état stationnaire, Equation de Michaelis-Menten, Estimation et
signification des paramètres cinétiques; Mesure d'activité et contraintes associées; Inhibiteurs non allostériques, rapides et réversibles; Equilibre de liaison, dialyse à l'équilibre
et graphe de Scatchard.
Notions de physico-chimie indispensables à l'étude des transformations biologiques, et maîtrise des outils et des concepts de cinétique enzymatique les plus simples.
Cours Magistraux 16
Travaux Dirigés 13.33
Travaux Pratiques 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Devoir Surveillé (DS) majoritairement Thermo et Cinétique chimique 1h30 0.4
Examen écrit terminal majoritairement Enzymologie 1h30 0.6
Examen écrit terminal couvre tout le programme 2h00
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Jean CHAUDIERE
MICROBIOLOGIE (C0BI3W05)
Objectifs :
Acquisition des connaissances de bases de la Microbiologie, en particulier, connaissances sur les microorganismes, leurs caractéristiques, leurs rôles et leur importance.
aucun
Programme :
COURS :
Introduction : avancées historiques et expériences fondatrices (Pasteur, Griffith, Zobell, ...)
Présentation générale des microorganismes : procaryotes (bactéries et archées), eucaryotes (champignons, protistes, algues), virus et ATNC (Agents Transmissibles
Non Conventionnels : viroïdes et prions) ; rôles et importance.
- Bactéries et archées: caractéristiques des différents groupes, composition, structure et organisation de la cellule procaryote, matériel génétique, enveloppe (parois,
membranes, couches de surface); Principes de la classification, phylogénie, diversité. Motilité. Biofilms monospécifiques. Physiologie, nutrition.
- Virus : définition, acides nucléiques et stratégies de réplication virale.
- Microorganismes eucaryotes : structure et reproduction chez les champignons et les algues. Exemples de cycle de multiplication chez les microorganismes eucaryotes
(champignons, protozoaires, algues).
Contrôle des microorganismes : culture, numérations et croissance, lutte et agents anti-microbiens
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TD :exercices d'application du cours et des TP ET/OU recherche, synthèse bibliographique et communication.
TP :étude de croissance microbienne ; Colorations et identification de bactéries.
connaissances de base des principaux groupes microbiens et maîtrises des grands domaines de la Microbiologie
maîtrise des outils de recherche bibliographique
réalisation d'une synthèse (bibliographique ou à partir de résultats expérimentaux, analyse statistique des résultats obtenus : TD sur machine), communication écrite
(mémoire) ou orale (Power Point), travail en groupe.
maîtrise des techniques de manipulation des microorganismes : milieux de culture et croissance, stérilité.
Cours Magistraux 32
Cours intégrés 0
TD sur machine 2.68
Accompagnement 0
Bibliographie :
Perry J.J., Staley J.T. & Lory S.Microbiologie-Cours et question de révision, Eds Dunod.
Tortora G.J., Funke B.R., Case C.L. & Martin L. Introduction à la microbiologie, Eds ERPI.
Madigan M.T. & Martinko J.M. Biologie des microorganismes, Eds PEARSON.
TP CC cahier de manipulations 00h30 0.2
TP - Epreuve terminale CR sous forme orale 00h40 0.2
Examen écrit terminal 01h30 0.6
TP - Epreuve terminale Report 1ère session 00h00 0.2
Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 01h30 0.6
TP CC Report 1ère session 00h00 0.2
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Florence JUDE-LEMEILLEUR (Bx 1)
EVOLUTION CONJOINTE TERRE/BIOSPHÈRE (CAMBRIEN - ACTUEL) (S0BI3W06)
Objectifs :
Donner un aperçu de l'histoire du Globe Terrestre (y compris de la biosphère) depuis sa formation jusqu'à nos jours, en mettant l'accent sur les grandes étapes de l'évolution de
la Vie sur Terre et leur corrélation avec les évènements géologiques.
Programme :
Programme officiel : Histoire de la Terre et de la Vie sur Terre (pré-requis CAPES/AGREG)
Programme détaillé :
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Introduction à la Géochronologie.
Le Précambrien et l'apparition de la Vie sur Terre
Evènements géologiques (paléogéographie, cycles calédonien et hercynien, glaciations ...) et évolution de la biosphère au Paléozoïque.
La crise PT.
Evènements géologiques (Téthys, orogenèse alpine,..) et évolution de la biosphère au Mésozoïque.
Histoire des océans et de la vie au Crétacé.
La crise KT.
Le Cénozoïque: vers le monde actuel (océans, continents, climats et biosphère).
Le Quaternaire (cycles climatiques, grandes étapes de la vie pré-moderne, l'apparition de l'Homme...)
Les TD et TP illustrent : (1) par la paléontologie et la stratigraphie des grands groupes fossiles, l'évolution de la vie sur Terre, (2) par le projet cartographie, l'histoire et la mise
en place d'une province géologique (France). Il y est fait la lecture de cartes géologiques / étude de structures plissées/ Schéma structural/ Réalisation d'un projet
cartographique de synthèse alliant les connaissances stratigraphiques.
Avoir intégré les grandes étapes qui ont abouti au façonnage actuel de notre planète, tant d'un point de vue de la biosphère que de la géosphère.
Savoir faire le lien entre époques géologiques/ environnements et paysages vivants correspondant.
Savoir interpréter des données de géologie régionale et de stratigraphie.
Construire une coupe géologique.
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 2.66
Bibliographie :
Francis Lethiers. Evolution de la biosphère et évènements géologiques. Gordon and Breach Science Publishers
Histoire de la terre. Ed. A. Colin
JC. Gall. Paléoécologie, paysages et environnements disparus. Ed .Masson, 1994.
JC. Gall. Environnements sédimentaires anciens et milieux de vie. Editions Doin. 1976
Caron J.M et al.. Comprendre et enseigner la planète Terre. Ophrys ED : GAP
Sciences de la Terre et de l'Univers . Sous la direction de Daniel J.Y., Ed. Vuibert
La paléontologie, Que sais-je? Gayard -Val
Examen écrit terminal Cours magistraux 1h30 0.5
TP - Epreuve terminale TD/TP Paléontologie 1h30 0.2
Projet Cartographie 0.1
TP - Epreuve terminale TD/TP Cartographie 1h30 0.2
Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 01h30 0.5
TP - Epreuve terminale Report 1ere session Paléontologie 00h00 0.2
Projet Report 1ere session 00h00 0.1
TP - Epreuve terminale Report 1ere session Cartographie 00h00 0.2
Les notes des épreuves de TD/TP sont reportées en 2eme session. Idem pour le projet "cartographie".Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Frédérique EYNAUD
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GÉNÉTIQUE MOLÉCULAIRE ET FONCTIONNELLE (C0BI4W01)
Objectifs :
Acquisition des concepts et méthodes de raisonnement en génétique
GEB
Programme :
Introduction à la génétique moléculaire (organisation des génomes, chromosomes, gènes, marqueurs).
Mécanismes moléculaires de la transmission, du maintien de l'intégrité et de l'expression de l'information génétique : réplication, réparation, transcription,
maturation, traduction,.
Mutations et anomalies chromosomiques, mutagenèse, cribles de sélection chez les organismes modèles.
Conséquences fonctionnelles des mutations : relation génotype-phénotype, complémentation, interactions génétiques
Compréhension du fonctionnement des gènes au niveau moléculaire et des concepts qui ont abouti à l'analyse des voies de biosynthèse et de certaines fonctions cellulaires.
Connaissances des conséquences sur le fonctionnement et la diversité du vivant, en particulier dans le domaine de la santé et de l'environnement.
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 2.67
Bibliographie :
Analyse Génétique Moderne; Griffiths et al.; Ed. DeBoeck
Génétique; Serre; Ed. Dunod
Rapport TP 0,3
Examen écrit terminal 3h00
Examen écrit terminal 0.7
Rapport TP - Report 0,3
report de la note de rapport de TP 1ère sessionFormation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Sophie JAVERZAT
BIOCHIMIE MÉTABOLIQUE (C0BI4W02)
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Objectifs :
Comprendre les principales voies du métabolisme et l enzymologie associée.
Programme :
Etude des voies principales du métabolisme des sucres, des lipides et des acides aminés. Phosphorylation oxydative et enzymologie.
Comprendre les grandes voies de l anabolisme et du catabolisme.
Cours Magistraux 36
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 4
Examen écrit terminal Cours 3h00 0,5
Examen écrit terminal TD 1h30 0,25
TP CC Compte rendu de TP 0,25
Examen écrit terminal Cours 3h00 0,5
Examen écrit terminal TD. Report 1ere session 0.25
TP CC TP. Report 1ere session 0.25
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Patrick BABIN
PHYSIOLOGIE CELLULAIRE ET IMMUNOLOGIE (C0BI4W03)
Objectifs :
Initier les étudiants aux grands principes régissant le fonctionnement de la cellule animale. Comprendre les mécanismes et les conséquences de la perméabilité membranaire
aux électrolytes, les bases de l'excitabilité cellulaire (neurones, muscles, cellules endocrines), le fonctionnement des synapses et la contraction musculaire. L'hématopoïèse. La
relation antigène-anticorps
Notions de biologie cellulaire (organisation de la cellule animale), de structure de la membrane plasmique
Programme :
les mouvements d'eau et de solutés neutres à travers la membrane notion de pression osmotique.
Les échanges d'ions à travers la membrane (canaux, pompes) potentiel d'équilibre des ions
Le neurone : cellule excitable (structure, propriétés).
Le potentiel de membrane Le potentiel d'action (théorie ionique et canaux ioniques).
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Transmission du message nerveux Le fonctionnement de la synapse : de la libération de neurotransmetteur aux potentiels postsynaptiques
Les récepteurs ionotropiques (exemple du nAChR)); Les récepteurs métabotropiques (exemple de la modulation de l'activité cardiaque)
Le muscle strié : cellule excitable (couplage excitation-contraction).
Introduction générale au système immunitaire. L'hématopoïèse. Réactions antigènes-anticorps. Techniques d'immunologie basées sur l'utilisation des anticorps.
Maîtriser les concepts de la perméabilité membranaire aux électrolytes, les mécanismes à l'origine de l'excitabilité cellulaire et le fonctionnement des synapses. Manipuler ces
notions à partir d'exercices d'application et de travaux dirigés. Acquérir les capacités d'analyse de résultats expérimentaux en réalisant et en interprétant des expériences
(travaux pratiques) en relation avec les principaux points du programme.
Connaître les bases de la production des différents types de leucocytes et de la production des anticorps.
Cours Magistraux 29
Travaux Dirigés 16
Travaux Pratiques 9
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 1.33
Devoir Surveillé (DS) 3 X 00h45 0,2
TP CC Comptes rendus de TP 0,1
Examen écrit terminal Cours+TD 03h00 0,7 (0,3 Cours Physio + 0,1 Cours Immuno + 0,3TD)
TP CC Report 1e session 0,1
Examen écrit terminal Cours+TD 03h00 0,9 (0,4 Cours Physio + 0,2 Cours Immuno + 0,3TD)
Accompagnement : les 1,33h (1h20) sont en fait 1,33 par groupe de TDFormation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Denis COMBES
MÉTHODOLOGIES ET TECHNOLOGIES (C0BI4W07)
Objectifs :
Acquisition des technologies de base et des méthodes associées en appui de la formation scientifique de Biologie
UEs de Biochimie, Génétique et Chimie de la licence STS mention Biologie environnement et mention Biologie Santé
Programme :
Notions théoriques, pratiques et applications de technologies de base en Biologie.
1) Techniques séparatives :
Centrifugation, électrophorèse et chromatographie. Notions de métrologie : la mesure, incertitude, ordre de grandeur, calibration de l'instrument, démarche qualité ...
2) Technologies de Biologie Moléculaire :
Hybridation moléculaire des acides nucléiques, application à la détection de molécules d'ADN et d'ARN sur support immobilisé et in situ (ex : Southern et Northern Blot,...).
Immunodétection et applications (ex : Western Blot,...). La PCR et ses différentes utilisations.
3) Imagerie, Aspects structuraux et dynamiques de la cellule :
Microscopie optique, Microscopie à fluorescence, Microscopie électronique. Principes d'optique et notions de grandeurs.
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Connaissances transversales et compétences technologiques de niveau Licence en Sciences de la Vie. Maîtrise de l'instrumentation.
Notions théoriques, pratiques et applications de différentes technologies de base en Biologie. Utilisation des appareils et des techniques les plus courantes en Biologie.
Cours Magistraux 2
Travaux Dirigés 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Devoir Surveillé Terminal (DST) sur l'ensemble de la formation 01h30 1
Contrôle Continu (CC) 0h00
Contrôle Continu (CC) 0h00
Devoir Surveillé Terminal (DST) Sur l'ensemble de la formation 01h30 1
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Philippe GALLUSCI
ECOLOGIE ET GÉNÉTIQUE DES POPULATIONS (C0BI4W04)
Objectifs :
Exposer les concepts fondamentaux et les axes principaux de la démarche écologique
Initiation aux fondamentaux de la génétique évolutive
Eléments de biologie de la cellule, des organismes.
Gènes, génomes et base de l'hérédité.
Programme :
Ecologie 12 h Niveaux d'intégration et grandes divisions de la démarche écologique. Les principaux facteurs abiotiques et leur action : le couple climat/végétation;
effets directs sur les animaux. Dynamique des populations (un modèle simple ; stratégies adaptatives « r » et « K » ; le concept de niche écologique). Les interactions
interspécifiques; Structure et évolution des écosystèmes (méthodes d'étude ; réseaux trophiques ; flux et partage de l'énergie ; biodiversité et stabilité).
Génétique évolutive 18h Origine de la variabilité génétique dans les populations naturelles humaines, animales, végétales et microbiennes; la théorie de la sélection
naturelle ; adaptation et sélection naturelle ; unité de sélection, coévolution ; la dérive génétique, évolution moléculaire, neutralisme ; gènes multiples et traits
quantitatifs ; origine du vivant, espèce et spéciation ; évolution et principe de classification ; approche des champs d'application de la génétique des populations
(génétique de la conservation, échanges génétiques entre populations,...)
Enseignements Dirigés :
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Ecologie 8 h : Indices climatiques selon des gradients régionaux et altitudinaux. Cartographie des formations végétales. Préparation des sorties terrain aquatique ou
terrestre.
Génétique évolutive 12h Exercices de génétique des populations (structure génétique, test équilibre, diversité allélique, etc..)
Travaux pratiques :
Ecologie 9 h Une sortie terrain avec analyse et exploitation des éléments recueillis. Le choix d'une sortie terrestre ou aquatique est proposé dans la mesure des places
disponibles. Ce choix s'effectue en début de semestre par une procédure en ligne sur internet.
Maîtrise des concepts fondamentaux en écologie et prise de conscience de la spécificité des écosystèmes terrestres et aquatiques.
Maîtrise des éléments cardinaux de la génétique des populations (histoire, concepts et applications)
Utilisation d'un vocabulaire spécialisé
Cours Magistraux 30
Travaux Dirigés 21
Travaux Pratiques 9
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Bibliographie :
R. Dajoz. Précis d'Ecologie. 8ème édition. Dunod, Paris. 2006
R. Barbault. Ecologie générale : structure et fonctionnement de la biosphère. Masson, Paris. 2008
F. Ramade. Dictionnaire encyclopédique de l'écologie et des sciences de l'environnement. Dunod . 2002
F. Brondex. Evolution. Dunod, Paris. 2003
J.-L. Serre. Génétique des populations. Dunod, Paris. 2006
M. Ridley. Evolution biologique. De Boeck. 1997
H. Le Guyader. L'évolution. Belin/Pour la Science. 1998
M. Harry. Génétique moléculaire et évolutive. Maloine, (2ème ed). 2008
Contrôle Continu (CC) Genetique des populations 1h30 0.2
Examen écrit terminal Genetique des populations 1h30 0.3
TP - Epreuve terminale écologie TP-TD 1h30 0.2
Examen écrit terminal écologie 1h30 0.3
Examen écrit terminal genetique des poulations 01h30 0.3
TP - Epreuve terminale écologie TP-TD 01h30 0.2
Examen écrit terminal écologie 01h30 0.3
Contrôle Continu (CC) report- genetique des poulations 00h00 0.2
-Report de la note de CC génétique des populations de la session 1 à la session 2
X* : sortie terainFormation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Yolanda DEL AMO
BIOCHIMIE STRUCTURALE (C6BI4W06)
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Objectifs :
Introduction aux concepts structuraux et aux méthodes mises en oeuvre pour l'étude des biomolécules
L1 Licence Biologie
Programme :
Cours et TD
Méthodes de séparation et de charactérisation des macromolécules : spectrophotométrie, électrophorèse, centrifugation, chromatographies (gel-filtration, -affinité-
hydrophobe- échange d'ions).
Méthodes chimiques et enzymatiques de détermination de la séquence des macromolécules (acides nucléiques, protéines et polyosides)
Polyosides et glycoconjugués
Lipides et structures membranaires.
Travaux pratiques :
Séparation des protéines par électrophorèse en conditions natives et dénaturantes.
Analyse spectrophotométrique du contenu en bases de l'ADN et également des formes simple et double brins. Effet de la température et des sels. Purification par
chromatographie par affinité d'une protéine enzymatique (LDH). Approches structurales des structures secondaires sur ordinateur.
Comprendre ce qui relie la structure de la macromolécule à sa fonction observée.
Capacité à proposer des protocoles de purification de protéines selon leurs caractéristiques physico-chimiques. Utilisation pertinente de la spectrométrie d'absorption .
Cours Magistraux 28
Travaux Dirigés 16
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Contrôle Continu (CC) cf site UBS 1/5
Examen écrit terminal CM/TD cf site UBS 3/5
TP - Epreuve terminale cf site UBS 1/5
Contrôle Continu (CC) report de 1ère session 1/5 (report)
Examen écrit terminal CM/TD/TP cf site UBS 3/5
TP - Epreuve terminale report de 1ère session 1/5 (report)
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
BENEDETTO Jean-Pierre
MATÉRIAUX DE L'ÉCORCE TERRESTRE (S0BI4W05)
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Objectifs :
Les matériaux de l'écorce terrestre : composition minéralogiques, étude de leurs déformations et des caractéristiques rhéologiques. Champ magnétique terrestre, aimantation
des roches et paléomagnétisme
Programme :
Cours :
Les matériaux de l'écorce terrestre, compositions minéralogiques, étude de leurs déformations et des caractéristiques rhéologiques.
Cristallographie et propriétés optiques des minéraux.
Les roches magmatiques : définition, composition et propriétés physiques, série de Bowen, cristallisation fractionnée.
Description sommaire du contexte géodynamique de formation des roches magmatiques (dorsales, rifts, subductions).
Le métamorphisme ; transformation minéralogique et contexte de formation.
Les roches sédimentaires : composition, processus de dépôts et milieux de sédimentation.
Champ magnétique terrestre, aimantation des roches et paléomagnétisme.
TD-TP :
Utilisation du microscope polarisant.
Description macroscopique des roches.
Critères d'identification des minéraux majeurs.
Processus pétrogénétiques.
Reconnaissance des minéraux, des roches et de leurs propriétés. Analyse et interprétation des déformations courantes.
Cours Magistraux 25
Travaux Dirigés 8
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
Bibliographie :
CARON Jean-Michel, GAUTHIER Alain, LARDEAUX Jean-Marc et coll. Comprendre et enseigner la planète Terre. Paris : Ophrys, 2003, 303 p..
MAC KENZIE Williams et ADAMS Anthony. Atlas d'initiation à la pétrographie. Paris : Dunod, 1996, 192 p.
DERCOURT Jean, PAQUET Jacques, THOMAS Pierre et LANGLOIS Cyril. Géologie. objets, méthodes et modèles. Paris : Dunod, 2006, 544 p.
CORDIER Patrick et LEROUX Hugues. Ce que disent les minéraux. Paris : Belin-Pour la Science, 2008, 159 p.
TP - Epreuve terminale 00h00 0,3
Rapport Rapport CC 00h00 0,2
Examen écrit ou oral (selon l'effectif) 00h00 0,5
TP CC Report 1ere session 00h00 0,3
Rapport Rapport CC, Report 1ere session 00h00 0,2
Formation initiale
Site Web
Français
Responsable(s)
Anne-Sophie Krémeur
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BIOLOGIE ANIMALE (C0SE2011)
Objectifs :
Les étudiants doivent connaître la biologie et le plan d'organisation des Cordés et des Arthropodes en distinguant les adaptations liées au milieu dans lequel ils vivent, milieu
aquatique ou milieu terrestre.
Biologie des organismes S1
Programme :
Organisations structurale et fonctionnelle de la souris, de la grenouille et du gardon (tégument, structures sensorielles, squelette et locomotion ; milieu intérieur, circulation,
digestion, respiration, excrétion et osmorégulation ; reproduction sexuée et développement). Le cours sera étendu à la description de 2 modèles arthropodes, l'un aquatique (la
langoustine) et l'autre terrestre (le criquet). Les travaux pratiques sont consacrés à la dissection de la grenouille, de la souris, de la langoustine et du criquet.
Connaissances détaillées du plan d'organisation des Cordés et des Arthropodes et compréhension du fonctionnement des appareils présentés en cours et observés en TP pour
des modèles terrestres (souris, grenouille et criquet) et des modèles aquatiques (gardon et langoustine).
Travaux Dirigés 0
Cours intégrés 0
TD sur machine 0
Accompagnement 0
TP CC 00h00 0.2
TP - Epreuve terminale 02h15 0.2
Devoir Surveillé Terminal (DST) 01h30 0.4
Devoir Surveillé (DS) 01h00 0.2
Le dernier créneau de TP correspond à l'épreuve terminale de TPFormation initiale
Université Bordeaux 1 (Agen-DUSA)
Site Web
Français
Responsable(s)
Stéphanie CHEVALLIER
BIOLOGIE DE LA CELLULE ANIMALE (C0SE2013)
Objectifs :
Poser les bases de fonctionnement des cellules sur le plan structural (les organites), fonctionnel et moléculaire (les (glyco)protéines, lipides et les acides nucléiques).
module de microbiologie en semestre automne (qui traite le dogme de l'ADN -> ARNm -> protéine, la synthèse protéique (ribosome), la dégradation protéique (protéasome)
et la mitochondrie)
Programme :
La cellule et sa membrane. Le transport membranaire. Les molécules d'adhérence. Les récepteurs membranaires. La matrice extracellulaire et le cytosquelette.
L'acheminement des protéines vers les organites. L'appareil de Golgi. Les voies de sécrétion et d'endocytose. La transcription et la réplication. Différentes types de cellules
constituent différent organes
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