Descripción de las diversas modalidades de las TIC en la escuela, siendo la nueva apuesta a la educación del siglo XXI

1. LasTICysus
modalidades
Julián David Céspedes Ropero

2. DEFINICIÓN DE LAS TICS
las TIC o tecnologías de la información y la
comunicación son tecnologías que utilizan la
informática, la microelectrónica y las
telecomunicaciones para crear nuevas formas
de comunicación a través de herramientas de
carácter tecnológico y comunicacional, esto
con el fin de facilitar la emisión, acceso y
tratamiento de la información.
(Claro, 2019)

3. Ventajas de las TICS
Innovación
Todo el tiempo están creciendo
y cambiando para crear nuevos
medios de comunicación
06
Inmaterialidad
La información se puede
trasladar de forma
inmediata a cualquier lugar
Instantaneidad
Velocidad con que se
transfiere la información.
Interconexión
Unión de diferentes
tecnologías que posibilita la
creación de nuevas
herramientas.
Interactividad
Intercambio de información
entre usuarios y
dispositivos.
01
02
03
04
Alcance
Capacidad de impacto en
diferentes áreas como la
educación.
05
(Claro, 2019)

4. Las TIC en la educación
● Surge como alternativa para innovar las clases
presenciales comúnmente con un enfoque magicentrista
o tradicional, donde el docente es el único quien posee el
conocimiento absoluto y, el alumno es aquel que repite y
memoriza los contenidos.
● Según la Unesco, 2019 establecen que las TIC pueden
facilitar el acceso universal a la educación, reducir las
diferencias en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los
docentes, mejorar la calidad y la pertinencia del
aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la
gestión y administración de la educación.

5. LAS TIC Y SUS
MODALIDADES

6. E-LEARNING
Accesibilidad a la educación.
01

7. E-LEARNING
Es un sistema de enseñanza y aprendizaje
que se basa en el uso del internet; siendo de
esta manera un espacio virtual de
aprendizaje orientado a facilitar la
experiencia de capacitación a distancia; de
esta manera se puede establecer una
comunicación asincrónica, en la que no hay
coincidencia en tiempo real y, se da a través
de foros, blogs, wiki, etc.

8. Fácil acceso
Aprendizaje más confortable
Tecnología innovadora
Control del tiempo de
estudio
Flexibilidad
Mejor calidad de
enseñanza
Ventajas de los E-LEARNING
Se puede conectar donde quiera
y a la hora que quiera, repitiendo
contenidos si lo ve necesario
Puede acceder a los contenidos
de estudio en cualquier medio
electrónico en las comodidades
de su entorno.
Puede acceder al contenido de
estudio a la hora que quiera y
organiza sus sesiones según el
tiempo disponible
Puede ver las clases desde la casa, evitando
el estrés del transporte, inseguridad, etc.
Siendo más óptimo el aprendizaje.
Con la innovación generan nuevas
experiencias de aprendizajes más
interactivas, siendo muy positivas para el
estudiante; desde la participación de foros,
debates, etc.
las técnicas de enseñanza multimedia disponibles
permiten adaptar la experiencia a alumnos con
diferentes niveles y estilos de aprendizaje.
Además, el contenido suele estar mejor
estructurado que el de los cursos tradicionales.

9. “Implica el uso de internet, pero también incluye la
tecnología móvil, (..), todo uso de la tecnología que tiende a
expandir, reforzar, distribuir, desarrollar, evaluar, certificar
o acelerar los procesos de aprendizaje (…) abarca
elementos tales como gestión del conocimiento,
colaboración y apoyo al desempeño”
Elliott Masie, 2005

10. E-LEARNING: Cambios en la educación
Dentro de los cambios podemos ver como el alumno se sitúa como centro del
proceso formativo, desaparecen las clases multitudinarias con un solo profesor
dirigiéndose por igual a 20, 30 o incluso 100 alumnos. Donde se fomenta:
● Autoformación (estudiante deja de
depender únicamente del docente)
● Creatividad. (diseños de los
contenidos por el estudiante o
docente)
● La capacidad de divulgación.

11. B-LEARNING
Enseñanza presencial y a distancia
02

12. B-LEARNING
El B-Learning (Blended learning) es el
aprendizaje que combina el e-learning
(encuentros asincrónicos) con encuentros
presenciales (sincrónicos) tomando las
ventajas de ambos tipos de aprendizajes.

13. ELEMENTOS
De aprendizaje o
LMS
Entorno Virtual
Recursos
Multimedia o de
otros componentes
Educación por
competencias
Tanto presencial
como virtual
Documentos
O manuales que se
pueden descargar.
Trabajos
Por proyectos,
acompañando el
aprendizaje
autónomo

14. Contenidos en LMS
Flipped Classroom
Rol docente
Consultas
Aprendizaje
personalizado
Material
B-Learning. Programa mixto
A quien lo necesite cuando no
entiende un tema específico,
puede acceder y repasar.
Mayor flexibilidad para acceder a
estos contenidos cuantas veces
sea necesario.
Los alumnos pueden consultar
dudas en foros, ya que fomenta la
participación y la construcción del
aprendizaje entre todos
Los alumnos realizan trabajos colaborativos
desde un Aula Virtual y, pueden ver los
contenidos desde sus casas
Cambia su rol de expositor y único poseedor
del conocimiento a un rol de guía o tutor.
Se puede reutilizar materiales propuestos
por los estudiantes para mejorar el proceso
de enseñanza-aprendizaje

15. ACTIVIDADES
PRESENCIALES VIRTUALES
● Autoformación (estudiante deja de
depender únicamente del docente)
● Creatividad. (diseños de los
contenidos por el estudiante o
docente)
● La capacidad de divulgación.
● Explicaciones en video, archivos o soportes
propios del entorno de enseñanza y
aprendizaje (libros, páginas y lecciones de
los LMS)
● Materiales genéricos, separados por niveles
y enlaces de interés
● Actividades colaborativas: wiki, glosarios,
tareas, monografías
● Organización de trabajos colaborativos
(chat)
● Consultas y debates a través de foro y chats

16. Ventajas de las B-Learning
Aprendizaje es de
manera
personalizada
06
Permite realizar
evaluaciones
exitosas
Aumenta la
participación
Mejora la
comunicación
Genera flexibilidad
01
02
03
04
Fomenta la
colaboración
05

17. C-LEARNING
Aprendizaje mediante la nube
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18. C-LEARNING
Ambientes de aprendizaje electrónico
basados en la Nube ofrecen un sinnúmero
de oportunidades pedagógicas para
mejorar la enseñanza, captar la atención
del estudiante y lograr los objetivos
trazados, ya sea para la educación
presencial (tradicional), así como para la
educación a distancia y semipresencial
(Garay, 2011).

19. C-LEARNING
En este espacio virtual, se puede almacenar, compartir y consultar distintos
contenidos tales como: documentos de trabajo, formatos de capacitación,
registro de contenido, entre otros; además, usa mecanismos que ofrecen las
nuevas tecnologías en red para brindar un aprendizaje efectivo en cuatro
aspectos:
COMUNIDAD
COMUNICACIÓN
COLABORACIÓN
CONEXIÓN

20. C-LEARNING
Fue desarrollado por un equipo interdisciplinario que se propuso buscar soluciones a las
necesidades planteadas por los diversos perfiles presentes en las organizaciones. Se apoya
sobre una sólida base pedagógica, un fuerte marco tecnológico y un profundo conocimiento de
los requerimientos de la gestión de la educación y la capacitación en las organizaciones.
Fundado sobre una fuerte base colaborativa, c-learning es la plataforma que permite integrar
todo lo imaginable para apoyar cualquier tipo de situación educativa.

21. Objetivo
C-Learning se propone un conjunto de herramientas con grandes ventajas en el
plano asincrónico. C-learning es una plataforma abierta y estándar que también
contiene herramientas sincrónicas. Permite integrar sistemas de comunicación
bidireccional de video y audio en tiempo real, como la videoconferencia.

22. M-LEARNING
Aprendizaje en cualquier lado
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23. M-LEARNING
El mobile learning en inglés, aprendizaje electrónico
móvil o m-learning, es la estrategia educativa que
aprovecha los contenidos de Internet a través de
dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o
teléfonos. Este proceso educativo se da a través
aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y
hubs educacionales que les permiten a los
estudiantes acceder a los materiales asignados desde
cualquier lugar y a cualquier hora.

24. M-LEARNING. Características
LA CONECTIVIDAD
LA PERSONALIZACIÓN
LA DIVERSIDAD
LA FLEXIBILIDAD
LA ACCESIBILIDAD

25. BENEFICIOS M-LEARNING
Igualdad de
oportunidades,
mejorando la
educación
Facilita el
aprendizaje
personalizado
Respuesta y
evaluación
inmediata
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
continuo
Apoyo a
estudiantes con
discapacidad
Maximiza la
eficiencia de la
educación

26. Políticas de implementaciónsegún la UNESCO
Capacitación para
los docentes
Creación de contenidos
pedagógicos
Igualdad de género
Mejora
conectividad
Fácil acceso

27. P-LEARNIG
Aprendizaje personalizable
05

28. P-LEARNING
Es un proceso complejo y evolutivo, que desarrollamos los
seres humanos, en base a nuestra autonomía, pensamiento
crítico y capacidad de autodirección y, a grandes rasgos,
consiste en que el usuario hace uso de la red para iniciarse o
ampliar un conocimiento que bien podrían ser considerados
unos estudios superiores por su complejidad, especializados,
y movido únicamente por el interés que le despierta el tema.

29. P-LEARNING. Recursos según Illich
1.Servicios de referencia respecto a objetos educativos que faciliten el acceso a
cosas o procesos usados para el aprendizaje formal.
2.Lonjas de habilidades que permitan a unas personas hacer una lista de sus
habilidades, las condiciones según las cuales están dispuestas a servir de modelos a
otros que quieran aprender esas habilidades y direcciones en que se les puede
hallar.
3.Servicio de búsqueda de compañero: una red de comunicaciones que permita a las
personas describir la actividad de aprendizaje a la que quiere dedicarse para poder
encontrar un compañero.
4.Servicio de referencia respecto de educadores independientes que ofrecen sus
servicios. Decía Illich que “Tales educadores podrían elegirse encuestando o
consultando a sus clientes anteriores”.

30. Características de las P-Learning
Conectividad e
interactividad con la
sociedad
06
Aprendizaje
independiente y
flexible
Personalización en
el aprendizaje
Aprendizaje
Autónomo
Organización de los
proceso formativos
01
02
03
04
Diversificación
ofertas académicas
05

31. U-LEARNING
Formación ubicua
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32. U-LEARNING
Es un modelo de interacción entre computadora y humano,
en el cual el procesamiento computacional se ha integrado
completamente en las actividades diarias, y también se ha
integrado en objetos con los que interactuamos
rutinariamente. En otras palabras, “trasladar el aprendizaje
fuera del aula hacia distintos ambientes de la vida cotidiana
apoyado en una tecnología flexible, invisible y omnipresente
que nos provee la información que necesitamos en todo
momento” (Morfi, 2011). Desarrollada por Mark Weiser en
1988, siendo planteada como la nueva educación del siglo
XXI

33. Accesibilidad
Interactividad
Actividades educativas
Inmediata
Permanencia
Adaptabilidad
U-Learning. Características
Los materiales de aprendizaje
están siempre disponibles.
Acceso desde cualquier parte
según lo requerido por cada
usuario.
Donde quiera que esté un
estudiante, puede acceder de
inmediato a los materiales de
aprendizaje.
Colaboración en línea con profesores y / o
compañeros (chat / blogs / foros)
aprendizaje en contexto (en el sitio).
Obtener la información correcta en el lugar
correcto para el estudiante correcto.

34. U-LEARNING. BUSCA
Actuar de acuerdo con los planes y objetivos de los
usuarios.
Ser sensible, capaz de adaptarse y responder a las
habilidades, hábitos y necesidades de los usuarios.
Ser accesible de una manera dinámica, omnipresente y
segura a través de una interacción natural entre la
información, los dispositivos y el usuario.

35. U-LEARNING. Bases pedagógicas
La principal premisa pedagógica del
Aprendizaje Ubicuo está relacionada
con el "aprendizaje situado" (J. Lave y
E. Wenger, 1991) que es una teoría
general de la adquisición de
conocimiento que se basa en la noción
de que el aprendizaje "verdadero"
ocurre en el contexto de actividades de
la vida real.

36. T-LEARNING
Aprendizaje global
07

37. El T-Learning es un tipo de aprendizaje interactivo y
personalizado a través del televisor que aprovecha las
nuevas capacidades de la TV digital y los Smart TV. Es decir,
este tipo de enfoque parte de una actitud más pasiva del
espectador frente al TV, si se compara con el usuario activo
de un curso de E-Learning.

38. T-LEARNING. Características
Personalización
Esta tecnología
toma en cuenta
la información
del usuario para
adaptar el
contenido
Interactividad
Todo el proceso de
formación puede
ser controlado por
el usuario.
Digitalización
El contenido es
100% digital
Entretenimiento
Busca combinar
la educación con
funciones lúdicas
y narrativas.

39. T-LEARNING. Ventajas
Acceso dinámico Fácil comprensión
Cubre necesidades
para niños
pequeños
Familiaridad de tv Al alcance de todos

40. RESUMEN

41. ¡Gracias!

42. WEBGRAFÍA
• https://blog.comparasoftware.com/t-learning/
• https://www.e-abclearning.com/blended-learning/
• https://disruptivo.tv/columnas-y-notas/10-beneficios-del-e-learning/
• https://es.unesco.org/themes/tic-educacion
• https://elearningactual.com/e-learning-significado/
• https://cognosonline.com/co/blog/que-es-e-learning/
• https://ubits.mx/blog/tecnologia-y-software/10-beneficios-del-blended-learning/
• https://www.claro.com.co/institucional/que-son-las-tic/
• http://ftp.campusvirtual.utn.ac.cr/e-
learning/Recurso%20TIC%20y%20Modalidades%20html/assets/c-learning-utn.pdf
• http://elearningmasters.galileo.edu/2018/12/14/que-es-el-cloud-
learning/#:~:text=El%20c%2Dlearning%20se%20presenta,para%20aplicarlos%20en%2
0la%20ense%C3%B1anza.

43. • http://elearningmasters.galileo.edu/2018/12/14/que-es-el-cloud-
learning/#:~:text=El%20c%2Dlearning%20se%20presenta,para%20aplicarlos%20en%2
0la%20ense%C3%B1anza.
• https://observatorio.tec.mx/edu-news/que-es-mobile-learning
• https://www.iberdrola.com/talento/que-es-m-learning-y-ventajas
• https://grupo3plearning.wordpress.com/
• https://blogcued.blogspot.com/2012/04/del-e-learning-al-p-learning.html
• https://ambientevirtualeduca.blogspot.com/2018/11/p-
learning.html#:~:text=Esta%20modalidad%20consiste%20en%20el,que%20el%20estudi
ante%20desea%20aprender.
• https://www.abiztar.com.mx/articulos/que-es-u-learning-aprendizaje-ubicuo.html
• http://blog.evoit.com/2011/03/nuevas-tendencias-p-learning-y-u-learning/